1、第9课 日字底1、 教学目标1、理解掌握日字底的书写方法 日字底的写法大体相同，“日”字的下部伸展右竖，并且右竖在“日”字中最粗、最重。2、 认识带日字底字的形体特征，掌握日字底与字上部的合理搭配。3、 了解“昔”字在五体字中的形态变化与特征。2、 教学难点1、 掌握日字底的书写方法。2、 认识带有日字底字的形体特征，掌握日字底与字上部的合理搭配。3、 教学过程1、谈话导入：今天我们学习日字底的写法，带有日字底的字有很多，我们先来认识其中的一个字“昔”，看一看不同字帖当中的“昔”字是怎样写的。（出示图片）学生了解的五体字的特点。教师讲解五体字的特点。2、今天我们来学习日字底的写法分析日字底的形
2、态观察日字底的形态，说一说它的书写特点有哪些？（出示图片）学生汇报出示口字底，学生比较与日字底的异同。学生讨论汇报 教师板书 比“口”字底大些 伸 展 右 竖 竖 粗 重 3、教师示范教师书写示范日字底的写法，并强调所需注意之处，学生仔细观摩教师示范。4、学生独立练习，教师巡视指导。4、 学习带有日字底的例字1、出示昔，学生他析昔字的用笔与结构特征2、教师范写，学生仔细观察，揣摩。学生独立书写，教师指导 展示学生写的昔字，并点评。学生再写。3、学习分析“书”字的用笔与结构教师示范，向学生强调书字书写的注意的要点。学生独立书写，教师点评4、学习“智”字的书写特点注意要点。 五、学习书法园地 学生读，明白写字需有胆，不能缩手给它脚，这样才能写出一手好字。借学生写的不好的字，强调大胆不是乱写，要在注意书写要求的基础上大胆写。
