1、第15课 沙之书博尔赫斯背景助读背景助读读书是博尔赫斯生活中一项具有压倒性优势的活动读书是博尔赫斯生活中一项具有压倒性优势的活动,而而且对他的写作意义重大。他曾说且对他的写作意义重大。他曾说:“:“我是一个作家我是一个作家,但但更是一个好读者。更是一个好读者。”读书使他的视野非常开阔读书使他的视野非常开阔,而且而且,由于读书在生活中的比重很大由于读书在生活中的比重很大,与大多数作家不同与大多数作家不同,是是书籍而不是生活成了他的写作源泉。诗歌、散文和短书籍而不是生活成了他的写作源泉。诗歌、散文和短篇小说是博尔赫斯的三大创作成果篇小说是博尔赫斯的三大创作成果,而且各有千秋而且各有千秋,相相互辉映
2、。有一种很生动的说法互辉映。有一种很生动的说法:“:“他的散文读起来像小他的散文读起来像小说说,他的小说是诗他的小说是诗,他的诗歌又往往使人觉得像散文。他的诗歌又往往使人觉得像散文。沟通三者的桥梁是他的思想。沟通三者的桥梁是他的思想。”让我们从沙之书让我们从沙之书这一波澜起伏的小故事里感受博尔赫斯的思想吧。这一波澜起伏的小故事里感受博尔赫斯的思想吧。知识梳理知识梳理问题导思问题导思目标一把握小说内容目标一把握小说内容,深入理解文意深入理解文意1.1.作者是怎样来描写这本奇书的作者是怎样来描写这本奇书的?提示提示:(1)“(1)“沙之书沙之书”的外观普通的外观普通,但重量惊人但重量惊人,暗露其不
3、暗露其不凡凡:“:“那是一本八开大小、布面精装的书。显然已有多人那是一本八开大小、布面精装的书。显然已有多人翻阅过。我拿起来看看翻阅过。我拿起来看看;异乎寻常的重量使我吃惊。异乎寻常的重量使我吃惊。”(2)2)里面的排版印刷也很普通里面的排版印刷也很普通,但页码不一般但页码不一般:“:“书页磨损书页磨损得很旧得很旧,印刷粗糙印刷粗糙,像圣经一样像圣经一样,每页两栏。版面分段每页两栏。版面分段,排得很挤。每页上角有阿拉伯数字。页码的排列引起了我排得很挤。每页上角有阿拉伯数字。页码的排列引起了我注意注意,比如说比如说,逢双的一页印的是逢双的一页印的是40,514,40,514,接下去却是接下去却是
4、999999。我翻过那一页我翻过那一页,背面的页码有八位数。像字典一样背面的页码有八位数。像字典一样,还有插还有插画画”(3)(3)找不到以前看到的图案找不到以前看到的图案,初显其奇妙初显其奇妙:“:“我记住地方我记住地方,合合上书。随即又打开。尽管一页页地翻阅上书。随即又打开。尽管一页页地翻阅,铁锚图案却再也铁锚图案却再也找不到了。找不到了。”(4)(4)找不到第一页和最后一页找不到第一页和最后一页,显示出该书的奇妙。显示出该书的奇妙。(5)(5)通过来访者之口侧面写书通过来访者之口侧面写书“无始无终无始无终”的特点。的特点。(6)(6)从几何方面来写从几何方面来写,使得该书煞有介事使得该书
5、煞有介事:“:“也许是想说也许是想说明一个无穷大的系列允许任何数项的出现。明一个无穷大的系列允许任何数项的出现。”(7)(7)从从“无限无限”这一角度为该书的奇妙寻找理论依这一角度为该书的奇妙寻找理论依据据:“:“如果空间是无限的如果空间是无限的,我们就处在空间的任何一点。我们就处在空间的任何一点。如果时间是无限的如果时间是无限的,我们就处在时间的任何一点。我们就处在时间的任何一点。”(8)(8)从从“我我”对它的感受侧面写它的奇妙对它的感受侧面写它的奇妙:“:“我领悟到那我领悟到那本书是个可怕的怪物。我把自己也设想成一个怪物本书是个可怕的怪物。我把自己也设想成一个怪物:睁睁着铜铃大眼盯着它着
