1、2022年四川乐山中考语文真题及答案一、语言积累(本题共6小题,18分)1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A. 不辍chu 澎湃bi 瞬息万变shn 自吹自擂liB. 娇媚mi 瞭望lio 惟妙惟肖qio 杳无消息yoC. 遁形dn 推搡sng 暴风骤雨zhu 毛骨悚然sngD. 钦佩qn 俯瞰gn 强词夺理qing 哗众取宠hu【答案】C【解析】【详解】A.澎湃bipi;B.瞭望liolio,惟妙惟肖qioxio;D.俯瞰gnkn,哗众取宠huhu;故选C。2. 下列词语书写有误的一项是( )A. 狂澜 诬蔑 无缘无故 五脏六腑B. 愧作 锃亮 漫不经心 走头无路C. 缅怀
2、轻盈 不修边幅 红装素裹D. 莅临 娴熟 天衣无缝 草长莺飞【答案】B【解析】【详解】B.愧作愧怍,走头无路走投无路;故选B。3. 下列句子中加点词语使用正确的一项是( )A. 神舟十三号航天员乘组牢记使命,不负重托,是新时代当之无愧的中国航天英雄。B. 在植树节活动中,同学们妙手回春,为嘉州大地多种树、多添绿,建设美丽乐山。C. 乌木博物馆里陈列的各种木雕作品,精美绝伦,展现了工匠们入木三分的雕刻技艺。D. 中国诗词大会打开了一扇扇窗口,将销声匿迹的唐诗宋词重新呈现在世人的眼前。【答案】A【解析】【详解】A.当之无愧:完全当得 起,没有可惭愧的地方。意思是接受某种荣誉或称号等是完全够条件的。
3、句中赞美航天英雄,合乎语境,使用正确;B.妙手回春:称赞医生医道高明,能把垂危的病人治愈。句中形容同学们种树,用错对象,使用有误;C.入木三分:原形容书法笔力刚劲有力,也比喻对文章或事物见解深刻、透彻。句中形容雕刻技艺,望文生义,使用有误;D.销声匿迹:不再公开讲话,不再出头露面,形容隐藏起来不出声不露面。句中形容“唐诗宋词”,不合语境,使用有误;故选A。4. 下列句子没有语病的一项是( )A. 市场监管局工作人员来到学校,为同学们普及食品安全卫生,强调要购买放心安全的食品。B. 酸奶作为人们的日常饮品,含有丰富的乳酸菌、蛋白质、钙、多种微量元素等成分组成。C. 根据“祝融号”火星车的探测结果
4、,我国科学家发现火星乌托邦平原南部存在含水物质。D. 北京冬奥会不仅是一场文化盛宴,而且是一场体育盛会,世界将对中国有更准确更深入的认识。【答案】C【解析】【详解】A.成分残缺,应在“安全卫生”后面加上“的知识”;B.句式杂糅,将“组成”去掉,或者将“含有”改为“由”;D.语序不当,应将“一场文化盛宴”和“一场体育盛会”互换位置;故选C。5. 下列句子中标点符号使用不规范的一项是( )A. 四川省人民政府网站发布了增强协同创新发展能力行动方案,推动川渝协同建设现代产业体系。B. 一个时代有一个时代的气质,我们的时代将以怎样的面貌被书写,取决于我们每个人的表现。C. “一个基因可以拯救一个国家,
5、一粒种子可以造福万千苍生。”植物学家钟扬总把这句话挂在嘴边。D. 学校通过打造红色教学点、推出红色研学线路、开展党建活动等措施,扎实推进党史学习教育。【答案】D【解析】【详解】D.省略号和“等”不能连用,可删去省略号;故选D。6. 把下面的句子组成一段语意连贯的话,排序最恰当的一项是( )探寻这个问题的答案,不妨从读书的目的和价值入手。另一方面,阅读的重要意义更在于启发思考。无论是哪一种方式,知识和信息最终需要沉淀为思想和智慧。当“读书”遇上“刷屏”时代,阅读的“质感”该如何保持?由此看来,阅读最重要的是在字里行间、屏幕内外获得“开卷有益”的熏陶和升华。一方面,阅读是为了摄取知识与获得信息。从
6、纸质书籍到电子屏幕,开阔眼界的方式更为丰富。A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】本题考查学生的句子排序能力。语句排序题解决方法:寻头断尾,确定首尾句;把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序;把握关联词的搭配;把握话题衔接尤其是重复出现的词语。句是领起句,提出问题:当“读书”遇上“刷屏”时代,阅读的“质感”该如何保持;句“探寻这个问题的答案”照应句的问题,所以句衔接句;根据句中的“阅读是为了摄取知识与获得信息”可知,这是讲阅读的目的,照应句“读书的目的”,根据句中的“阅读的重要意义更在于启发思考”可知,这是讲阅读的意义,照应句“读书的价值”,由“一方面另一方面”的关联词语可知,先后;从句
