1、 年 级七年级科 目语文授课人时间课题名称课时1一、 学情分析二、学习目标及依据1.了解神话的特点。 2.了解有关人类起源的神话故事。 3.体会想像联想在神话创作中的作用。 4.感受体会文中女娲朴实感人的母亲形象。三、重难点内 容突破方法重点1.复述故事，体会文中大胆而新奇的想象 。2.了解鲜明的人物形象，感受女娲的情感。复述法、讨论法、速读法 跳读法难点理解文中的联想和想象的作用，以及这则神话的深层意蕴。点拨法、合作探究法四、教学活动及设计思路教学环节共案部分个案部分导语大家喜欢神话故事吗？你们熟悉的神话故事有哪些？今天我们就来学习一篇神话故事女娲造人（板书课题）检查预习1. 简介作者 袁珂
2、（19162001）神话学家。四川省新都人。著有中国古代神话、山海经校（jio）注等。中国古代神话是中国第一部汉民族古代神话专著。2. 检查字词学生展示：女娲（w） 生气蓬勃png b 澄澈（chn ch） 莽莽榛榛zhn 绵延min yn开辟p 掺chn和 模m样3.教师补充： 神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。 由于远古时代生产力的水平很低，人们不能科学的解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，以他们贫乏的生活经验为基础，借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。这种想象体现了远古时代人们那种强烈的探求欲望。同时，这种奇特的想象也创造了古代的神话故事。4.
3、写作背景： 本文是袁珂根据风俗通义中有关女娲造人的记载改编的一则神话故事。风俗通义里的原文本是非常简略的，作者进一步就女娲为什么造人，怎样造人，怎样造更多的人，怎样让人类自己繁衍生息等，展开了丰富的想象，写作的本文。整体感知.学生自由朗读课文，熟悉课文情节，找出文中情感丰富的句子。2.让学生仔细阅读课后风俗通内容，请学生复述情节。从开天辟地以来，女神女娲感到孤独，便用手在池边挖了些黄泥，和上水，揉团成一个娃娃样的小东西。把他放到地上，马上活了起来。女娲满心欢喜，她把这小东西叫作“人”。于是女娲希望“人”能遍布大地。但她还没有达到她的志愿，已经疲倦不堪了。她就从附近拉下一条藤蔓，搅混了泥浆，向地
4、上挥洒。泥点溅落的地方，出现了许多叫着跳着的小人，和用黄泥捏成的小人一般无二。女娲见这方法简单省事，藤条一挥，大地不久就布满了人。后来女娲又将人分为男女，叫他们自己配合去创造后代。这样，人类就世世代代绵延下来，一天比一天多。3.学生点评，指出优缺点。4.出示风俗通中关于女娲的记载：通常说天地开辟以后，还没有人类,女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。 女娲在神祠里祷告，乞求神任命她做女媒,于是女娲就安排男女婚配。文本探究课文是根据上面短文改编的，看看课文丰富了哪些内容，哪里最见出作者的想象力？ 教师补充：女娲造人的情节显然是想
5、象的。通过对这个问题的讨论要让学生明白神话是在科学水平不发达的远古时代产生的，那时的人们无法对人的诞生作出科学准确的解释但是人类又想要探求自身起源，所以只好借助想象来解决这个问题了而这种大胆而奇特的想象恰恰就是神话故事中的亮点。试想如果没有了这种想象还有神话故事的存在吗这种想象体现了远古时代人们那种强烈的探求欲望。学生速读课文，讨论后回答： 课文在原来的基础上增加了： 女娲造人的具体过程； 人造出来之后欢欣喜悦场面； 女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪； 作者的评述。 教师小结 女娲造人，体现了人类可贵的创造力和探求精神，也使我们感受到生而为人的自豪。今天，我们面对的广大世界，依然有许多
6、未知领域，等待我们去探求，去追索，去感受那种创造成功的喜悦.五、板书设计（流程）女娲造人- 造人的原因具体过程和方法 勤劳智慧伟大六、目标检测设计（当堂）共 案个 案阅读两篇盘古开天辟地，说说故事中有哪些大胆的想象，体会神话故事想象的魅力：天气蒙鸿，萌芽兹始，遂分天地，肇立乾坤，启阴感阳，分布元气，乃孕中和，是为人也。首生盘古，垂死化身；气成风云，声为雷霆，左眼为日，右眼为月，盘古开天地四肢五体为四极五岳，血液为江河，筋脉为地里，肌肉为田土，发髭为星辰，皮毛为草木，齿骨为金石，精髓为珠玉，汗流为雨泽，身之诸虫，因风所感，化为黎氓。 译文：很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。有个叫盘古
7、的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲蹬着地。天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盘古也随着越长越高。这样不知过了多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累得倒了下去。盘古倒下后，盘古的头化做了高山，四肢化成了擎天之柱，眼睛变成太阳和月亮，血液变成了江河，毛发肌肤都变成了花草，呼吸变成了风，喊声变成了雷，泪水变成了甘霖雨露滋润着大地。盘古创造了天地，又把一切都献给了天地，让世界变得丰富多彩，盘古成为了最伟大的神。七、作业设计（课后）共 案个 案仿照课文的写法，请同学们展开大胆、合理、新奇的想象，选择一则我国古代神话改写成一篇不少于300字的短文。八、 教学反思
