1、烈火中的邱少云烈火中的邱少云董存瑞舍身炸碉堡董存瑞舍身炸碉堡英勇就义的刘胡兰英勇就义的刘胡兰小英雄王二小小英雄王二小6 6 狼牙山五壮士狼牙山五壮士资料链接 狼牙山狼牙山位于河北保定易县境内。因其群峰状似狼位于河北保定易县境内。因其群峰状似狼牙，直刺云天，故名狼牙山。环山共有牙，直刺云天，故名狼牙山。环山共有5 5陀陀3636峰，主峰，主峰莲花瓣海拔峰莲花瓣海拔11051105米。西、北两面米。西、北两面均为峭壁悬崖，山势险峻。东、南均为峭壁悬崖，山势险峻。东、南两面稍缓，各有一条羊肠小路通向两面稍缓，各有一条羊肠小路通向主峰，主峰，“阎王鼻子阎王鼻子”“”“小鬼脸小鬼脸”等等险要之处非贴壁不
2、可逾越。险要之处非贴壁不可逾越。日寇日寇 晋察冀晋察冀 批评批评 沉着沉着 副班长副班长手榴弹手榴弹 抡一个圈抡一个圈 全神贯注全神贯注 崎岖崎岖棋盘陀棋盘陀 悬崖悬崖 热血沸腾热血沸腾 山涧山涧 冰雹冰雹 叽里呱啦叽里呱啦 嗖的一声嗖的一声 屹立屹立日日寇寇 晋察晋察冀冀 批批评评 沉沉着着 副副班长班长 手手榴榴弹弹 抡抡一个圈一个圈 全神全神贯贯注注 崎岖崎岖棋棋盘陀盘陀 悬悬崖崖 热血热血沸沸腾腾 山山涧涧 冰冰雹雹 叽叽里里呱呱啦啦 嗖嗖的一声的一声 屹屹立立 喜喜悦悦 不不屈屈 字词学习我会读我会读kukuununq q qqjjppzhuzhufflililnlnxunxunji
3、njinjjbobosusuqqyyuufifiyuyuqq我会写我会写寇寇批批冀冀副副榴榴抡抡按结构给下列各字分类。按结构给下列各字分类。贯贯悬悬棋棋沸沸涧涧雹雹屹屹叽叽悦悦屈屈u上中下结构：上中下结构：u上下结构：上下结构：u左右结构：左右结构：冀冀寇寇悬悬雹雹贯贯批批抡抡沸沸副副榴榴涧涧叽叽悦悦棋棋u半包围结构：半包围结构：屈屈根据词语的意思，在文中找出这些词语。根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。）：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。（）：仰着头挺着胸无所畏惧的样子。）：仰着头挺着胸无所畏惧的样子。（）：形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。）：形容气概像
4、高山大河那样雄伟豪迈。（）：形容处于有利的地位或傲视他人。）：形容处于有利的地位或傲视他人。（）：形容声音特别响亮；也形容声势浩）：形容声音特别响亮；也形容声势浩大或事业伟大。大或事业伟大。斩钉截铁斩钉截铁昂首挺胸昂首挺胸气壮山河气壮山河惊天动地惊天动地居高临下居高临下词语解释词语解释整体感知小组合作自由读课文，思考：小组合作自由读课文，思考：1.1.课文可以分为几个部分，用课文可以分为几个部分，用小标题小标题的的形式概括各部分的大意。形式概括各部分的大意。2.2.课文是按照什么顺序来行文的？课文是按照什么顺序来行文的？接受任务接受任务痛击敌人痛击敌人引上绝路引上绝路顶峰歼敌顶峰歼敌跳下悬崖跳
5、下悬崖狼牙山五壮士狼牙山五壮士（第（第1 1自然段）自然段）（第（第2 2自然段）自然段）（第（第3 3自然段）自然段）（4545自然段）自然段）（6969自然段）自然段）事情发展顺序事情发展顺序课文解读 读课文第读课文第1 1段，思考：五壮士是在什么情况段，思考：五壮士是在什么情况下接受任务的？接受的是什么任务？下接受任务的？接受的是什么任务？19411941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙
6、转移，把掩护群众和连队转移的决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。任务交给了六班。19411941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的掩护群众和连队转移的任务任务交给了六班。交给了六班。任务任务背景背景 仔细阅读课文第仔细阅读课文第2 2段，找出描写五壮士痛段，找出描写五壮士痛击敌人的动作和神态的击敌人的动作和神态的词语，从这些词语
7、中你词语，从这些词语中你体会到什么？体会到什么？班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。动作描写动作描写神态描写神态描写从这些描写从这些描写中中你体会到