7、“由此看来”可知,句是总结句,排在最后;故排序为:;故选C。二、古诗文阅读(29分)(一)文言文阅读(本题共4小题,15分)阅读下面的材料,完成下面小题。岳飞,字鹏举,相州汤阴人。少负气节,沈厚寡言,家贫力学,尤好左氏春秋、孙吴兵法。生有神力,未冠,挽弓三百斤,弩八石,学射于周同,尽其术,能左右射。同死,朔望设祭于其冢。父义之,曰:“汝为时用,其徇国死义乎!”飞应募。与敌相持于滑南,领百骑习兵河上。敌猝至,飞麾其徒曰:“敌虽众,未知吾虚实,当及其未定击之。”乃独驰迎敌。有枭将舞刀而前,飞斩之,敌大败。卒夜宿,民开门愿纳,无敢入者。军号“冻死不拆屋,饿死不掳掠”。卒有疾,躬为调药;诸将远戍,遣妻
8、问劳其家;死国者,哭之而育其孤,或以子婚其女。凡有颁犒,均给军吏,秋毫不私。善以少击众。凡有所举,尽召诸统制与谋,谋定而后战,故有胜无败。敌为之语曰:“撼山易,撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术,曰:“仁、智、信、勇、严,阙一不可。”好贤礼士,览经史,每辞官,必曰:“将士效力,飞何功之有?”(节选自宋史岳飞传)【注】沈:通“沉”。徇:通“殉”。统制:武官名。7. 下列语句中加点词的解释不正确的一项是( )A. 少负气节 负:具有B. 敌猝至 猝:死亡C. 遣妻问劳其家 劳:慰劳D. 每辞官 辞:辞谢8. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是( )A 学射于周同 皆以美于徐公B. 朔望设祭于其冢
9、 安陵君其许寡人C. 有枭将舞刀而前 后狼止而前狼又至D. 飞何功之有 何陋之有9. 下列对选文理解和分析不正确的一项是( )A. 岳飞天赋异禀,喜好左氏春秋、孙吴兵法,一出生就力大无穷,能拉开三百斤的弓。B. 岳飞重情重义,师傅周同死后,岳飞每月初一、十五都到他坟前祭奠,赢得父亲赞誉。C. 岳飞有勇有谋,单人匹马飞驰迎战敌人,大败敌军,每当有军事行动必定先做好谋划。D. 岳飞治军有方,纪律严明,关爱士卒,凡是有犒赏,都分给下属官吏,丝毫不占为己有。10. 翻译下列句子。(1)卒夜宿,民开门愿纳,无敢入者。(上文)(2)一鼓作气,再而衰,三而竭。(曹刿论战)【答案】7. B 8. D 9. A
10、 10. (1)士兵们晚上宿营,百姓打开自家的门愿意接纳他们,没有士兵敢进人。(2)第一次击鼓能振作士兵们的勇气,第二次击鼓时勇气减弱,到第三次击鼓时勇气已经穷尽了。【解析】【7题详解】本题考查文言实词。B.句意:敌人突然出现。猝:突然。并非“死亡”;故选B。【8题详解】本题考查文言虚词。A.于:介词,向/介词,比;B.其:代词,代指周同/语气副词,起加强语气,可意为“一定”;C.而:连词,表修饰/连词,表转折,但是;D.之:都是助词,宾语前置的标志;故选D。【9题详解】本题考查内容理解。A.“一出生就力大无穷,能拉开三百斤的弓”表述有误。根据原文“未冠,挽弓三百斤,弩八石”可知,“未冠”指男
11、子未满二十岁,岳飞不到二十岁就能拉开三百斤的弓,并非“一出生”;故选A。【10题详解】本题考查的翻译能力。直译为主,意译为辅。句中重点词语有:(1)卒:士兵;纳:接纳。(2)作:振作;再:第二次;衰:减弱;三:第三次;竭:穷尽。【点睛】参考译文:岳飞,字鹏举,相州汤阴人。年少时的岳飞就有气节,沉默忠厚,很少言语,家里虽穷但他勤奋好学,特别喜欢读左氏春秋、孙膑吴起的兵法。天生有惊人的力量,不到二十岁,岳飞就能拉开三百斤的大弓和八石重的硬弩,他向名师周同学习射箭,学到了周同的所有本领,可以左右开弓。周同死后,岳飞每月初一和十五都到周同墓前摆上供品祭奠。岳和认为儿子为人仁义,说:“如果你将来能够为国
12、家效力,应该会为国、为正义而献身吧!”岳飞前去应募。与敌人相持在滑南,领一百骑兵在河上操练。敌人突然出现,岳飞对他的部下说:“敌人虽然众多,但却不知道我们的虚实,应当趁他们还立足未稳而攻击他们。”于是单人匹马飞驰迎战。敌人有猛将舞刀上前,岳飞杀了他,敌人大败。士兵晚上宿营,百姓开门希望接纳,没有人敢进去。军队的号令是“冻死也不拆(百姓的)房屋,饿死也不抢劫掠夺”。士兵生病,(岳飞)亲自为他们调药。将领们到远方戍守,岳飞的妻子便慰问犒劳他们的家人;为国而牺牲的,为之痛哭,井抚育他们的遗孤。(皇上)有赏赐犒劳,都分给军中官吏,丝毫不侵占。凡是有军事行动,计策定了然后才开战,因此攻打哪儿都能获胜。敌
