1、春天是昂扬向上的，春天是昂扬向上的，夏天是热情奔放的，夏天是热情奔放的，秋天是收获幸福的，秋天是收获幸福的，谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万千里冰封、万里雪飘里雪飘”的辽远，想起那的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。的孤寂。北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么
2、的天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的“慈善慈善”可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随老舍先生的足可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随老舍先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山、澄绿的水。秀气的山、澄绿的水。老舍，原名老舍，原名舒庆春舒庆春，字字舍予舍予。北京人，老舍。北京人，老舍是他最常用的笔名，著是他最常用的笔名，著名名作家作家。是语言大师，。是语言大师，被誉为被誉为 “人民艺术家人民艺术家”。著名作品有著名作品有骆驼祥子骆驼祥子 龙须沟龙须沟 茶馆茶馆四世同堂四世同堂等。话剧等。话剧茶馆茶馆被西方人誉为被西方人誉为“东方
3、舞台上的奇迹东方舞台上的奇迹”。济南济南(j j)伦敦伦敦(dndn)镶镶(xingxing)水藻水藻(z zo o)贮蓄贮蓄(zhzh)发髻发髻(jj)澄清澄清(chngchng)着落着落(zhuzhu)看护看护(knkn)读课文，掌握以下字词读课文，掌握以下字词响晴：响晴：设若：设若：贮蓄：贮蓄：空灵：空灵：预习检查：预习检查：(天空天空)晴朗无云。晴朗无云。假若假若。存放、储藏。存放、储藏。灵活而不可捉摸。灵活而不可捉摸。预习检查预习检查：1 1、标出下列红色字的读音，再读一读。、标出下列红色字的读音，再读一读。济济南南 救救济济 围了一个围了一个圈圈 羊羊圈圈 着着落落 看看着着 薄薄
4、雪雪 薄薄弱弱 看看护护 看看着着 贮贮蓄蓄 储储蓄蓄 （j j）（jj）（qunqun）（junjun）（zhuzhu）（zhezhe）（bobo）（bb）（knkn）（knkn）（zhzh）（chch）预习检查：预习检查：2 2、将对应的词义用线连起来。、将对应的词义用线连起来。北平北平 英国首都，多雾。英国首都，多雾。伦敦伦敦 即现在的北京。即现在的北京。设若设若 很明亮的天气。很明亮的天气。响亮的天气响亮的天气 假如。假如。髻（髻（j j ）这里的意思是清净。这里的意思是清净。看护妇看护妇 当时护士的俗称。当时护士的俗称。贮蓄贮蓄 清澈明净。清澈明净。空灵空灵 存放、储藏。存放、储藏。
5、澄清澄清 在头顶或脑后束起来的头发。在头顶或脑后束起来的头发。朗读课文，思考朗读课文，思考:1 1济南的冬天与其他地方有什么不同？济南的冬天与其他地方有什么不同？课文写了济南冬天的哪些景物？课文写了济南冬天的哪些景物？3 3文章表达了作者怎样的文章表达了作者怎样的 思想感情思想感情?无风无风 响晴响晴 温晴温晴阳光朗照下的山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山城外的远山城外的远山水水山山喜爱喜爱 赞美赞美绿萍绿萍水藻水藻垂柳垂柳4、本文的结构（2）：济南天气是温晴的。）：济南天气是温晴的。（4）：写雪后的山景。）：写雪后的山景。（5）：写城外的远山。）：写城外的远山。（6）：济南的水。）
6、：济南的水。（3）：写阳光朗照下的山景。）：写阳光朗照下的山景。异地之冬：异地之冬：（多风）（多风）（多雾）（多雾）（日光毒）（日光毒）“奇迹奇迹”“怪事怪事”“害怕害怕”济南冬天：济南冬天：、作者是如何引出济南冬天的特点的？、作者是如何引出济南冬天的特点的？对对 比比北平北平 伦敦伦敦 热带热带无风声无风声响晴响晴无毒日无毒日宝地温晴温晴特点特点继续讨论继续讨论阅读第阅读第2 2、3 3、4 4自然段自然段 1 1、济南的冬天为什么是温晴的？、济南的冬天为什么是温晴的？2 2、为什么要写济南人的感觉：、为什么要写济南人的感觉：“明天也许明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里就是春天了吧？
7、这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？山草也许就绿起来了吧？”3 3、揣摩文段的写作顺序。、揣摩文段的写作顺序。小城：晒小城：晒 睡睡 醒醒小山：围小山：围 保暖保暖 小摇篮小摇篮人们：含笑人们：含笑 不着急不着急暖和舒适暖和舒适可爱可爱 充满温情充满温情冬天慈善冬天慈善冬 天 温 晴 的 原 因冬 天 温 晴 的 原 因济南的冬天济南的冬天思考思考?第第4 4自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？山景？“最妙的是下点小雪呀最妙的是下点小雪呀”雪后山景雪后山景“妙妙”在何处？在何处？这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？
8、按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景山腰，有层次地写出秀美的山景（l l）妙在雪色；）妙在雪色；(2)(2)妙在雪光；（妙在雪光；（3 3）妙在雪态妙在雪态（l l）比喻）比喻 （2 2）拟人）拟人 薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山山上矮松一髻儿白花日本看护妇山上矮松一髻儿白花日本看护妇山尖山尖全白（镶银边）全白（镶银边）山坡山坡白雪黄草（穿花衣）白雪黄草（穿花衣）山上矮松一髻儿白花日本看护妇山上矮松一髻儿白花日本看护妇山腰山腰露粉色露粉色害羞害羞山尖山尖全白（镶银边）全白（镶银边）山坡山坡白雪黄草（穿花衣）白雪黄草（穿花衣）山上矮松一髻
9、儿白花日本看护妇山上矮松一髻儿白花日本看护妇由高到低由高到低薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山娇美秀丽娇美秀丽（按由高到低的空间顺序）（按由高到低的空间顺序）由高到低由高到低城外远山城外远山素淡雅致素淡雅致城内城外（卧村庄、雪城内城外（卧村庄、雪）狭窄宽敞狭窄宽敞 山上山上 山尖山尖 山坡山坡 山腰山腰城里城里 城外城外由高到低由高到低由里到外由里到外移步换景移步换景写景顺序：写景顺序：绿萍、绿水藻、绿柳绿萍、绿水藻、绿柳 澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）“活活”冬水清澈冬水清澈 透明透明“绿绿”冬水温暖多情，冬水温暖多情，富于生机。富于生机。（衬托水的清澈、透明）（衬托水的
