初一部编版七年级语文上册《皇帝的新装》教案、课件、导学案（校公开课）.zip

七年级语文皇帝的新装导学案七年级语文皇帝的新装导学案一、当堂训练一、当堂训练1.选出下列加点字注音完全正确的一组（）A.滑稽(j)赏赐(c)钦差(qn)骇人听闻(hi)B.妥当(tu)呈报(chng)嗔怪（chn）怪诞不经（dn)C.勋章(xn)御聘(y pn)蹒跚(pn shn)大相径庭(jng)D.爵（ju）称职(chng)圈定(jun)陛下（b）2.下列各句中成语使用恰当的一项是（）A.这些传闻纯属空穴来风，毫无根据，希望大家能理智对待。B.兄弟俩原来关系亲密，好得不可开交，但是自从弟弟结了婚，不知怎么，两兄弟渐渐形同路人。C.由于我们的观点大相径庭，讨论陷入了僵局。D.他总认为语文难学，其实无论哪一科，不经过刻苦努力，决不会一气呵成的。3.下列说法不正确的一项是()A.皇帝的新装是德国作家安徒生创作的童话故事，他著名的作品有卖火柴的小女孩拇指姑娘海的女儿等。B.童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、夸张等艺术手法来塑造形象，反映社会生活，对儿童进行思想教育。C.课文以“皇帝的新装”为题，描述了看不见的、根本不存在的“美丽的新装”，文题是贯穿全文的线索。D.皇帝的新装把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地剖析了当时的社会现状。二、课后练习二、课后练习烛烛安徒生“再给你一支烛，我的小朋友！”她说道。“你的母亲要坐在那里工作到深夜，她用得着它！”她的小女儿在一边站着。在小女儿听到“到深夜”这几个字的时候，她高兴地说道：“我也要呆到深夜！我们有舞会，我会戴上大蝴蝶结的！”她的脸多亮啊！那么欢乐。没有蜡烛光能比孩子眼里闪出的光更亮！“见到她这副样子我真幸福！”油烛想道。“我永远不会忘记，我肯定永远再也见不到了！”于是它被搁进篮子，盖起来。小男孩带着它走了。“现在我去哪儿！”油烛想道；“我要到贫苦人家里去，这里连一只铜烛台恐怕都没有。而蜡烛要插在银烛台里，看着那些最高贵的人。为最高贵的人照明该是多么美啊！我命中注定是油烛而不是蜡！”油烛来到了穷苦人家。一个寡母带着三个孩子。“上帝赐福给那位善良的夫人！她送给我这些东西。”母亲说道，“这是一支很好的烛！它可以一直燃到深夜。”烛被点燃了。“呸呸！”它说道。“她拿来点燃我的火柴，气味刺鼻！在富人家里，是不会用这些来款待蜡烛的！”那边的蜡烛也都点燃了，烛光射到了街上。这时音乐响了起来。“那边开始了！”油烛想。它想着那个富有的小姑娘闪亮的面孔，比所有蜡烛都要明亮的面孔。“那个情景我再也看不到了！”这时，贫苦人家最小的孩子进来了，这是一个小姑娘。她搂着哥哥姐姐的脖子，她有一件很重要的事要讲，所以必须悄悄地说：“我们今天晚上想想看！我们今天晚上吃热土豆！”她的脸发出幸福的光亮，烛光正射在她的脸上。她脸上露出的欢乐和幸福，和富人家的小姑娘一样。那边的小姑娘说：“我们今天晚上有舞会，我要戴上那个红色的大蝴蝶结！”“吃热土豆也那么重要吗？”油烛想道。“这边的小孩也同样这么高兴！”它打了一个喷嚏。就是说，它啪啪地响了一下。再多的动作，油烛就做不到了。桌子摆好了，土豆也吃掉了。哦，味道多美哟！真是一顿节日的美餐。然后，每人还分到一只苹果。最小的那个孩子念起了一首小诗：好上帝，谢谢你，你又让我吃饱了！阿门！“说得多好，妈妈！”小家伙喊了起来。“你不必问，也不必说！”母亲说道。“你心中只想着让你吃饱的好上帝吧！”孩子们都上了床。每人得了一个吻，很快便都睡着了。母亲坐着缝衣，一直缝到了深夜，为了挣钱养活他们和她自己。富人那边烛光闪闪，乐声悠扬。星星照着千家万户，照着富家也照着穷人，同样明亮，同样慈祥。“这真是一个十分美好的夜晚！”油烛觉得。“真不知道蜡烛在银烛台里是不是更舒服一些。要是我在燃尽以前能知道该多好！”4.请你根据课文内容，填写下面表格。【提取文章信息】油烛铜烛台也没有孩子们吃土豆蜡烛富人家5.请对下面这个句子中加点的字作简要赏析。【加点字的理解】星星照着千家万户，照着富家也照着穷人，同样明亮，同样慈祥。6.请你结合语境，说一说文章中画横线的两处文字，作者运用了哪种描写方法？说说这两处的文字写出油烛怎样的心情？