13、人因此说:“撼动大山容易,撼动岳家军难。”每次调集军粮,一定皱着眉头说:“东南百姓的财力用尽了!”(他)尊敬贤士,恭顺谦和得就像一介书生。(他)每次推辞升官,一定说:“将士出力,我岳飞有什么功劳!”张俊曾经问(他)用兵之术,(他)说:“仁义、智慧、信心、勇气、严格,缺少一样都不可以。”岳飞尊重贤能礼遇士人,浏览经史典籍,每次辞谢立功后朝廷给他加官时,一定说:“这是将士们贡献的力量,我岳飞又有什么功劳呢?”(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,6分)阅读下面这首宋诗,完成下面小题。插秧歌杨万里田夫抛秧田妇接,小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲,雨从头上湿到胛。唤渠朝餐歇半霎,低头折腰只不答:“秧根未牢莳
14、未匝,照管鹅儿与雏鸭。”【注】兜鉴:古代战士戴的头盔。胛:肩胛。渠:他。莳未匝:插秧没有完成。11. 下列对诗歌的理解不恰当的一项是( )A. 第一、二句诗连用“抛”“接”“拔”“插”四个动词,描绘了紧张的劳动场面。B. 将“斗笠”比作头盔,“蓑衣”比作铠甲,暗示农人对插秧这场“战斗”的厌恶。C. 雨中抢插秧苗的生活画面,既表现插秧的繁忙,又突出了农家吃苦耐劳的精神。D. 诗歌内容朴实,语言通俗,平白如话,撷取农村生活中的典型场景,自然又逼真。12. 唐宋诗中评价本诗有“一股活泼泼的生活气息”,请结合全诗简要分析。【答案】11. B 12. 诗歌充满了农村生活气息。描写一家老小冒雨插秧的日常劳
15、动场景,分工合作,秩序井然,显得活泼而富有情趣;运用口语,语言浅白流畅,生活气息浓郁。【解析】【11题详解】本题考查对诗歌内容的理解分析。B.“笠是兜鍪蓑是甲,雨从头上湿到胛”意思是斗笠作头盔蓑衣作盔甲,雨水从头流入脖颈沾湿肩膀。写出了春雨之密、之急、之大,以至于从头上流入脖颈并沾湿肩膀。以“兜鍪”和“甲”分别比喻“笠”和“蓑”,充溢着一股火药味儿,正暗示抢插稻苗无异一场紧张的战斗。此选项中“暗示农人对插秧这场战斗的厌恶”说法错误;故选B。【12题详解】本题考查对诗歌内容的理解。插秧歌是南宋诗人、文学家杨万里创作的一首七言古诗。该诗生动地描绘了江南农户全家总动员插秧的情景,充满了农村生活气息。
16、“田夫抛秧田妇接,小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲,雨从头上湿到胛”意思是种田的农夫将秧苗抛在半空,农妇一把接住,小儿子把秧苗拔起,大儿子再把秧苗插入水中。斗笠作头盔蓑衣作盔甲,雨水从头流入脖颈沾湿肩膀。这四句写出了一家老小冒雨插秧热火朝天的劳动场面,拔秧活轻,小儿干,接秧也轻,田妇干,抛秧插秧活重,田夫和大儿干,分工明确,秩序井然,显得活泼而富有情趣。结句“秧根未稳莳未匝,照管鹅儿与雏鸭”似乎是田夫对送饭老人的回答:“您瞧这稻苗还不栽稳,再说这块田还没插完,您把饭放这儿,我们呆会儿就吃,您得赶紧回去照看好那帮鸡鸭鹅们,它们要来到田里,可就糟了。”这两句极富生活的气息,运用口语,用生动朴实的语言
17、勾勒出一位时时尽力、事事操心、爱惜劳动成果的农人形象。(三)名篇名句默写(8分)13. 根据提示,补写出下列句子中的空缺部分。(1)美景往往容易引发人们的向往之情,曹操观沧海中描写草木“_,百草丰茂”,充满勃勃生机。(2)周敦颐爱莲说中“香远益清,_”两句象征君子美好的姿态气质。(3)因一字而境界全出,陶渊明饮酒(其五)“_,悠然见南山”中“见”字写出了一种无意得之、悠然忘我的心境。(4)关雎中,“关关雎鸠,_”描写水鸟和鸣的场景。(5)诸葛亮出师表中,写自己临危受命的句子是“受任于败军之际,_”。(6)在国家风雨飘摇之际,秋瑾在满江红(小住京华)中高唱“身不得,男儿列,心却比,_”,表现出巾
18、帼英雄的英勇气概。(7)中秋佳节,我们可以引用苏轼水调歌头(明月几时有)中“_,_”两句,表达对亲友的美好祝愿。【答案】 . 树木丛生 . 亭亭净植 . 采菊东篱下 . 在河之洲 . 奉命于危难之间 . 男儿烈 . 但愿人长久 . 千里共婵娟【解析】【详解】默写题作答时,一要透彻理解诗文内容;二要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“丛生、亭、篱、洲、婵娟”等字词的正确书写。三、现代文阅读(27分)(一)非连续性文本阅读(本题共3小题,11分)阅读下面的材料,完成下面小题。材料一:孔子认为教育是“兴于诗”“立于礼”“成于乐”,其中就包含