8、了什么？你体会到了什么？体会到虽然他们歼体会到虽然他们歼敌时的动作、神态不同，敌时的动作、神态不同，但他们一心想拖住敌人、但他们一心想拖住敌人、消灭敌人的决心是一致消灭敌人的决心是一致的，对敌人无比的仇恨的，对敌人无比的仇恨也是一样的。也是一样的。一条通往主力转移的方向，走这条路可以一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队；很快追上连队；另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。三面都是悬崖绝壁。一条通往主力转移的方向，走这条路可以一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队；很快追上连队；另一条是另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿
9、通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。三面都是悬崖绝壁。默读默读“引上绝路引上绝路”部分，思考：部分，思考：摆在战士们面前的是两条什么路？他们摆在战士们面前的是两条什么路？他们是如何选择的？他们为什么要这样做？是如何选择的？他们为什么要这样做？不让敌人发现群众和连队主力不让敌人发现群众和连队主力 班长在面临生死抉择时，是什么态班长在面临生死抉择时，是什么态度，从哪个词可以看出？度，从哪个词可以看出？班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！走！”带头向棋盘陀走去。带头向棋盘陀走去。体现了班长态度之坚定、决定体现了班长态度之坚定、决定之果断。之果断。战士们与班长的
10、想法一致吗？从哪战士们与班长的想法一致吗？从哪里可以看出来？里可以看出来？战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。们知道班长要把敌人引上绝路。崇高的牺牲精神崇高的牺牲精神朗读朗读4-94-9自然段，体会五壮士的英雄气概。自然段，体会五壮士的英雄气概。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石夺过
11、手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：头，大声喊道：“同志们！用石头砸！同志们！用石头砸！”不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前抢前一步，一步，夺过夺过手榴弹插在腰间，猛地手榴弹插在腰间，猛地举起举起一块磨盘大的石一块磨盘大的石头，大声头，大声喊道喊道：“同志们！用石头砸！同志们！用石头砸！”机智英勇、顽强不屈机智英勇、顽强不屈对敌人的仇恨对敌人的仇恨 顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士
12、顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸砸去。去。石头石头雹子雹子比喻比喻密集密集迅猛迅猛有力有力英勇杀敌的决心、与敌人血战到底的英雄气概英勇杀敌的决心、与敌人血战到底的英雄气概 又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，拔出手榴弹，拧开盖子，用尽用尽全身气力扔向全身气力扔向敌人。敌人。“用尽用尽”一词体现了班长对敌人的仇恨。同一词体现了班长对敌人的仇恨。同时这句与上段中时这句与上段中“夺过手榴弹插在腰间夺过手榴弹插在腰间”一一句相照应，突出了最后一颗手榴弹的作用。句相照应，
13、突出了最后一颗手榴弹的作用。班长马宝玉激动地班长马宝玉激动地说说：“同志们，我们同志们，我们的任务胜利完成了！的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪人手里夺来的枪砸砸碎了，然后碎了，然后走走到悬崖边上，到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳跳下深谷。下深谷。战士们也战士们也昂首挺胸昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。，相继从悬崖往下跳。英勇无畏英勇无畏 “打倒日本帝国主义！打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这这声音声音惊天动地，气壮山河！惊天动地
