1、江西十篇教案结合江西风土人情 一、 人教版高一英语必修2Unit 2 The Olympic Games教学背景：奥运会最早起源于古希腊，因举办地在奥林匹亚而得名；它是一种融体育、教育、文化为一体的综合性、持续性、世界性的活动，也是一种文化的传播体现，现在已经成为了和平与友谊的象征。中国在2008年第一次承办了奥运会，引发了全民关注体育的风潮。通过本课的学习，学生将达到能用英语就奥运会的基本知识进行互相问答，并深入了解奥林匹克精神。 上课之初我会这样导入：“同学们还记得5年前北京奥运会的盛况吗？请大家一起来聊聊你记忆中08年最经典的画面吧。”同学们自由谈论后我将播放当年杨文军、金紫薇和吴静钰分
2、别在皮划艇静水、赛艇以及及跆拳道女子49公斤以下级项目中的夺冠瞬间视频，再现江西运动健儿巅峰时刻；这样的导入能在瞬间将学生的思绪牵引到紧张刺激的奥运会赛场上，初步感悟三段视频中传递出来的更快、更高、更强的奥林匹克精神，同时激发学生的家乡自豪感。课堂总结部分我会先引导学生谈谈自己上课的体会和收获，然后补充评价“我们江西的奥运健儿们拿到的不是乒乓球冠军，不是跳水冠军，也不是体操冠军，而是咱们传统弱势项目的冠军，其中皮划艇和赛艇其实也是对咱宜春龙舟共渡的最好继承，身为一名江西人，我们应该感到无比骄傲与自豪。”二、 人教版高一英语必修4Unit 1 Women of achievement 教材分析：
3、本单元通过介绍几位不同国度、不同时代、不同职业、不同理想与追求、不同经历的杰出女性，探讨女性对社会、对人类的价值与贡献。本课为该单元第一课时,其中阅读部分以“非洲野生动物保护者”为题，分别从研究工作内容、困难及取得的成就等方面介绍了Jane Goodall在非洲原始森林中工作的情况，赞扬了她为保护野生动物所做出的贡献。本节课可以唤起学生理解、尊重和保护动物的意识；培养学生，特别是女学生的自信心、事业心和社会责任感，帮助大家建立正确的性别观和社会观。教学难点：培养学生使用相关语言口头阐明有关动物保护的观点，提出有效的保护措施、合理建议的能力。导入部分我会借助多媒体请同学们听他们非常熟悉的康定情歌
4、音乐片断，之后提问：“同学们知道这首歌的原唱者是谁吗？其实啊，它最初是由咱江西人演绎的！”由此引出江西籍著名女高音歌唱家、声乐教育家喻宜萱。通过本地名人引出本单元主题：“取得成就的女性”。 在阅读后环节中，提醒学生阅读我课前分发的关于井冈山自然保护区现状的资料，然后设计一个小组讨论任务：女生分成四组，组内成员就如下话题进行8分钟讨论：“假设你是中国的Jane Goodall, 即将在井冈山自然保护区长期从事野生动物研究活动，你打算如何展开工作？对于保护当地的珍稀动物，如华南虎、云虎、金钱豹等，你有什么特别的建议吗？”讨论结束后每组派一名代表上台发言，由男生充当评委。这个任务可以激发同学的想象力
5、，培养学生，尤其是女学生的自信心、事业心和社会责任感，建立正确的性别观和社会观。三、人教版初中英语八年级下册Unit 3 Will People have robots? 教材分析：本单元主要讨论了“人们将来的生活会是怎样？”、“人们未来的生活会不会使用机器人？”两大话题。section A1a-2c呈现了单元重点语法现象一般将来时表猜测的用法，然后设计了听力活动、成对活动以及小组活动，从听说角度训练了本单元的核心句型，并在grammar focus中进行了归纳总结。通过谈论未来可以充分调动学生的想象力与学习积极性，引导他们深入探究、自主设计自己的未来生活，培养科学的探索精神。导入时我会先提问
6、：“同学们，我们经常说看病难，但这一老大难问题很有可能在不久的将来得到解决，到那时候，病人只要对着一台仪器呼一口气，就能判断自己究竟得了什么病，而不需通过抽血体检等方式，大家相信吗？”接下来借助PPT图片简单介绍这一可能性来源：江西东华理工大学教授陈焕文的新技术，通过这一事例引导学生思考科技与未来的关系，尽可能想象未来可能出现的事物，从而引出本课主题：“谈论未来”。在学习完一般将来时表猜测的用法之后，我会用屏幕呈现几组南昌八一广场新老照片对比效果图，直观感受30年来家乡的变化，然后设计brainstorm任务，请同学们思考：再过30年，八一广场又会发生什么变化？引导大家从建筑、交通工具、人的穿
7、着等各方面展开想象并自由谈论，从而巩固一般将来时的用法。四、人教版初中英语八年级上册Unit 3 What are you doing for vacation?教材分析：本节课围绕“询问度假”这一话题展开听说教学活动；主要学习有关度假的一系列词汇并运用这些词汇询问假期计划，包括时间、地点、路线和活动等；“度假”这一话题贴近学生日常生活，是新课标规定的学生必须要掌握的话题之一，通过其Section A部分的学习，学生可以熟悉现在进行时来表将来的用法，学会更合理地计划和安排一件事情，同时养成节约的好习惯。巩固练习部分, 首先用PPT呈现六幅风景照，分别是滕王阁、庐山、井冈山、三清山、鄱阳湖和白鹿