19、着对美育的重视。今天,我们用“中国梦”来激励人心,一定意义上说就是全民族的“兴于诗”;加强制度建设、强调制度自信,一定意义上说也就是新时代的“立于礼”;“成于乐”的“乐”不仅是音乐之“乐”,快乐之“乐”,而且是在道德的普遍高尚,活力的竞相迸发,精神的昂扬向上,人民对美好生活的追求中不断实现的“天下尽欢颜”之“乐”。从古至今,先贤们对于美育的思考从未止步,这些思想结晶在今天仍具有现实意义,社会主义文化大发展大繁荣来自民间、来自大变革的时代,我们正在大踏步迈向现代化,尤其需要加强美育。(摘编自叶小文美育为什么重要?)材料二:中华民族拥有5000多年灿烂文明。弘扬中华美育精神,用美育涵养“美丽心灵”
20、,不妨从教育引导年轻人热爱艺术开始。年轻人通过认识和理解中华大地上的优秀艺术作品,可以形成开阔的视野和包容的心态,增强文化自觉和文化自信。引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美,有助于延续优秀文化传统,增强做中国人的志气、骨气、底气。引导年轻人对美的追求,有助于以美为媒,沟通世界。从历史上看,中华民族欢迎并接纳一切有益的文明成果。我们相信,更懂得欣赏自己国家、民族之美的年轻一代,也是在国际交流中传播美的使者。培养年轻人懂得欣赏中国之美,让他们爱上中华优秀传统文化与艺术,连接中外,并把这种精神和气质传递到全世界,一定能让世界更多更好地听到中国声音、中国故事,从心底欣赏中国之美。(摘编自杨帆用美育涵
21、养“美丽心灵”)材料三:郎佳子彧,1995年出生,国家级非遗“北京面人郎”第三代传承人。他用老手艺尝试做新题材,同时探索利用短视频、直播等新媒介展示传统技艺,让更多人了解并爱上面塑。记者:北京冬奥会期间,你去人民大会堂做过展示,能讲讲那次经历吗?郎佳子彧:我给外国友人做中国传统文化的展示。我在和摩纳哥亲王互动的时候,教他做了一个“冰墩墩”。他挺“害羞”地说,家里有两个孩子,如果只带回去一个,麻烦就大了。我又做了一个“冰墩墩”送给他,让他带回去一双吉祥物。记者:你面前的作品叫什么?为什么想到做这样一个作品?郎佳子彧:这个作品叫巾帼,是在三八妇女节制作的,很多女性医护工作者在抗疫前线做出了很多的奉
22、献,我觉得理应做一个作品,向她们致敬。面塑当中有一个非常古老的题材就是传统戏剧,传统戏剧中有一个巾帼英雄的形象穆桂英。我觉得在这个时代,可以把她们类比起来。一方面把传统文化和现代题材融合,另一方面从造型艺术的角度,我们的传统戏剧也是非常绚烂的。所以我就把传统和现在拼合在一起,表达对女性的敬意。(摘编自孟繁哲把面人捏进了人民大会堂)14. 下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A. 孔子提出的“兴于诗”“立于礼”“成于乐”,在今天看来,就是全民族、新时代的美育教育。B. 从古至今,先贤们的各种美育思想结晶,对于社会主义文化的大发展大繁荣具有现实意义。C. 通过认识、理解和欣赏中华大
23、地上的优秀艺术作品,年轻人可以增强文化自觉和文化自信。D. 爱上中华优秀传统文化与艺术,并把这种精神和气质传递到全世界,郎佳子彧做了很好的示范。15. 弘扬中华美育精神,可以引导年轻人怎么做?请根据材料二概括。16. 请结合三则材料,探究郎佳子彧作为“北京面人郎”第三代传承人成功的原因。【答案】14. A 15. 引导年轻人热爱艺术,增强文化自觉和文化自信;引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美,延续优秀文化传统;引导年轻人追求美,懂得欣赏中国之美。 16. 个人对于美育的思考从未止步,继承传统文化,有文化自觉和文化自信;适应时代发展需求,用老手艺尝试做新题材,把传统文化和现代题材融合,利用新媒
24、介展示传统技艺;以美为媒,沟通世界,在国际交流中传播民族之美。【解析】【14题详解】本题考查对文章内容的理解。A.根据材料一“孔子认为教育是兴于诗立于礼成于乐,其中就包含着对美育的重视”可知,A项“在今天看来,就是全民族、新时代的美育教育”表述与原文不符;故选A。【15题详解】本题考查提炼概括要点的能力。根据材料二第段“弘扬中华美育精神,用美育涵养美丽心灵,不妨从教育引导年轻人热爱艺术开始。年轻人通过认识和理解中华大地上的优秀艺术作品,可以形成开阔的视野和包容的心态,增强文化自觉和文化自信。引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美,有助于赓续优秀文化传统,增强做中国人的志气、骨气、底气”可知,弘扬