6、铜铃大眼盯着它,伸出带爪的十指拨弄它伸出带爪的十指拨弄它,但是无济于但是无济于事。事。”2.2.对于这一本奇书对于这一本奇书,“,“我我”为什么会产生一种惶恐感的为什么会产生一种惶恐感的心理心理?提示提示:一开始一开始,书的奇特性确实吸引了书的奇特性确实吸引了“我我”,”,以至于可以至于可以用退休金和家传之物来交换以用退休金和家传之物来交换,这就象征了人类对新事这就象征了人类对新事物、未知世界的新奇感物、未知世界的新奇感,而当而当“我我”对这本书无法真正对这本书无法真正把握时把握时,就产生了一种惶恐感心理就产生了一种惶恐感心理,其实这就是人类对其实这就是人类对未知世界的不能把握的内心的畏惧未知
7、世界的不能把握的内心的畏惧,不可知的世界往往不可知的世界往往存在着不可知的危险存在着不可知的危险,这就是这就是“我我”产生惶恐感的原因产生惶恐感的原因。3 3.文章先说沙之书是一件文章先说沙之书是一件“宝贝宝贝”,”,后又评价它是后又评价它是“诋诋毁和败坏现实的下流东西毁和败坏现实的下流东西”,”,这两种说法是否矛盾这两种说法是否矛盾?该该如何理解如何理解?提示提示:不不矛盾。这两种态度矛盾。这两种态度,其实是源于其实是源于“我我”在不同在不同时期对同一事物的不同认识。一开始书的奥妙吸引着时期对同一事物的不同认识。一开始书的奥妙吸引着“我我”,”,给给“我我”以惊奇之感以惊奇之感,所以觉得它是
8、所以觉得它是“宝贝宝贝”。后来后来,随着认识的深入随着认识的深入,对书逐渐产生了一种不可知的对书逐渐产生了一种不可知的惶恐感惶恐感,所以才觉得它是所以才觉得它是“下流东西下流东西”。目标二分析人物形象目标二分析人物形象,把握小说题旨把握小说题旨1.1.小说主人公小说主人公“我我”对待对待“沙之书沙之书”的态度变化经历的态度变化经历了一个怎样的过程了一个怎样的过程?这一变化过程说明了什么这一变化过程说明了什么?提示提示:起初好奇起初好奇,然后设法得到然后设法得到,接着是钻研接着是钻研,但发现对但发现对它了解越多它了解越多,不理解的部分也越多不理解的部分也越多,于是意识到自己的于是意识到自己的渺小
9、无奈渺小无奈,紧接着迷失于无法自拔的敬畏紧接着迷失于无法自拔的敬畏,随之而来的随之而来的是恐惧是恐惧,最终选择逃避、放弃最终选择逃避、放弃,让沙之书淹没在图书馆让沙之书淹没在图书馆的书海之中。的书海之中。这一变化过程既形象地说明了沙之书的奇妙而神秘的这一变化过程既形象地说明了沙之书的奇妙而神秘的特性特性,又表现了又表现了“我我”乃至人类在无限强大的异己之乃至人类在无限强大的异己之物面前不胜渺小、恐惧的心理。物面前不胜渺小、恐惧的心理。2.2.我们读这篇小说我们读这篇小说,明显感觉沙之书是虚构的。有明显感觉沙之书是虚构的。有人说人说,虚构是小说的灵魂。但你有没有感觉到真实虚构是小说的灵魂。但你有