8、洞书院，请同学想象：“国庆节快到了，你决定跟家人一起来一次省内短途旅行，你最想去哪儿度假？是老师想到的这六个风景区，还是其他更有意思的地方？”为此我提供了以下五个问题供他们谈论时参考：(1)What are you doing for vacation?(2)When are you going?(3)Who are you going with?(4)What are you doing there?(5)How long are you staying there?同桌之间互相调查，然后记录对方的想法, 完成如下短文：She/He is_for vacation. Im going_.Sh
9、e/He is going with _. She/He is_there.She/He is staying there for _.She/He thinks she/hell have a good time, because_.最后全班一起票选最热门的省内风景区。五、人教版小学英语五年级上册Unit 6 In a nature park Period 3教学目标：1、 知识与技能目标：理解并掌握Read and write部分的内容：能听、说、读、写句型：Are there any.in the .? Yes there are. No, they are not.掌握单词mounta
10、in及其在情境中的运用；2、 过程与方法目标：能用there be句型（陈述句、一般疑问句等形式）介绍山村或城市，并描述其特征，提高学生的综合运用能力；3、 情感态度与价值观目标：培养学生热爱大自然的美好情感，增强学生的环境保护意识。本节课的导入部分如下：首先，展示挂图,请学生和着一段舒缓的钢琴曲欣赏家乡优美的自然风光：春意盎然的艾西湖湿地、温婉迷人的仙女湖以及古朴深邃的上清国家森林公园，从湖泊到大山，从青草到绿树，从溪流到小径，同学们尝试着用前两课时学过的表达方式描述风景中的美丽元素：如There is a lake in the nature park.而这一单元的主题也在瞬间融入这优美的
11、旋律之中。六、人教版小学英语五年级上册Unit 3 Whats your favorite food? Period 2 教材分析：本单元主要学习有关食物的词汇以及运用Whats your favorite food?交流的能力；由于学生前面已经学了关于最喜欢季节，因此它是上个单元的拓展; 通过本课的学习，学生可以了解中国一些传统食物所蕴含的文化。这节课我会在巩固和延伸部分设计一个“找朋友”的游戏：请学生从我事先提供的江西美食汇总图中挑出最喜爱的几道菜自制一份营养午餐菜谱，并与他人交流。可参考语言： I have for lunch today. Do you have? What do yo
12、u have for lunch today? 对于难翻译的菜名，学生可以借助上两节课学的简单食品分类词代替，如兴车豆腐说成tofu, 浔阳鱼片说成fish, 原笼船板肉用meat代替，同时借助图片边指边聊，通过互相交流找到与自己有相同菜谱的学生，结成朋友，彼此交流更多的个人信息。总结部分我会跟学生强调“同学们，除了刚刚提到的那些肉类美食，我们江西可是还盛产绿色食品的哦！像野生葛根、荞麦、红薯、鄱湖银鱼等等，都是全国有名的；咱们平时吃东西一定要学会荤素搭配，这样才有营养哦。七、 人教版小学英语五年级上册Unit 2 My Days of the Week Period 4教材分析: 本单元主要
13、围绕“学生一周学习生活”这一话题来展开，使学生进一步懂得珍惜时间的重要性，教育他们既要抓紧校内时间学习，又要学会合理利用休息时间，做到有张有弛，劳逸结合。通过本课时的学习，学生能够听、说、读、写Saturday, Sunday两个单词和do homework, watch TV, read books三个短语，并能在实际情景中运用。巩固练习部分，我会将一至四课时内容结合起来复习，设计一个“快乐大转盘”的游戏，锻炼学生的听说能力和快速反应能力：请同学依次上台转动标有星期名称的快乐圆盘，指针停在哪一天就描述一下自己在这一天的活动，比如：Today is Saturday. I often read