25、中华美育精神,可以引导年轻人热爱艺术,认识理解艺术作品,增强文化自觉和文化自信,引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美;根据材料二第段“培养年轻人懂得欣赏中国之美,让他们爱上中华优秀传统文化与艺术,连接中外,并把这种精神和气质传递到全世界,一定能让世界更多更好地听到中国声音、中国故事,从心底欣赏中国之美”可知,弘扬中华美育精神,可以培养年轻人懂得欣赏中国之美,学会欣赏中华优秀传统文化与艺术,并传承优秀文化传统;根据材料二第段“引导年轻人对美追求,有助于以美为媒,沟通世界”“我们相信,更懂得欣赏自己国家、民族之美的年轻一代,也是在国际交流中传播美的使者”可知,弘扬中华美育精神,可以引导年轻人追求美
26、,懂得欣赏自己国家和名族之美,并积极成为美的传播者。【16题详解】本题考查对材料内容的理解。根据材料三“他用老手艺尝试做新题材,同时探索利用短视频、直播等新媒介展示传统技艺,让更多人了解并爱上面塑”“一方面把传统文化和现代题材融合,另一方面从造型艺术的角度,我们的传统戏剧也是非常绚烂的。所以我就把传统和现在拼合在一起,表达对女性的敬意”可知,郎佳子彧紧跟时代潮流,利用当下年轻人关注的新媒介向大家展示这一传统技艺,同时他在继承老手艺的时候尝试做新题材,将传统和创新相融合,更好地被大家接受;再根据材料三“我给外国友人做中国传统文化的展示。我在和摩纳哥亲王互动的时候,教他做了一个冰墩墩。他挺害羞地说
27、,家里有两个孩子,如果只带回去一个,麻烦就大了。我又做了一个冰墩墩送给他,让他带回去一双吉祥物”可知,郎佳子彧在展示自己的传统技艺的同时,很好地将传统文化向世界传播,让世界看到中国之美和名族之美;再根据材料三“是在三八妇女节制作的,很多女性医护工作者在抗疫前线做出了很多的奉献,我觉得理应做一个作品,向她们致敬。面塑当中有一个非常古老的题材就是传统戏剧,传统戏剧中有一个巾帼英雄的形象穆桂英。我觉得在这个时代,可以把她们类比起来”可知,郎佳子彧对中国的传统文化非常的重视,同时他在继承传统手工艺的时候还想着如何把它和现代美进行联系,这也看出他一直有着对美育的思考,让人感受到他高度的文化自觉和文化自信
28、。(二)文学类文本阅读(本题共4小题,16分)阅读下面的材料,完成下面小题。大风莫言走出里把路,黑云把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限,一切都不发声,各种鸟儿贴着草梢飞,但不敢叫唤。我突然感到一种莫名的恐惧,回头看爷爷,爷爷的脸,还是木木的,一点表情也没有。河堤下的庄稼叶子忽然动起来了,但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起,同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音,跟着这声音而来的是天地之间变成紫色,还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。我回头看爷爷,爷爷还是木木的,一点表情也没有。我的小心儿缩得很紧,不敢说话,静静地等待着。一只长长的蚂蚱蹦到我的肚皮上,两只五色的复
29、眼仇视地瞪着我。一只拳头大的野兔在堤下的谷子地里出没着。“爷爷!”我惊叫一声。在我们的前方,出现了一个黑色的、顶天立地的圆柱,圆柱飞速旋转着,向我们逼过来。紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。“爷爷,那是什么?”“风。”爷爷淡淡地说:“使劲拉车吧,孩子。”说着,他弯下了腰。我身体前倾,双脚蹬地:把细绳拽得紧紧的。我们钻进了风里。我听不到什么声音,只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子,鼓膜嗡嗡地响。风托着我的肚子,像要把我扔出去。堤下的庄稼像接到命令的士兵,一齐倒伏下去;河里的水飞起来,红翅膀的鲤鱼像一道道闪电在空中飘。“爷爷”我拼命地喊着。喊出的声音连我自己都没听到。肩头的绳子还是紧紧地绷着,这使我意
