1、名字里的故事名字里的故事人教版三年级上册人教版三年级上册第1页，共21页。同学们，在我们国家很多人的名字就叫国庆，你们知道为什么吗？新课导入新课导入因为他们是国庆节出生的，取名是为了纪因为他们是国庆节出生的，取名是为了纪念这一天。念这一天。第2页，共21页。新课导入新课导入第3页，共21页。闰土，之所以叫做闰土，是因为闰土，之所以叫做闰土，是因为他闰月而生，五行缺土他闰月而生，五行缺土。第4页，共21页。第5页，共21页。每个人的名字都有不同的含义。你的名字里饱每个人的名字都有不同的含义。你的名字里饱含着什么含义或来历呢？这节口语交际课我们就来含着什么含义或来历呢？这节口语交际课我们就来说一说
2、名字里的故事。说一说名字里的故事。新课导入新课导入第6页，共21页。绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 读教材读教材59页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？1.了解自己名字的含义。2.和同学交流名字里的含义或来历。3.遇到自己感兴趣或不理解的内容，要有礼貌地向讲的同学提出来，进一步了解。4.你从同学的讲述里知道了哪些新鲜事？回家给家里人说说。新知探究新知探究第7页，共21页。请围绕请围绕“名字里的故事名字里的故事”和大家一起交流吧！和大家一起交流吧！绿色圃中小学教育htt
3、p:/www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 有条理地说有条理地说有礼貌的回应有礼貌的回应新知探究新知探究第8页，共21页。新知探究新知探究第9页，共21页。大家好！我的大家好！我的名字叫名字叫新知探究新知探究新知探究新知探究第10页，共21页。大家好！我的名字叫大家好！我的名字叫新知探究新知探究第11页，共21页。课外链接课外链接第12页，共21页。老舍先生原名舒庆春，是父母所起。因为他出生在腊月二十三那天，离春节只差七天，图吉利，取名“庆春”是庆贺春天到来的意思，到他上中等师范的时候，他为自己起了一个别名，叫“舒舍予”。这个“字”取得很巧妙，他是
4、把自己的姓拆成两半，成为“舍予”二字。这两字又有讲，是“舍我”放弃私心和个人利益的意思，也有奉献自己的含义。以后他取“舍予”中的头一字，前面加一个“老”字，成为“老舍”，当作自己的笔名。第13页，共21页。当代著名文学家巴金原名李尧棠，巴金是笔名，过去传说是从巴枯宁和克鲁泡特金两个名字中各取首尾二字而来的。其实“巴金”这个笔名是这样来的：巴金在法国时，曾因身体不好，到马伦河畔的小城沙多吉里休养，顺便在沙城中学念法文。在那里他认识了一个叫巴恩波的中国人。这人翌年投水自杀，使巴金很痛苦，笔名中的“巴”就是由此而联想的，至于“金”字则是一位安徽朋友替他想的。他译完克鲁泡特金的伦理学前半部，想用一个比
5、较容易记的字作笔名，这位朋友说出了“金”字，于是巴金的笔名就流传于世了。第14页，共21页。现代著名女作家冰心，原名谢婉莹，乳名莹哥。“冰心”取自唐朝诗人王昌龄的诗：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”之所以选择“冰心”作笔名，据她自己解释：“一来因为冰心两字，笔书简单好写，而且是莹字的含义。二来是我太胆小，怕人家笑话批评，冰心这两个字，是新的，人家看到的时候，不会想到这两个字和谢婉莹有什么关系。”所以，尽管人们称之为谢冰心，但她总是署名冰心，从不冠以“谢”姓。第15页，共21页。李四光，原名李仲揆李四光，原名李仲揆。他在。他在1414岁时便以优岁时便以优异的成绩获准公费留学日本，可是他在填写
6、登记异的成绩获准公费留学日本，可是他在填写登记表时误将年龄表时误将年龄“十四十四”填入了姓名栏内。由于表填入了姓名栏内。由于表格不好换，他急中生智，将格不好换，他急中生智，将“十十”字加上几笔改字加上几笔改成了成了“李李”字，字，“四四”字却无法再改。但是叫字却无法再改。但是叫“李四李四”这名字不好听又没有意义。怎么办？他这名字不好听又没有意义。怎么办？他一抬头，看到中堂大匾上有一抬头，看到中堂大匾上有“光被四表光被四表”四个大四个大字，这四个大字是形容盛德善行远播四方，于是字，这四个大字是形容盛德善行远播四方，于是他便灵机一动，在他便灵机一动，在“李四李四”后面加上一个后面加上一个“光光”字
7、，后来便叫李四光。字，后来便叫李四光。第16页，共21页。我来取名字我来取名字 通过这节课的学习和交流，我们了解了名字里的小通过这节课的学习和交流，我们了解了名字里的小秘密，假如你有个弟弟或者妹妹你会给他取个什么样的秘密，假如你有个弟弟或者妹妹你会给他取个什么样的名字呢？名字呢？交流探讨交流探讨第17页，共21页。1 1.先在组内互相说一说，再评一评。先在组内互相说一说，再评一评。交流研讨交流研讨第18页，共21页。2 2.说的同学要注意：先说出名字，再说清楚具体是哪个字。说的同学要注意：先说出名字，再说清楚具体是哪个字。最后说说名字的含义或来历。最后说说名字的含义或来历。3.3.听的同学要注意：听的同学要注意：遇到自己感兴趣或不理解的内容，遇到自己感兴趣或不理解的内容，可以礼貌的提问，进一步了解。听别人讲话的时候，可以礼貌的提问，进一步了解。听别人讲话的时候，要礼貌的回应。要礼貌的回应。交流研讨交流研讨第19页，共21页。名字不仅仅是每一个人的代号，更寄予着家人对我们的希名字不仅仅是每一个人的代号，更寄予着家人对我们的希望与爱，所以我们应该珍惜我们自己的名字，同时也要尊重别望与爱，所以我们应该珍惜我们自己的名字，同时也要尊重别人的名字。人的名字。课堂小结课堂小结第20页，共21页。谢谢大家谢谢大家第21页，共21页。