10、清澈、透明）读思议说读思议说阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外的远山可爱秀气淡雅济南冬天的山、水各有怎样的特点？济南冬天的山、水各有怎样的特点？读思议说读思议说济南冬天的山、水各有怎样的特点？济南冬天的山、水各有怎样的特点？水水反在绿萍上冒着点热气暖把终年贮蓄的绿色全拿出来整个的是块空灵的蓝水晶绿清 体会体会拟人拟人手法的作用手法的作用拟人，就是把物当作人来写，赋予物以人的动拟人，就是把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。作行为或思想感情。品味下列句子拟人写法的好处。品味下列句子拟人写法的好处。1 1、请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在、请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下
11、晒着阳光，暖和安适地天底下晒着阳光，暖和安适地睡着睡着，只等春风，只等春风来把它们来把它们唤醒唤醒，这是不是个理想的境界？，这是不是个理想的境界？“睡着睡着”“”“唤醒唤醒”都是拟人的写法，都是拟人的写法，将将“老城老城”人格化，使之带有生命的人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了冬天的济南感觉与意味，表现了冬天的济南“暖暖和安适和安适”的特点。的特点。2、山坡上、山坡上卧卧着些小村庄，小村庄的房着些小村庄，小村庄的房顶上顶上卧卧着点雪。着点雪。3、天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，、天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也水也不忍得不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在冻上，况且那些长
12、枝的垂柳还要在水里照个影儿呢水里照个影儿呢!“不忍得不忍得”将水人格化，使水将水人格化，使水 富有了灵气富有了灵气;而这样写的目的，更是为了写而这样写的目的，更是为了写“绿绿”，写，写“绿的精神绿的精神”之珍贵、可爱、美丽。之珍贵、可爱、美丽。“卧卧”字用来写村庄，写雪，写它们字用来写村庄，写雪，写它们的状样、情态，仿佛是写活物，活灵的状样、情态，仿佛是写活物，活灵活现。活现。顶顶:镶镶:露露：因为在树尖上因为在树尖上,这点明雪少这点明雪少,位置高位置高因为因为“小山整把济南围了个圈儿小山整把济南围了个圈儿”，远远望去山尖积雪犹如给蓝天划了一远远望去山尖积雪犹如给蓝天划了一道银圈，用道银圈，用
13、“镶镶”就恰如其分。就恰如其分。因为有的地方雪厚点，山被覆盖着，因为有的地方雪厚点，山被覆盖着，雪薄的地方草色就只有显现出来了，雪薄的地方草色就只有显现出来了，这与下文的这与下文的“花衣花衣”照应。照应。写作特点：写作特点：1 1、善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。、善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。2 2、寓情于景，情景交融。、寓情于景，情景交融。或直接抒情，或创设意境，流露深情，或直接抒情，或创设意境，流露深情，或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。3 3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。小
14、结小结 布局谋篇布局谋篇:层次井然层次井然 标题标题:“:“济南的冬天济南的冬天”表明所写时间、表明所写时间、地点的范围地点的范围 先写先写:济南冬天的天气济南冬天的天气,三组对比三组对比 再写：济南冬天的山景和水景再写：济南冬天的山景和水景 结束语：这就是冬天的济南结束语：这就是冬天的济南 呼应点题呼应点题 比喻和拟人的写法比喻和拟人的写法 情景交融情景交融 词语的选用词语的选用比较下面几组语句的优劣，说说好在比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿。哪儿。甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个是把济南放在一个小摇篮小摇篮里，它们安静里，它们安静不动
15、地不动地低声说低声说：你们放心吧，这儿准保：你们放心吧，这儿准保暖和。暖和。乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。天也特别暖和。甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。微微露出点粉色。乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。雪露了点粉色。甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也的精神，水也不忍得不忍得冻上，况且那些长冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影
16、儿呢！枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。垂柳的长枝倒映在水中。作业1 1、试用本堂课所学的方法分析课文第、试用本堂课所学的方法分析课文第5 5自然段。自然段。（1 1）本段的写作顺序是：从（）本段的写作顺序是：从（）到（）到（）。）。（2 2）找出本自然段中的比喻句和拟人句，并说说）找出本自然段中的比喻句和拟人句，并说说好在哪里。好在哪里。2 2、学习本文有顺序地介绍景物和运用生动的修辞、学习本文有顺序地介绍景物和运用生动的修辞、丰富的联想描写景物的方法，描绘一下自己家乡的丰富的联想描写景物的方法，描绘一下自己家乡的冬天。冬天。课后作业课后作业 仔细观察自己家乡冬天的景色，倾注仔细观察自己家乡冬天的景色，倾注你对家乡的无限热爱，借鉴本文的写法，你对家乡的无限热爱，借鉴本文的写法，将最有特色的景物写出来。将最有特色的景物写出来。自拟题目，字数不限。