30、识到爷爷的存在。爷爷在我就不怕,我把身体尽量伏下去,一只胳膊低下去,连接着胳膊的手死死抓住路边草墩。我觉得自己没有体重,只要一松手,就会化成风消失掉。爷爷让我拉车,本来是象征性的事儿。那根拉车绳很细,它一下子崩断了。我扑倒在堤上。风把我推得翻筋斗。翻到河堤半腰上,我伸出双手抓住草墩,把自己固定住了。我抬起头看爷爷和车子。车子还挺在河堤上,车子后边是爷爷。爷爷双手攥着车把,脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上,腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来,扬起来,小车在哆嗦。我揪着野草向着爷爷跟前爬。我看到爷爷的双腿开始颤抖了,汗水从他背上流下来。“爷爷,把车子扔掉
31、吧!”我趴在地上喊。爷爷倒退了一步,小车猛然往后一冲,他的脚忙乱起来,连连倒退着。“爷爷!”我惊叫着,急忙向前爬。小车倒推着爷爷从我面前滑过去。我灵机一动,耸身扑到小车上。借着这股劲,爷爷又把腰煞下去,双腿又像生了根似的定住了。我趴在车梁上,激动地望着爷爷。爷爷的脸还是木木的,一点表情也没有。刮过去的是大风。风过后,天地间静了一小会儿。夕阳不动声色地露出来,河里通红通红,像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直腰。爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。我从车上跳下来,高呼着:“爷爷,风过去了。”爷爷眼里突然盈出了泪水。他慢慢地放下车子,费劲地直起腰。我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。“爷爷,你累了吧
32、?”“不累,孩子。”“这风真大。”“唔。”风把我们车上的草全卷走了,不,还有一棵草夹在车梁的榫缝里。我把那棵草举着给爷爷看,一根普通的老茅草,也不知是红色还是绿色。“爷爷,就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。“天黑了,走吧。”爷爷说着,弯腰推起了小车。我举着那棵草,跟着爷爷走了一会儿,就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。(取材于作者的同名文章,有删改)17. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项( )A. 文章讲述了我跟爷爷拉草回家的途中遇上大风的经历,“大风”是贯穿全文的线索。B. 文章第一段通过“我”看到叶子与波浪的变化,闻到各种气味,间接描写大风来临。C. 文中三次写到爷爷
33、的脸“还是木木的,一点表情也没有”,运用衬托表现我的心理变化。D. 本文语言典雅庄重而富有韵味,故事情节跌宕起伏,祖孙二人的形象鲜明而传神。18. 请联系语境,从修辞的角度赏析文中画线句子的表达效果。堤下的庄稼像接到命令的士兵,一齐倒伏下去;河里的水飞起来,红翅膀的鲤鱼像一道道闪电在空中飘。19. 请简要分析爷爷是一个怎样的人物形象。20. 如果遇到人生中的“大风”应该怎么做?请你结合以下链接材料谈谈。【链接材料】(一)我的故事是老生常谈,不一定能让你们感兴趣,但因为这是我的亲身经历,所以还是讲给你们听,但愿能给你们带来一些启发。古人云,道阻且长,行则将至。(选自莫言不被大风吹倒)(二)杜小康
34、顺手抠了几根白嫩的芦苇根,在嘴里嚼着,望着异乡的天空,心中不免又想起母亲,想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了,坚强了。(选自曹文轩孤独之旅)【答案】17. D 18. 运用比喻的手法,把堤下的庄稼比作接到命令的士兵,把水中跃起的红鲤鱼比作一道道闪电,生动形象地写出了大风袭来时庄稼迎风倒伏,河里水飞鱼跃的情景;突出了大风的猛烈,渲染了紧张的气氛。 19. 沉着冷静,在与大风对抗的过程中,爷爷表情不变,语气淡然。坚强、有韧劲,爷爷像一尊青铜塑像一样,在大风中坚强挺立。生活经验丰富,爷爷对抗大风时“钻进风里”“攥着车把”“弯下了腰”,动作利落。 20. 面对困境要从容镇定,勇于
