1、四点底一、教学目标1.初步掌握四点底偏旁的书写要领，了解带有这个偏旁的字一般书写规律。写好“無”、“照”、“然”等例字，写得正确、端正、比例恰当。2.通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。3.点燃学生的写字兴趣，培养学生对中华传统的书法文化的敬仰与喜爱。二、教学重难点1.教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，了解四点底的结构。2.教学难点：学会带有这个偏旁的字的书写规律。三、教学准备笔墨纸砚、毛毡、PPT课件四、教学过程(一)课前交流，欣赏引趣同学们，大家好！我是张老师，今天就让张老师带着大家一起走进我们中华书法文化的博大世界里，你们准备好了么？(二)图片导入
2、同学们,大家都知道三点水这个偏旁是与水有关的，那四点底的由来与什么有关呢？你知道吗？在甲骨文的象形字中,用燃烧的火苗形来表示灬(出示火苗形),后来,逐步将两侧火苗与中间断开(出示金文体),这个字的字形逐步线条化,隶变作火,火字作合体字当偏旁写在下部时,多数要变形作灬,所以,用灬作偏旁的字多与燃烧火焰温度等有关，今天我们就来学习几个跟灬有关的字。板书课题四点底(三)探究新知1.展示带有四点底，出示(灬)旁,找一找与老师出示的四点底有什么不同？生答：.引导学生观察，引导出四点之间的大小、间隔、方向的区别。(指四点底)四点底中的四点排列要均匀，外面两点稍长，中间两点稍短，呈现上合下开。四点作字底，并
3、成一个八字，上收下放聚散状。2.讲解四点底的行笔线路，分析要注意的事项。3.强调四点底的变化与呼应字要写得清楚、端正、整洁，在此基础上还应有个“生动”与”变化”的要求，“生动”是指四点底四点从左到右依次呈现聚散状排列， “变化”是在这个偏旁中,左点、竖点、竖点、右点,在笔画的形状以及高低的变化。这个偏旁的重点就是点的变化，只要注意变化和呼应，字就会生动起来。4.观看视频教师在视频中示范四点底的写法（播放视频）5.学生练习6.讲解例字，看看在不同的例字中四点之间又有哪些不同的关系？(四)示范讲解1.教师当堂示范例字“無”，细致讲解。2.播放视频，示范例字“然”、“照”。3.强调“双姿”，学生练习，巡视指导。(五)展示评价1.在展台上展示学生作品。2.学生采取自评、互评等方式对作品进行评价。3.教师总评，对于表现优异的同学进行表扬并颁发奖品；讲解奖品的含义，进行德育教育。(六)课堂总结我们写字时，要注意正确的坐姿与执笔的姿势，要认真读帖，一气呵成。我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力，不久的将来，你的字一定也会写的非常棒！(七)宣布下课四 点 底五、板书设计间 隔大 小方 向