14、，气壮山河！对日本帝国主义的仇恨、对日本帝国主义的仇恨、对党和人民的热爱与忠诚。对党和人民的热爱与忠诚。在描写五位战士英勇跳崖时，作者是如在描写五位战士英勇跳崖时，作者是如 何表现他们大无畏的精神的？（何表现他们大无畏的精神的？（）通过神态描写，如通过神态描写，如“露出胜利的喜悦露出胜利的喜悦”。通过动作描写，如通过动作描写，如“砸碎砸碎”“”“纵身纵身 跳下跳下”。通过语言描写，如通过语言描写，如“打倒日本帝国主义打倒日本帝国主义”“中国共产党万岁中国共产党万岁”。再读课文，想一想课文中两次讲到完成再读课文，想一想课文中两次讲到完成掩护任务，哪一次是作为重点来写的，为什掩护任务，哪一次是作为
15、重点来写的，为什么要这样写？么要这样写？突出五壮士突出五壮士坚强不屈、视死如归坚强不屈、视死如归的大的大无畏英雄气概。无畏英雄气概。第二次第二次 为什么课文前半部分称做为什么课文前半部分称做“战士战士”，而后，而后半部分改为半部分改为“壮士壮士”？因为在前文中五位战士胜利地完成了上级交给因为在前文中五位战士胜利地完成了上级交给他们的掩护群众和连队转移的任务，很好地履行了他们的掩护群众和连队转移的任务，很好地履行了战士的职责，所以称做战士的职责，所以称做“战士战士”。而在后文中，因。而在后文中，因为他们决定把敌人引上绝路，自己也没有退路可走，为他们决定把敌人引上绝路，自己也没有退路可走，做好了牺
16、牲的准备。最后他们为了人民的利益英勇做好了牺牲的准备。最后他们为了人民的利益英勇地跳下了悬崖，所以称做地跳下了悬崖，所以称做“壮士壮士”。结构梳理英勇顽强、不畏牺牲英勇顽强、不畏牺牲接受任务接受任务痛击敌人痛击敌人引上绝路引上绝路英勇跳崖英勇跳崖峰顶歼敌峰顶歼敌狼牙山五壮士狼牙山五壮士主旨概括 本文记叙了抗日战争时期，八路军某部本文记叙了抗日战争时期，八路军某部的五位战士，为了掩护群众和主力部队转移，的五位战士，为了掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，顽强歼敌，把敌人引上狼牙山顶诱敌上山，顽强歼敌，把敌人引上狼牙山顶峰，最后英勇跳崖的故事，表现了五位战士峰，最后英勇跳崖的故事，表现了五位战士热爱
17、祖国、热爱人民、勇于牺牲的精神。热爱祖国、热爱人民、勇于牺牲的精神。拓展延伸东北抗日联军战士东北抗日联军战士冷云冷云 “九九一八一八”事变之后，黑龙江人民不畏强敌，事变之后，黑龙江人民不畏强敌，奋起反抗，一时涌现出无数的抗日英雄，冷云就是其奋起反抗，一时涌现出无数的抗日英雄，冷云就是其中之一。冷云，黑龙江省桦川县人，中之一。冷云，黑龙江省桦川县人，19341934年加入中国年加入中国共产党后在佳木斯等地从事秘密抗日活动。在共产党后在佳木斯等地从事秘密抗日活动。在“三江三江大讨伐大讨伐”中，冷云带领着妇女团仅剩的八个人坚持抗中，冷云带领着妇女团仅剩的八个人坚持抗战，后来，为掩护部队突围她们拼死抵
18、抗，在投出最战，后来，为掩护部队突围她们拼死抵抗，在投出最后一颗手榴弹后，集体投江壮烈牺牲。后一颗手榴弹后，集体投江壮烈牺牲。随堂练习一、根据拼音写词语。一、根据拼音写词语。rn w hu jio q q rn w hu jio q q()()()()()()zhu lu chu hn tio wnzhu lu chu hn tio wn()()()()()()任任 务务吼吼 叫叫崎崎 岖岖坠坠 落落仇仇 恨恨眺眺 望望二、写出下列句子运用的修辞手法。二、写出下列句子运用的修辞手法。五位壮士的口号声惊天动地。五位壮士的口号声惊天动地。（）石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带石头像雹子一样，带