35、对抗。在大风袭来的艰难时刻,“我”受到爷爷言行的激励,变得勇敢、坚强、机智,最终和爷爷一起渡过难关。杜小康因为家庭变故辍学后跟随父亲去放鸭,一场暴风雨后,他变得坚强、成熟。由此可见,如果人生中遇到“大风”,要迎难而上,不言放弃,最终获得胜利与成长。【解析】【17题详解】本题考查对文章内容的理解分析。D.“本文语言典雅庄重而富有韵味”错误。这篇小说的笔调极其细腻,几乎通篇运用了细节描写,把人物、环境刻画的出神入画。写人,神情毕现,写景,细致入微,语言风格并非“典雅庄重”;故选D。【18题详解】本题考查修辞赏析。结合修辞赏析方法:修辞+修辞特点+内容+中心(作用、情感)作答即可。“堤下的庄稼像接到
36、命令的士兵”,运用比喻的修辞手法,把堤下的庄稼比作接到命令的士兵;“红翅膀的鲤鱼像一道道闪电在空中飘”,运用比喻的修辞,把红翅膀的鲤鱼比作一道道闪电,“一齐倒伏下去”“河里的水飞起来”“在空中飘”生动形象地写出了大风袭来时庄稼迎风倒伏,河里水飞鱼跃的情景,表现了风力的强劲,渲染了紧张的氛围。【19题详解】本题考查对人物形象分析与理解。步骤是一审清题干,二找与人物相关的事件或情节,分点进行概括;如果有侧面描写,不要漏掉,最后分点概括并分析。由第段“回头看爷爷,爷爷的脸,还是木木的,一点表情也没有”,第段“爷爷淡淡地说”可以看出爷爷的沉着冷静;由第段“爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势”可以看
37、出爷爷坚强、有韧劲;由第段“他弯下了腰”,第段“爷爷双手攥着车把,脊背绷得像一张弓”,第段“借着这股劲,爷爷又把腰煞下去,双腿又像生了根似的定住了”可以看出爷爷时常遇到这种情况,生活经验丰富。【20题详解】本题考查拓展延伸。由文章内容及链接材料一“古人云,道阻且长,行则将至”可知,“我”跟爷爷拉草回家的途中遇上大风时并没有选择退却,而是在爷爷的激励下勇敢地面对它。这告诉我们,面对困境不能轻言放弃,要敢于对抗;由链接材料二中的杜小康在暴风雨后没有哭泣,“他觉得自己突然地长大了,坚强了”可知,如果人生中遇到“大风”,要迎难而上,不言放弃,最终能够获得成功的果实。四、综合性学习与名著阅读(16分)2
38、1. 综合性学习。班级开展新闻素材搜集活动,请你完成以下任务。伴随着奋进激昂的会歌青春的赛场,4月30日上午,四川省第十四届运动会(以下简称“省十四运会”)开幕式倒计时100天主题活动在乐山市奥林匹克中心篮球馆举行。省十四运会将于今年8月8日在乐山市奥林匹克中心体育场开幕,本届省运会主题口号为“激情省运多彩乐山”,赛会规模、竞赛项目、参与人数将成为历届之最。当天,现场还通过视频的方式发布了本届省运会吉祥物、会徽、会歌等,播放了全省各界人士喜迎省运的专题片。(1)请你根据上面的材料,为这则新闻拟写一个标题,不超过25个字。(2)下面两幅图片是运动会的会徽和吉祥物,请选择你喜欢的一幅,写出构图要素
39、并说明图形寓意。(80字左右)【答案】(1)省十四运会开幕式倒计时100天活动在乐山举行。 (2)图甲(会徽)(要素)融合“乐”字与数字“14”;标示“2022乐山”“四川省第十四届运动会”;融“运动员、山水、圣火”等元素于一体。(寓意)省十四运会圣火在乐山点燃;象征运动员奋勇拼搏;凸显竞技体育的无限活力。图乙(吉祥物)(要素)以灵猴为原型,取乐山之“乐”,结合云纹、水纹及三江环绕的元素。(寓意)灵猴跑跳的姿态与体育精神呼应;“乐乐”竖起的大拇指点赞新时代;展示乐山以积极开放的城市态度喜迎八方来客。【解析】【小问1详解】本题考查拟写新闻标题。标题是新闻的眼睛,也是新闻内容的精髓所在。好的标题,
40、不仅能够反映出新闻的内容,还能把其中的神采传达出来。因此,新闻标题具有简单明了、吸引读者的特点。标题往往不需要时间,但一般需具备两个要素:主体(人物或事物单位)、事件。根据材料“4月30日上午,四川省第十四届运动会(以下简称“省十四运会”)开幕式倒计时100天主题活动在乐山市奥林匹克中心篮球馆举行”可提炼出主体和事件即:省十四运会开幕式倒计时100天活动在乐山举行。【小问2详解】本题考查图文转换作答此题,要仔细观察图片内容、文字,捕捉构图元素,按一定顺序对图片进行说明,结合活动主题阐述图片寓意。示例1:我喜欢图甲。图中醒目的毛笔字融合了“乐”与数字“14”,既像奔跑的运动员,又像山水和圣火。会