10、没有感觉到真实?请请具体说明。具体说明。提示提示:(1)(1)对推销员的描写很具体。对推销员的描写很具体。(2)(2)和推销员的交易和推销员的交易对话很真实。对话很真实。(3)(3)对书本身的描述就很细致。对书本身的描述就很细致。(4)(4)对地对地点、书的种类的交代点、书的种类的交代,都让我们感觉到很真实。都让我们感觉到很真实。(5)(5)用用“我我”的口吻来写也达到了真实的状态。的口吻来写也达到了真实的状态。(6)(6)反映的现反映的现实的真实和心灵的真实。实的真实和心灵的真实。多维探究多维探究这篇小说与绝大多数读者熟悉的小说迥然不同这篇小说与绝大多数读者熟悉的小说迥然不同,小说小说中中“
11、人人”的形象弱化的形象弱化,小说更多体现的是人的总体的、小说更多体现的是人的总体的、抽象的生存状态和人生本质上虚无的处境。小说将抽象的生存状态和人生本质上虚无的处境。小说将“沙之书沙之书”描述成描述成“像沙一样像沙一样,无始无终无始无终”,”,其实在现其实在现实当中谁也没有见过这样一本书实当中谁也没有见过这样一本书,但你是否曾经有过但你是否曾经有过类似类似“沙之书沙之书”那样无始无终的感受或者对这样感受那样无始无终的感受或者对这样感受的思考呢的思考呢?提示提示:小说通过虚构小说通过虚构,运用象征运用象征,使无穷无尽这一概念形使无穷无尽这一概念形象地展现出来象地展现出来,并将人们面对无限时的那些
12、无所适从的并将人们面对无限时的那些无所适从的心理真实地从小说中凸现出来心理真实地从小说中凸现出来,当人物和情节变得无足当人物和情节变得无足轻重时轻重时,剩下的便是剩下的便是“无限无限”和人类面对着和人类面对着“无限无限”时时的无所适从的真实。的无所适从的真实。(1)(1)比如人类的知识浩如烟海、无比如人类的知识浩如烟海、无穷无尽穷无尽,虽然人们渴求知识而苦读虽然人们渴求知识而苦读,但是但是,正所谓正所谓“书山书山有路勤为径有路勤为径,学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟”,”,就个人能力而言就个人能力而言,再再苦苦再再勤勤,也是无法穷尽的。也是无法穷尽的。(2)(2)人生其实最重要的是寻找人生其实最重
13、要的是寻找自己的坐标和位置自己的坐标和位置,但这又是何其难也。面对茫茫人海但这又是何其难也。面对茫茫人海,芸芸众生芸芸众生,在在“天下熙熙天下熙熙,皆为利来皆为利来;天下攘攘天下攘攘,皆为利皆为利往往”的现实中的现实中,人是很容易迷失自我的。人是很容易迷失自我的。(3)(3)人在独处人在独处时时,内心世界就是一个无法探及的深渊。我觉得内心世界就是一个无法探及的深渊。我觉得“沙之沙之书书”就是一种诱惑就是一种诱惑,我们会被它吸引我们会被它吸引,以致我们会陷入以致我们会陷入无穷无尽的困惑。无穷无尽的困惑。(4)(4)其实正如其实正如“沙之书沙之书”,”,时间是时间是无无始始无终的无终的,空间是无边
14、无涯的。空间是无边无涯的。(5)“(5)“沙之书沙之书”代表了代表了一种全新的秩序一种全新的秩序,作者说作者说“沙之书沙之书”的页码编排是混乱的页码编排是混乱的的,这说明它打破了人们常识化的秩序这说明它打破了人们常识化的秩序,就像印象画派就像印象画派刚出来时打破了人们常识化的思维一样刚出来时打破了人们常识化的思维一样,但最终它为人但最终它为人们所接受。们所接受。(6)(6)其他其他,如无止境的欲望如无止境的欲望,无穷大的世界无穷大的世界,琐碎繁杂的生活琐碎繁杂的生活,强大的异己力量强大的异己力量,神秘的未知世界神秘的未知世界,不不知其数的金钱知其数的金钱,无法挽留的时间无法挽留的时间,变幻无常