19、着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。（）夸张夸张比喻比喻三、按要求写句子。三、按要求写句子。1 1.崎岖的山路上躺着许多敌人的尸体。（缩写句子崎岖的山路上躺着许多敌人的尸体。（缩写句子）_2 2.五位壮士向顶峰攀登。五位壮士向顶峰攀登。五位壮士依托大树和岩五位壮士依托大树和岩石向敌人射击。（用关联词合并句子）石向敌人射击。（用关联词合并句子）_山路上躺着尸体。山路上躺着尸体。五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。石向敌人射击。接受任务接受任务（）（）（）跳下悬崖跳下悬崖课后习题朗读课文。
20、根据课文内容填一填，再讲讲朗读课文。根据课文内容填一填，再讲讲这个故事。这个故事。诱敌上山诱敌上山引上绝路引上绝路顶峰歼敌顶峰歼敌 指导：指导：讲故事时要交代清楚故事的起讲故事时要交代清楚故事的起因、经过和结果，重点内容要讲清楚。因、经过和结果，重点内容要讲清楚。读下面的句子，注意加点的部分，体会五读下面的句子，注意加点的部分，体会五位壮士的英雄气概。在课文中画出类似的位壮士的英雄气概。在课文中画出类似的词句，和同学交流。词句，和同学交流。为了不让敌人发现群众和连队主力，班为了不让敌人发现群众和连队主力，班 长马宝玉斩钉截铁地说了一声：长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！走！”带头向棋盘陀走去。
21、战士们热血沸腾，带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧紧跟在班长后面。跟在班长后面。斩钉截铁：比喻处理事情或说话果断坚决，毫斩钉截铁：比喻处理事情或说话果断坚决，毫不犹豫。体现出班长态度很坚定、决定很果断，饱不犹豫。体现出班长态度很坚定、决定很果断，饱含着五壮士高昂的斗志和对人民深切的爱，表现出含着五壮士高昂的斗志和对人民深切的爱，表现出崇高的自我牺牲精神。崇高的自我牺牲精神。走：是命令，也是使命，透出义无反顾的勇气走：是命令，也是使命，透出义无反顾的勇气和牺牲自我的魄力。和牺牲自我的魄力。热血沸腾：形容情绪高涨、激动。体现出战士热血沸腾：形容情绪高涨、激动。体现出战士们为了群众和连队的安全，早
22、已将自己的生死置之们为了群众和连队的安全，早已将自己的生死置之度外了。度外了。“抢前一步抢前一步”“”“夺过夺过”表现出班长马宝玉沉着表现出班长马宝玉沉着冷静地指挥战斗，他要将最后一颗手榴弹留在最有冷静地指挥战斗，他要将最后一颗手榴弹留在最有用的时刻。用的时刻。“猛地举起猛地举起”表现出了他的心中对敌人表现出了他的心中对敌人的满腔怒火和誓与敌人斗争到底的决心。的满腔怒火和誓与敌人斗争到底的决心。“砸砸”体体现出了战士们对敌人刻骨铭心的仇恨。现出了战士们对敌人刻骨铭心的仇恨。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴 弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大
23、弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大 声喊道：声喊道：“同志们！用石头砸！同志们！用石头砸！”类似的句子还有很多，如：顿时，类似的句子还有很多，如：顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。上砸去。课文第课文第2 2自然段既关注了人物群体，也写了每一自然段既关注了人物群体，也写了每一位战士，结合相关内容说说这样写的好处。位战士，结合相关内容说说这样写的好处。这是运用了这是运用了“点面结合点面结合”的写法。这一段的前两句的写法。这一段的前两句话是从整体上概述五位战士是如何诱敌上山、与敌战斗话是
24、从整体上概述五位战士是如何诱敌上山、与敌战斗的。后面四句话以人物特写的方式详细描写了五位战士的。后面四句话以人物特写的方式详细描写了五位战士战斗时的神态、动作。这样战斗时的神态、动作。这样“面面”的概括性描写与的概括性描写与“点点”的详细描写相结合，既可以顾及全局，体现广度；又可的详细描写相结合，既可以顾及全局，体现广度；又可以突出重点，体现深度。运用点面结合的写法，可以使以突出重点，体现深度。运用点面结合的写法，可以使人物的形象更加丰满，使要抒发的情感更突出。人物的形象更加丰满，使要抒发的情感更突出。课外作业 1.1.积累文中自己喜欢的词句。积累文中自己喜欢的词句。2.2.查阅资料，了解抗日战争时期其他感查阅资料，了解抗日战争时期其他感人的英雄事迹，和同学们相互交流。人的英雄事迹，和同学们相互交流。