41、徽下方为“2022乐山”以及“四川省第十四届运动会”。寓意:四川省第十四届运动会圣火在山清水秀的乐山点燃;会徽中潇洒俊逸的字符饱含着竞技之美,代表运动健儿的拼搏精神。示例2:我喜欢图乙。吉祥物原型为乐山灵猴,灵猴俏皮可爱,呈欢快跳跃之势,吉祥物以“乐乐”命名,与省运会地点“乐山”相得益彰。寓意:灵猴“乐乐”奔跑跳跃,寓意运动员奋勇争先的拼搏精神。“乐乐”竖起的大拇指既为运动健儿点赞,也为美好新时代点赞。22. 名著阅读。在“演绎经典名著 绽放文学魅力”戏剧节活动中,作为活动的导演,请你完成以下方案。(1)仿照画线的句子,将下面这段开场白补充完整。文学经典具有永恒的魅力,而戏剧把相隔万里、跨越千
42、年的人和事都凝缩在这一方小小舞台:重现一个个逼真的形象,西游记中大战红孩儿的孙悟空,水浒传中_;演绎一个个生动的故事,朝花夕拾忆童年温情,傅雷家书_在这个盛夏之夜,让我们以戏剧形式演绎经典名著,绽放文学魅力。(2)为了更好地把握戏剧舞台的人物形象,完成下面的表格。台词人物经典形象魅力“先不要管自己吧,还是得先回去看看曹家的人。只剩下曾太太与高妈,没一个男人!难道那最后的五块钱不是曹先生给的么?”_一个心存良知,懂得感恩的老实人形象。“我的灵魂同你的灵魂在对话,就仿佛我们两个人穿过坟墓,站在上帝脚下,彼此平等本来就如此!”简爱_“我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放
43、而斗争。”_一个为理想而献身的钢铁战士形象。【答案】(1) . 智取生辰纲的吴用(倒拔垂杨柳的鲁达) . 谈生活艺术(论人生追求) (2) . 祥子 . 一个敢于争取自由平等的女性形象。 . 保尔柯察金(保尔)【解析】小问1详解】此题考查名著情节和人物形象的识记,仿写。根据题干中画波浪线的句子的格式,选取名著中情节对应人物形象的内容仿写即可。示例一:拳打镇关西的鲁达 示例二:醉打蒋门神的武松示例一:道艺术真谛 示例二:论精神修养【小问2详解】此题考查名著人物形象与情节的识记。根据人物台词中出现的“曾太太、高妈、曹先生”可知,这是选自老舍的骆驼祥子,这段祥子的内心独白选自书中第十二章,讲的是祥子
44、被孙侦探敲诈,并被赶出了曹家。故主人公是祥子。简爱中简爱的人生追求有两个基本旋律:富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神;对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。这本小说的主题是通过孤女坎坷不平的人生经历,成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象,反映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难,一个小写的人成为一个大写的人的渴望。根据题干中对人物形象的概括“一个为理想而献身的钢铁战士形象”可知,这形容的是钢铁是怎样炼成的中的保尔柯察金。五、作文(60分)23. 阅读下面的材料,根据要求写作。一年11000多单,乐山市网约车司机杨顺怀从全国300多万名司机中脱颖而出,成为“全国十大跑单
45、王”;立克拢拢,从大山走出去又回到大山的彝族青年,乘着精准扶贫、乡村振兴的春风,追逐梦想,成为“中国青年五四奖章”的获得者在生活中,有无数这样的奋斗者,用汗水和智慧创造着更加幸福的明天。奋斗是青春最亮丽的底色,行动是青年最有效的回应,你我亦是奋斗者。握紧笔,把心中的赞歌唱给奋斗者吧!请你以“礼赞奋斗者”为主题写一篇文章。要求:自拟题目,自选角度;除诗歌外,文体自选;不要套作,不得抄袭;文中不得透露个人信息;不少于600字。【答案】例文:致敬,奋斗的时光细碎的阳光透过窗,温柔的洒在小店内,门口的几株大丽花兀自在风中妖娆着,谁家的燕在瓦檐上唱着新曲,而屋中的人浅粉的卫衣也遮掩不住青春的气息,姣好的面容,灿若星辰的眸子无一不显出女子的活泼。见过的人都叹,这囡长得好,只可惜了可惜什么?只有空荡荡的裤管才能回答吧。原是随口询问,但问完自己也怔住了,怎能揭人伤疤。但见女子仍笑意盈盈,心中刚要释然,旁人暗道:“是聋哑人。”震惊扑面盖地地涌来,而后是水漫金山般的悔人生送了她如此多的磨难,她仍笑意盈盈地收下。活得如飞蓬似乎才是恰当的人设,她偏不信命,随着一位怜惜她的老师傅,学了米糕的做法。人人都不信一个又聋又哑且残肢的女人能活成什么光鲜样,她不信命。只有天知道,她有多拼命地学。只有天空中的星明白她的努力,从笨手笨脚的小学徒,到如今一家米糕店的老板,这条路