15、的命运变幻无常的命运,浩瀚浩瀚无穷的知识无穷的知识,让人身心俱疲的爱情等。让人身心俱疲的爱情等。文脉图解文脉图解技法赏鉴技法赏鉴虚构虚构:小说创作与解读不可缺少的关键词小说创作与解读不可缺少的关键词虚构是小说的灵魂虚构是小说的灵魂,没有虚构就没有小说。沙之书没有虚构就没有小说。沙之书之所以能够在读者心中产生巨大的震撼力之所以能够在读者心中产生巨大的震撼力,主要是因为主要是因为它用平凡无奇、朴素无华的形式包装了一个高度幻想它用平凡无奇、朴素无华的形式包装了一个高度幻想化的故事化的故事,换句话说换句话说,是因为它用高度可信的叙事技巧是因为它用高度可信的叙事技巧成功地讲述了一个彻头彻尾的谎言。主要表
16、现在成功地讲述了一个彻头彻尾的谎言。主要表现在:(1)1)有意让小说的第一人称叙述者和小说作者本人出现有意让小说的第一人称叙述者和小说作者本人出现一些相似性一些相似性,增强小说叙事的增强小说叙事的“可靠性可靠性”。从语气、口。从语气、口吻上极好地模拟了老派的故事开场白效果吻上极好地模拟了老派的故事开场白效果,如小说第一如小说第一段段,“,“如今人们讲虚构的故事时总是声明它千真万确如今人们讲虚构的故事时总是声明它千真万确;不过我的故事一点儿不假不过我的故事一点儿不假”,”,第二段快捷的独白第二段快捷的独白,主人主人公公“我我”所居住的贝尔格拉诺街确实是阿根廷首都布所居住的贝尔格拉诺街确实是阿根廷
17、首都布宜诺斯艾利斯一条实实在在的街道宜诺斯艾利斯一条实实在在的街道,而且博尔赫斯本人而且博尔赫斯本人也的确曾在那里居住过也的确曾在那里居住过,“,“我我”与苏格兰人对话中所透与苏格兰人对话中所透露出来的露出来的“我我”的图书版本收藏癖的图书版本收藏癖,也的的确确是广为也的的确确是广为人知的博尔赫斯本人的嗜好。这就使得读者在一开篇人知的博尔赫斯本人的嗜好。这就使得读者在一开篇就能感受到一个老年人讲述亲身经历的真实可信感。就能感受到一个老年人讲述亲身经历的真实可信感。(2)(2)选取一些生活中的场景使小说看起来更逼真。除选取一些生活中的场景使小说看起来更逼真。除了这本了这本“沙之书沙之书”是非现实
18、的之外是非现实的之外,其他的都是现实其他的都是现实生活场景。这些现实生活场景让生活场景。这些现实生活场景让“沙之书沙之书”也显得像也显得像一个现实之物一样合情合理。博尔赫斯选取的是一种一个现实之物一样合情合理。博尔赫斯选取的是一种最大胆的写法最大胆的写法:把不存在的幻想之物当成一件具体的、把不存在的幻想之物当成一件具体的、真实的真实的“物品物品”来处理来处理,在不超出日常逻辑的行为举在不超出日常逻辑的行为举止中从容不迫地把该物品的非真实性当作真实的、可止中从容不迫地把该物品的非真实性当作真实的、可感的特质来展示。博尔赫斯先把这本不存在的书描述感的特质来展示。博尔赫斯先把这本不存在的书描述得有模
