1、北师大版书法练习指导四年级下册 第5课三点水 教学目标： 1.使学生了解和掌握三点水的书写要领及它们之间的排列组合。2.使学生初步掌握本课范字“没”“洗”的书写方法。3.使学生感受不同书家三点水的异同，以及楷书的平稳之美。4.渗透汉字源流，让学生感受书法文化。教学重点：使学生了解和掌握三点水的书写要领及它们之间的排列组合，以及范字的临写。教学准备：多媒体课件、毛边纸、毛笔、墨汁等。教学安排：一课时。教学过程：一、课前组织教学：1.先让同学们欣赏一张“平心静气，修身养性。”的书法作品。2.欣赏历代书法名作，让学生初步感受书法作品的美，指出我们学习书法既是对我国的传统文化的传承，也是修心养性，因此
2、，我们在学习书法的过程中，就应该做到平心静气，切忌心浮气噪。二、汉字探源，引入新课。 出示“没”的字体演变图片，篆书隶书楷书，猜猜这是什么字?这是一个三点水旁的字，三点水的字一般都跟水有关，右边上面是口，下面是又，原来是“没”字。 师：对，这是一个多音字，一个读音读mi，一个读音读m。 “没”字的繁体字为什么这么写呢？这可是有原因的，它的来历是：“没”字的金文字形，（水，河川），(回，即洄，漩涡)，造字本文是被漩涡卷进水底淹死。后来才在右部的下面加了一 只手写成，表示被淹于漩涡中的人挥手挣扎，然后再演变成左边三点水，右边上面一个“口”，下面一个“又”。 大家记住“没”字的字形了吗？ 要学习写好
3、这个字，先要学习写好它的偏旁，这就是今天我们要学习的内容板书课题：三点水二、看图观察，写好三点水。 1.师问：（出示三点水的图片）请同学们擦亮眼睛，仔细观察三点水的排列或它在米字格中在什么样的位置，你发出了什么？生：三点水的三点不在一条垂直线上，而在一条弧线上。 生：前两点向下俯，但他们的角度又有一些不一样，最后一点写做提。（上点往右下侧斜，中点在上点偏左且斜度稍平，下点又往右偏并且往右上出挑） 生：前两点的距离近，最后一点与前两点远一些，三个点要互相呼应。生： 2.孩子们的观察能力真强，居然有那么多的发现。那我来请一位同学上台，按照刚才我们的发现，把这三点放在米字格里。其余同学认真看他放对了
4、没有。 3.大家看一看，这位同学找准位置了没有啊？非常不错，我们现在找准的三点水的位置，那接下来我们再来看一看三点水的运笔图，每一个点的起笔和收笔是怎么做的？（出示三点水动笔示意图）（前两点都是露锋起笔，藏锋收笔，最后一点是回锋起笔，露锋收笔）为什么最后一点要往右上方挑出呢？（原来是为了承接下一笔画，做到笔断意连。） 4.为写好三点水孩子们可以记住这样一首儿歌： 三点呈弧形，侧点藏露清，挑点轻轻出，点画须呼应。5.教师示范：根据儿歌提示，教师边示范边讲解：首点露锋入纸，由左上到右下，回锋收笔；第二点承接上势意连顺锋起笔，偏左写中点，回锋收笔；承接上势意连逆锋先向右下轻顿，然后向上轻轻提笔，快出
5、挑写上挑点。 6.学生练习，教师巡视指导。同时一边提示写字的步骤：一读、 二写、三对照。7.选一些同学的作业展示在黑板上，请同学按我们所讲三点水的要领来评价一下。三、范字赏析与练习 1.颜体字中的字画很多都是圆的，点的头部很尖，身体很圆，像一颗颗饱满的小瓜子，这也是来自于颜体字稚拙饱满的风格。接下来让我们来欣赏一下两个例字“没”和“洗”。比较分析它们的相同点和不同点，尤其讲清笔画组合时的避让。2.教师示范后，学生书写。教师边示范边讲解：“没“为左右结构，左窄长右宽短。右部上窄短下宽长，上下对正，横画平行，竖画内斜，撇轻短以让左提，捺重长以平衡左右。书写“洗”：体会两个字的异同。左右结构，左窄右
6、宽，左右等长，右部上撇伸入左部首点下，下撇微收以让左提；横画平行，上短下长；上竖偏右；竖弯钩中竖轻长，横重短，钩脚朝上。3.学生点评。（从汉字的笔画和结构上评价一下）4.学生互评，说一说别人的优点和不足？ 教师小结:同学们写得都很不错，我相信通过孩子们的练习，一定会写出一手好字。 四、拓展延伸，感受风格 对比欣赏欧柳赵的三点水，说说他们的不同之处。（颜体： 圆厚饱满；欧体，上面两点带锋，清丽奇峻；柳体，上面两点一般写成方点，点现稍长，正气凛然；赵体，则动感十足，灵动飘逸。）教师小结:同学们中国的书法艺术博大精深，做为中国人就应该热 爱我们祖国的文字，用心写好中国字，我相信通过孩子们的练习，一定会写出一手漂亮的汉字。
