1、活动类型：“课堂解剖”、磨课活动综合练习教学设计（集体备课）教学内容：沪科教2011课标版四年级下册第二单元第8课综合练习。 教学目标1.通过学习，学生能够掌握字的左右结构类型特征及结构特点，并能掌握这类字的书写要领。2.培养学生良好的书写习惯，激发学生的写字兴趣。教学重点1.根据笔画的多少处理左右结构字的关系。2.通过教学，掌握左右结构字的书写要领。教法：讲授法、实践法、自学法。学法：集体交流。课前准备：多媒体课件。教学过程：一、激趣导入1.在学习之前啊，老师想和同学们一起来欣赏一些书法作品。课件播放书法作品，师解说。2.同学们，在学习汉字的过程中，我们知道汉字有哪些结构？生：左右结构、上下
2、结构、全包围结构、半包围结构、独体字等3.由此可见中国文字的博大精深，今天我们就一起来学习其中的一种结构，板书课题：左右结构4.从学习汉字开始到现在，大家知不知道写好字的关键是什么呢？板书：关键? 笔画、结构、位置二、教学左右结构的字1.写字前的准备：坐姿。2.师巡查，相机圈出写的好的字，展评。3.教学“辟”。4.写字要诀：一看二记三写四比。看左右等宽，看在田字中的位置，看有哪些笔画组成。“辟”横画较多，注意变化、长短不一。相同笔画不一样，一字之中有重点。5.师范写，生书空。6.总结规律：左右等宽向中靠，左右不等窄让宽，主动避让有礼貌，巧妙穿插多友好。7.生描红，仿写。8.同桌互评。三、学生自学“剧”1.出示：“剧”2.自学要求：（1）同桌互相交流，怎样才能把这个字写规范、美观。（2）交流好后在田字格内先描红再书写两遍。（3）前后四人为一组互评，比一比谁的字写的端正、美观。3.展示作品并评价。四、总结、布置作业1通过这节课的学习我们知道了，要想写一手好字需要我们长期的坚持不懈。最后老师想送给大家八个字：“认真习字、快乐成长”。2.作业：（1）在练习纸上完成这两个左右结构字的书写。（2）课后搜集你所感兴趣的书法家,同学之间互相交流。板书设计：左右结构关键？结构部分位置前提？坐姿执笔