19、有样得有模有样,开本、装帧、书脊、书页均有中规中矩开本、装帧、书脊、书页均有中规中矩的述及的述及,甚至具体到书中的插画甚至具体到书中的插画“笔法笨拙笔法笨拙,仿佛小孩仿佛小孩画的画的”。“我我”对苏格兰人的描述很符合真实生活中对一个陌对苏格兰人的描述很符合真实生活中对一个陌生人的揣摩过程生人的揣摩过程,从观察他从观察他“外表整洁外表整洁,但透出一股寒但透出一股寒酸酸”到觉得他是外国人到觉得他是外国人,再到误以为他上了年纪再到误以为他上了年纪,最后最后确定他是来自苏格兰奥尔卡达群岛的人。这样就给人确定他是来自苏格兰奥尔卡达群岛的人。这样就给人一种言之凿凿的感觉。一种言之凿凿的感觉。(3)(3)小
20、说把人在面对无穷无尽之物时的心灵的真实和小说把人在面对无穷无尽之物时的心灵的真实和动作进行了深度刻画动作进行了深度刻画,从而把那本完全是子虚乌有的从而把那本完全是子虚乌有的沙之书合情合理地嵌入到真实可信的叙述情境中去。沙之书合情合理地嵌入到真实可信的叙述情境中去。如心理刻画如心理刻画:当交易最终达成之后当交易最终达成之后,“,“我我”虽然已经开虽然已经开始始“恋恋不舍地翻翻书页恋恋不舍地翻翻书页”,”,但表面上还是非常镇定但表面上还是非常镇定地和苏格兰人地和苏格兰人“谈印度、奥尔卡达群岛和统治过那里谈印度、奥尔卡达群岛和统治过那里的挪威首领的挪威首领”,”,直到他离开。直到他离开。“我我”的这
21、种既抑制不的这种既抑制不住占有稀罕之物的冲动又要恪守文人的斯文做派的心住占有稀罕之物的冲动又要恪守文人的斯文做派的心理活动呈现得极为真实、细腻理活动呈现得极为真实、细腻,就好像这本不存在就好像这本不存在的的沙之书沙之书真的像一件具体的玩意儿一样被真的像一件具体的玩意儿一样被“我我”纳入了纳入了收藏。如动作描写收藏。如动作描写:当苏格兰人让当苏格兰人让“我我”试试找第一试试找第一页的时候页的时候,“,“我把左手按在封面上我把左手按在封面上,大拇指几乎贴着食大拇指几乎贴着食指去揭书页。白费劲指去揭书页。白费劲:封面和手之间总是有好几页。封面和手之间总是有好几页。仿佛是从书里冒出来的仿佛是从书里冒出
22、来的”。这个具有高度。这个具有高度“可感性可感性”或或“可视性可视性”的动作效果强烈到几乎可以让每个读者的动作效果强烈到几乎可以让每个读者的拇指和食指之间都能掠过一阵紧张感的拇指和食指之间都能掠过一阵紧张感,就好像读者就好像读者们的手指触到了诡异的沙之书一样。这种对们的手指触到了诡异的沙之书一样。这种对“我我”的的内心活动和动作的精确到位的刻画充分体现了博尔赫内心活动和动作的精确到位的刻画充分体现了博尔赫斯巧妙高超的叙述技艺斯巧妙高超的叙述技艺。总之总之,沙之书在形式上、技艺上沙之书在形式上、技艺上,就这样有条不紊、就这样有条不紊、深藏不露地把一件高度虚构的事物讲得如同邻家老人深藏不露地把一件
23、高度虚构的事物讲得如同邻家老人的亲身经历般逼真可信。的亲身经历般逼真可信。素材开发素材开发1.1.虚构需要想象虚构需要想象,没有虚构就没有小说。非凡的联想没有虚构就没有小说。非凡的联想和想象力是创作的双翼和想象力是创作的双翼,是创新的基石。博尔赫斯正是创新的基石。博尔赫斯正是靠着他奇特的想象而成为是靠着他奇特的想象而成为“魔幻文学的鼻祖魔幻文学的鼻祖”。2.2.读书是博尔赫斯生活中一项具有压倒性优势的活动读书是博尔赫斯生活中一项具有压倒性优势的活动,对他的写作意义重大。对他的写作意义重大。“问渠那得清如许问渠那得清如许,为有源头为有源头活水来活水来”,”,书籍就是他写作的源泉。书籍就是他写作的源泉。Thank you for your attention.感谢您的关注！
