1、足球脚内侧、脚背正面踢球各位评委老师X午好，我是应聘小学体育的X号考生，今天我说课的题目是足球脚内侧、脚背正面踢球，下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程五方面来进行我的说课：指导思想本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球最基本的脚内侧踢球的掌握和实践应用。在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用。通过各种趣味的小游戏，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。一、 说教材足球脚内侧、
2、脚背正面踢球选自人教版体育与健康课程水平五高中二年级第一章，第三节。脚踢球是足球运动中最基本的基本技术，在比赛中较常用，主要用于传球和射门，有时还用来破坏对方掌握的球。这部分内容是足球基本技术中的重点教学内容，是在初中教学的基础上提高了动作的难度和要求，这部分内容的学习和掌握，对于综合运用技术的能力，体验足球比赛中攻防对抗的特点十分重要，是足球技术的基础。（新课标：课程性质：体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门
3、课程。新课改：所谓有意义学习，不仅仅是一种增长知识的学习，而且是一种与每个人各部分经验都融合在一起的学习，是一种个体的行为、态度、个性以及在未来选择行动方针时发生重大变化的学习。）根据高中阶段学生的年龄特点及个体性差异，结合教材人文与科技的特色，并从学生的角度出发，摒弃“以竞技为中心”的传统教学模式，注重实用价值，充分发挥它趣味性强的特点，使学生在快乐的活动中发展自己的足球脚内侧、脚背正面踢球能力，我将本节课的教学目标制定为以下三维目标：知识与技能目标：学习与了解脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，提高学生的灵敏、协调素质。过程与方法目标：通过自主、积极、和谐
4、的课堂教学，使40%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作；发展学生的灵敏、速度等身体素质，提高其动作的协调性。情感态度价值观目标：学习利用足球运动锻炼身体的方法。学生学习气氛浓，乐意接受指导，享受运动成功的乐趣。（新课标：课程价值：增进身体健康、提高心理健康水平、增强社会适应能力、获得体育与健康知识和技能；课程基本理念中激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。摒弃“以竞技为中心”的传统教学模式，注重实用价值，充分发挥它趣味性强的特点，使学生在快乐的活动中发展运动技能。新课改：新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考
5、、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。）根据教材的分析以及教学目标的设置，本节课的教学重难点为：教学重点：脚背内侧踢球技术的掌握。教学难点：踢球的五个动作环节，即踢球前的助跑、支撑脚的选位、踢球腿的摆动、脚触球的部位和踢球的随前动作合理规范。二、 说学情高二年级学生能够积极参与体育活动，学生的体育运动能力虽然存在差异，但高中学生有较强的创造能力和自学能力。足球是他们比较喜爱的一项运动。通过了解，大部分男生有着一定的基础，都比较热爱足球运动，因此参与程度比较高，但是女生的基础相对比较差，不太爱运动。（新课标：体育与
6、健康课程充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，根据这种差异性确定学习目标和评价方法，并提出相应的教学建议，从而保证绝大多数学生能完成课程学习目标，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足自我发展的需要。新课改：“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。）三、 说教法本节课采用讲解、示范、启发、模仿等方法四、 说学法游戏法、尝试法、评价法五、教学过程（一）开始部分：3分钟左右时间完成。环节包括：整理队伍、点名报数、安排见习、宣布上课。（二）准备部分：1、学生在教师的带领下一起做蛇行跑、螺旋跑活动，跟住队伍进行准备活动。2、柔韧体操练习（新课标：学校体育
7、是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此，在体育教学中，学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长）（三）基本部分：内容一：1、教师讲解示范踢球的脚上部位，学生成四列横队站立，前排蹲下，后两排站立。）以脚内侧踢球为重点。并提出脚踢球的五个环节。 2、学生分组练习，教师在学生练习的过程中循环指导纠正错误。内容二：集合学生总结讨论各种脚法的运用，包括：助跑方向，支撑脚的位置，脚
8、触球的部位等。2人一组，相距8米，使用各种脚法互相踢球练习，教师在学生练习的过程中循环指导纠正错误。内容三：游戏，在游戏中体会反应能力。（新课标：在教学中，要根据学生的情况区别对待，避免那种不管学生是否已经掌握学习内容，只按计划安排上课的机械做法。在学习一项内容时，如有的学生已较好地掌握了该项内容的动作，可以在教师的指导下练习其他动作，或让其协助教师指导别的同学练习，以便调动学生学习的积极性和主动性。教为主导，精讲多练的原则。新课改：1、教师将由知识的传授者变为学生学习的促进者；2、教师将由学生学习的指导者变为学生学习的引导者；3、教师将由学生的管理者变为学生进步的协助者；4、教师将由教材的忠
9、实遵从者变为教材的开发者；5、教师将由墨守成规的执行者变为教学创新者。革新教学方式势在必行，“学生为主体，教师为主导，质疑为主线”的教学原则越来越被摆到重要的位置。）（四）结束部分：分钟左右时间完成。包括：整理放松、课堂小结，整理器材。1、徒手灵活性健美操放松，在音乐的伴奏中，舒缓身心，在轻松愉快的氛围中感受体育锻炼的真正魅力。2、学生互评：学生总结本节课收获和不足，对自己有一个积极的评价。3、教师点评总结：教师进行归纳总结以及解答学生本节课遗留问题和心得。4、整理器材：由师生共同整理篮球和相关器材。5、宣布下课：师生再见（新课标：学生在学习过程中的自我评价、互相评价和教师评价相结合新课改：1
10、.评价主体参与原则和互动原则；2.参评主体的多元化原则；3.倡导质性评价的原则）本节课教学训练密度约为35%，同学学生自主学习，合作探究，基本完成教学目标，80%的学生掌握了足球的基本知识和脚内侧、脚背正面踢球的技术要求；60%学生的上下肢配合以及灵活性和协调性得到了相应的提高。整节课平均心率为110120次/分钟之间。（新课标：课程性质：体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。）我的说课完毕，谢谢各位评委老师！