14、 books and watch TV on Saturdays. 台下的同学认真听，选出与自己志同道合的小朋友。最后老师补充点评：“看来大家一周的学习生活是很丰富多彩的！不过，常常利用休息时间赶家庭作业的同学要好好加油了哦，咱们既要学习好，也要休息好，因为只有放松心情，学习才会更有效率。比如，周一晚上有空时大家可以看看江西卫视的家庭幽默录像节目，里头经常有很多和大家年龄一般大的小朋友上台表演，特别可爱，你们也可以回去和爸爸妈妈商量，请他们利用周末休息时间和你一块儿拍一段在家快乐学习的微视频，然后拿到节目上分享，说不定到时会有无数小朋友被你丰富的周末生活所感染哦！”八、 人教版小学英语四年级下
15、册Unit 5 How Much is it? Period 1 教材分析：本课时主要通过情景对话，让学生能较好的掌握句型Its colorful/和How much is it?及其回答：Itsyuan.并能在实际情景中运用。本课时在教材中具有相对的独立性，但又可以把以前学的有关服装或其它类单词运用上去。因此本课起着承上启下的作用。教学重点：1、掌握评价衣物颜色、款式及价格的四个单词colorful，pretty，cheap, expensive；2、能听懂、会说重点句型：Its colorful/，How much is it?及其回答：Itsyuan. 并能在实际情景中运用。首先用PPT
16、向同学们展示他们熟悉的南昌中山路商业街的照片，然后用创设情境的方式导入：“同学们，大家都知道，从八一广场的百货大楼到胜利路口的万寿宫，到处都是琳琅满目的服饰店和人气爆棚的美食城；现在你们试着想象一下，如果有一天你要给一位外国小朋友充当小导游，带他去百货大楼挑选新衣服，为了告诉他新衣服价格多少，贵不贵，你要怎样用英文跟他交流呢？今天这节课老师就帮大家来解决这个难题。”九、人教版小学英语四年级下册Unit6AtaFarm Part B教材分析：本课主要学习B部分Lets learn中的单词：听、说、认读黑体单词cucumber，potato, onion, tomato，carrot以及它们的复数
17、形式；教师要启发学生开动脑筋巧记单词，并结合Lets learn中的Look at the cucumbers. Theyre fresh. The potatoes are big来替换关键词，学生能够在所创设的情境中合理得体地应用所学的语言，为下节课的对话学习打下铺垫。巩固部分，我会设计一个情景表演的环节：请三位同学依次上台扮演江西敖山、金坪和秀谷3大著名华侨农场的义务解说员，以讲台为农场，上面放满了黄瓜、土豆、洋葱等蔬菜的模型；另外再请几位同学自愿上来扮演参观人员，解说过程中可以随时提问了解农产品特点；表演完之后，请参观人员挑出最感兴趣的农场进行采购。这一环节能帮助同学们在家乡”农场”收
18、获的场景中，学会以得体的方式与人交际，有利于培养学生生动讲解、主动询问的能力。十、 人教版小学英语五年级下册Unit2My favorite season教材分析：Unit 2的教学重点是问答最喜欢哪个季节并陈述原因，主要句型是：Which season do you like best? Whats your favourite season? Why do you like summer/winter? Because I can.本单元在内容上与四年级下册第四单元有相同之处，描述天气情况的形容词如cool, cold, rainy, windy, snowy, cloudy, sunny
19、等单词皆已出现过，因此我在教学过程中会注意以旧引新，以不同形式反复呈现新知识，从而降低教学难度。在巩固新知部分，我会设计一个连锁问答的游戏，要求边说边做动作：先与几名学生做如下示范：T：What can you do?S1: I can fly kites. What can you do?S2: I can swim. What can you do?S3:I can make a snowman. What can you do?S4:. 下一名学生继续提问，依此类推。游戏过程中，凡在5秒内接不上的学生则被淘汰，由下一名学生继续游戏，一直坚持到最后的为优胜者。 通过这个游戏，小朋友们对春夏秋冬四季的典型活动会有更深刻的认识，也能体会到大自然的无穷魅力。最后总结评价：“Which season do you like best? 其实啊，每个季节都有它令人着迷的地方，每个季节都有它独特的乐趣。不过小朋友们也许也发现到了，现在在南昌、在九江这样的城市里，咱城里的孩子好像很难见到那种春日飘舞的柳絮还有秋日纷纷的落叶了, 因为地球变得越来越热了。也许在炎炎夏日里，全江西的人都要计划着爬到庐山上去避暑，所以，为了自由享受大自然的美好，小朋友们要从现在开始行动起来，好好保护我们的地球哦！”
