1、年级八年级学科语文主备人使用人单元第五单元课题苏州园林上课时间课型新授课时1总课时52延期时间知识技能知识技能体会作者抓住了苏州园林的哪个特征，又是怎样突出这个特征的。过程与方法过程与方法通过品读，学习本文准确、简洁、生动的语言教学目标情感态度情感态度学习作者严谨的态度和写作精神。教学重点引导学生理解作者写作意图，进而体会作者写作思路，理解文章结构教学难点在把握全篇结构的基础上，通过练习进一步加强对说明文的分析掌握教法指导讲读法学法指导小组合作探究教学准备ppt教学过程二次备课一图片导入上有天堂，下有苏杭，江南园林甲天下，苏州园林甲江南。苏州园林，名闻全国，誉满世界。苏州园林究竟有多少处，至今
2、，尚无确切的统计，被誉为“园林城市”今天我们一起跟随叶圣陶的脚步去苏州园林逛一逛吧。二拿门票我们都知道去景点之前要先买门票，现在谁想进去欣赏苏州园林的美景，谁就要拿到门票才能进。怎么拿票呢？请回答问题“说明文的分类？”“说明文的结构？”“说明顺序？”“说明方法有哪些？三请导游 叶圣陶，1894 年生，江苏苏州人。原名叶绍钧，字秉臣。著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。是“五四”新文化运动的先驱者，是文学研究会在创作上最有成绩的作家，也是五四时期除鲁迅之外最重要的现实主义小说家。代表作品： 隔膜线下倪焕之脚步集西川集稻草人 四赏美景1. 一睹为快，谈感受“苏州园林的整体特点是什么？
3、”2.为达到这个目的建筑师们怎么做的？课文是从那几个方面具体说明的？讲究亭台轩榭的布局 3讲究假山池沼的配合 4讲究花草树木的映衬 5讲究近景远景的层次 6建筑师们真可谓是匠心独运，巧夺天工。有句话说“细节决定成败”建筑师们细节上又是如何做的呢？3.生自读 69 段，思考归纳讲究角落的图画美（7 段）讲究门窗的图案美（8 段）讲究色彩的搭配（9 段）4.大处讲究，小处注意，“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一副完美的图画。”五划层次不只建筑师们匠心独运，叶圣陶先生的谋篇布局也是井井有条，你能分析出文章的结构吗？一、（12）概括说明苏州园林的地位和特点。二、（3-9）分类具体说明苏州园林的
4、艺术美。三、（10）总结全文。六品语言叶圣陶先生也是一个注重细节的人，文章语言准确、生动、周密、精炼。让我们一起去品读吧。、倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（“标本”在这里是什么意思？）“标本”原指实物原样或经过整理、供学习研究时参考用的动物、植物、矿物。这里是典范、样本的意思。用这个词非常简练地说明苏州园林在各地园林中的重要地位以及对各地园林的广泛影响。2. 对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画。（“图案画”和“美术画”有什么区别？）图案画更类似数学中的“几何图形”，看上去工工整整，大部分是对称的，比较刻板。而美术画是艺术创造，更注重个性，不讲究对称，有自
5、然之趣和艺术之美。、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”与“技术”有什么区别？） “艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。4、水面假如成河道模样，往往安排桥梁。（去掉“往往”好不好？）去掉“往往”，使表达失去了分寸。原句强调“大多是这样，但又不全是”这一层意思。5、有几个园里有古老的藤罗，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气?（这个描写的句子有什么作用？）这句子写出了藤萝争春的情景，烘托园林的繁华气氛，生机盎然，沁人耳目。6、“可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。”句中“隔而不隔，界而未界”是什么意思？“隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者跟前，而是渐次展开，给人“山重水复疑无路，柳暗花明又一村” 的感觉。六留影纪念逛了一圈下来，真可谓是大饱眼福啊！最后让我们合个影留个纪念吧！本文的说明顺序是？ 生答：“逻辑” 师摆手势“咔嚓”板书设计板书设计教后小记教后小记