【描写方法及其作用】7.文章结尾一段，在全文中有什么作用？【段落的作用】皇帝的新装教案皇帝的新装教案学习目标:学习目标:1.掌握童话以及安徒生的文学常识。2.分析人物形象,了解童话中夸张和想象的作用。3.培养真诚、求实、不慕虚荣的品格。学习重点：学习重点：1.理清故事情节,分析人物形象。2.理解这篇童话的讽喻意义。学习难点：学习难点：1.理解作品深刻的内涵和思想。2.认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。教学过程：教学过程：一、新课导入一、新课导入以图片导入。二、预习交流二、预习交流1.作者简介安徒生，19 世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。2.文体简介童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想、夸张等艺术手法来塑造形象，反映社会生活，对儿童进行思想教育。3.梳理字音字形三、整体感知三、整体感知1.题目叫皇帝的新装，新装有何特点？“奇特的特性”？2.围绕这件具有特性的新装，究竟发生了怎样的故事呢？快速地阅读课文，按照这样的格式（什么人什么新装），梳理故事的情节。3.用简洁的语言概括一下故事的情节？四、分析形象四、分析形象1.童话故事的高潮是哪一环节？是由哪些人一步步推向高潮的？2.这些人物可以分为几类？有何依据。3.骗子撒谎容易理解，那皇帝、大臣和百姓为何也要跟着撒谎呢？4.在文中分别划出描写他们心理活动和语言的内容，揣摩他们撒谎过程中的几多矛盾，并分析其性格特征。五、探究主旨五、探究主旨1.安徒生、周作人对安徒生童话的评价。2.任选一个人物回答：骗子的骗术虽然高明，但只要（皇帝、大臣、百姓），就能揭穿他们。六、布置作业六、布置作业完成学案。教学后记：教学后记：丑丑小小鸭鸭拇拇指指姑姑娘娘卖卖火火柴柴的的小小女女孩孩海海的的女女儿儿目标引航1.梳理故事情节，了解童话特点。2.分析人物形象，感悟童话内涵。一位大家童话，通过丰富的想象童话，通过丰富的想象和夸张来塑造人物形象，和夸张来塑造人物形象，反映现实生活，对儿童反映现实生活，对儿童进行思想教育。语言通进行思想教育。语言通俗生动，故事情节往往俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。离奇曲折，引人入胜。安徒生（安徒生（1805-18751805-1875），），丹麦丹麦作家，代表作有童话作家，代表作有童话卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩丑小丑小鸭鸭海的女儿海的女儿等，被誉等，被誉为为“现代童话之父现代童话之父”。童话，通过丰富的童话，通过丰富的想象想象和夸张和夸张来塑造人物形象，来塑造人物形象，反映现实生活，对儿童反映现实生活，对儿童进行思想教育。语言通进行思想教育。语言通俗生动，故事俗生动，故事情节往往情节往往离奇曲折离奇曲折，引人入胜。，引人入胜。一种体裁钦钦差差 爵爵士士 聘聘请请 炫炫耀耀 呈呈报报 陛陛下下狡狡猾猾 头头衔衔 勋勋章章 检查预习qnqnjuju p p n nxuxu n n chch ngngb b jiojioxixi n nxnxn皇帝皇帝骗子骗子大臣大臣百姓百姓小孩小孩皇帝皇帝一件新装皇帝的新装有何特点？新新 装装爱爱穿穿织织任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。看看赏赏揭揭穿起全文皇帝皇帝骗子骗子大臣大臣百姓百姓小孩小孩皇帝皇帝爱爱穿穿织织看看赏赏揭揭两类人物跌宕情节下列人物可以分为几类？有何依据？几多矛盾 在文中分别划出描写他们心理活动和语言的内容，揣摩他们撒谎过程中的几多矛盾，并分析其性格特征。矛盾矛盾皇帝皇帝大臣大臣百姓百姓几多矛盾“愿上帝可怜我吧！”老大臣想想，把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”“我的老天爷！”他想想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过这一点。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成，我决不能让人知道我看不见布料。”大臣大臣想想 我不愚蠢。我没有怀疑过这一点。这一点不能让任何人知道。我是称职的。不成,我不能让人知道我看不见布料。不成，我决不能让人知道我看不见布料。”改写改写大臣大臣说说“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”从来决决几多矛盾皇帝皇帝想想皇帝皇帝说说“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我遇见的一件最可怕的事情。”“哎呀,真是美极了！”皇帝说说,“我十二分地满意！”（原著）“Oh!Oh!The cloth is charming.”said he said he aloud.aloud.“可是他什么衣服也没有穿啊！”“他并没有穿什么衣服！”“他实在没有穿什么衣服啊！”“有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”小孩：百姓1：百姓全：几多矛盾 透视人性 “乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”百姓全：1.1.在根本不存在的在根本不存在的“新装新装”面前，很多人都不敢面前，很多人都不敢说真话，为什么？说真话，为什么？老大臣、老大臣、“另外一位诚实的官员另外一位诚实的官员”：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。皇帝皇帝：怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。老百姓：老百姓：怕人嘲笑愚蠢；怕招杀身之祸。怕人嘲笑愚蠢；怕招杀身之祸。2.2.小孩子为什么敢说真话？小孩子为什么敢说真话？小孩子单纯，天真活泼，不懂得人情世故无所顾忌。小孩子单纯，天真活泼，不懂得人情世故无所顾忌。昏庸无能、爱慕虚荣昏庸无能、爱慕虚荣虚伪愚昧、阿谀奉承虚伪愚昧、阿谀奉承虚荣心强、好面子虚荣心强、好面子 18世纪末世纪末19世纪初，丹麦经济落后，拿破仑战争最激烈的世纪初，丹麦经济落后，拿破仑战争最激烈的时候，英军炮击哥本哈根，摧毁了丹麦的舰队，丹麦倒向拿破时候，英军炮击哥本哈根，摧毁了丹麦的舰队，丹麦倒向拿破仑一边，成为交战国。仑一边，成为交战国。8年后，拿破仑战败，丹麦也成为战败年后，拿破仑战败，丹麦也成为战败国而失去广大领土，耗尽了钱财，刚刚兴起的小型工业也全部国而失去广大领土，耗尽了钱财，刚刚兴起的小型工业也全部破产，破产，丹麦最终成了英国的附庸国。丹麦人民身受本国封建阶丹麦最终成了英国的附庸国。丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了皇帝的新装，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了皇帝的新装，把揭把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情的嘲讽了贵族、宫露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情的嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻的解剖了当时社会的病状。廷的丑恶行径，深刻的解剖了当时社会的病状。写作背景写作背景些许反思 启迪人生 “我的童话不只是写给孩子看的，而且是写给大人看的。孩子们从我的童话中更多的得到乐趣，大人应从我的童话里读出包含的深意。”安徒生以小儿之目观察外物，以儿童之口启迪人生。周作人任选一个人物回答：骗子的骗术虽然高明，但只要（皇帝、大臣、百姓），就能揭穿他们。我们应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说出事件的真实性，不要沉于腐败中。通过阅读这篇童话故事，谈一谈你有怎样的收获？发挥想象：游行结束后，回到宫中，皇帝和大臣之间会有怎样的对话。奇思妙想 同学们：希望你们永远保持一颗纯真无畏的心追随内心真实的想法，坚定前行，去欣赏人生的旖旎风光。教师寄语对话