1、游戏规则：游戏规则：1 1、每组传一句话，每组的第一位同学将得到一张纸条，上面、每组传一句话，每组的第一位同学将得到一张纸条，上面有一句话，看完之后请记住纸条上的话。有一句话，看完之后请记住纸条上的话。2 2、听到、听到“开始开始”的指令后，第一位同学悄悄地传给第二位同的指令后，第一位同学悄悄地传给第二位同学，声音要小，不能让下一个人听见，每人只能学，声音要小，不能让下一个人听见，每人只能说一遍说一遍，第，第二位传给第三位二位传给第三位依次传下去，直到最后一位同学将自己依次传下去，直到最后一位同学将自己听到的话写到小白板上并将小白板举起来。听到的话写到小白板上并将小白板举起来。3 3、传话正确
2、、速度快的小组就获胜。、传话正确、速度快的小组就获胜。请大家拿出一张纸，请大家拿出一张纸，听指令完成以下操作：听指令完成以下操作：1把纸按顺时针方向旋转把纸按顺时针方向旋转180度；度；2把纸对折；把纸对折；3再再把纸按顺时针方向旋转把纸按顺时针方向旋转180度；度；4把纸对折；把纸对折；5在纸的右上角撕去一个在纸的右上角撕去一个1厘米左右的正方形；厘米左右的正方形；6在纸的左上角撕去一个在纸的左上角撕去一个1厘米左右半径的四分之一圆。厘米左右半径的四分之一圆。7请大家展开手中的请大家展开手中的纸，组内互相比较一下。纸，组内互相比较一下。在这项活动中，你发现了在这项活动中，你发现了什么？为什么
3、？什么？为什么？在和他人的交往沟通中，你在和他人的交往沟通中，你是否也有过类似的经历呢？是否也有过类似的经历呢？折纸游戏对沟通技巧的启发折纸游戏对沟通技巧的启发1 1人与人之间的沟通非常重要，在上下级之间、人与人之间的沟通非常重要，在上下级之间、师生之间、朋友之间、夫妻之间、邻里之间、师生之间、朋友之间、夫妻之间、邻里之间、买卖方之间都是如此。买卖方之间都是如此。2 2要做到真正的沟通不是想象中那么容易，误要做到真正的沟通不是想象中那么容易，误解是正常的，理解是宝贵的。解是正常的，理解是宝贵的。3.3.沟通，是信息、思想和情感在个沟通，是信息、思想和情感在个人或群体间传递与反馈的过程。要人或群
4、体间传递与反馈的过程。要取得良好的沟通效果应掌握一些沟取得良好的沟通效果应掌握一些沟通技巧。通技巧。最有价值的人，不一定是最能说的人。古希腊著名思想家、哲学家、教育家-苏格拉底苏格拉底曾说过：曾说过：“自然赋予我们人类一张嘴，两只耳自然赋予我们人类一张嘴，两只耳朵，就是让我们朵，就是让我们 _。”善于倾听，才能与别人有效沟通。多听少说多听少说做个合格倾听者的五个基本要素：诚心：诚心：抱着谦虚态度听。抱着谦虚态度听。专心：专心：仔细地听，不要三心二意。仔细地听，不要三心二意。用心：用心：捕捉对方话语的内涵或言外之意。捕捉对方话语的内涵或言外之意。耐心：耐心：不要轻易插嘴。不要轻易插嘴。应心：应心
5、：（即回应）给予适当的回（即回应）给予适当的回应，鼓励对方说下去。应，鼓励对方说下去。每三人一组，以“我的烦恼我的烦恼”为题进行3分钟的交流。每人从三个角色（倾听者、诉说者、观察者倾听者、诉说者、观察者）中任选一个，填写书上对应表格，按010分进行评分并投屏投屏。倾倾听听者者我为自己打分，我我为自己打分，我“倾听倾听”得（得（）分）分我做得较好的是：我需要改进的是：诉诉说说者者我为自己打分，我我为自己打分，我“诉说诉说”得（得（）分）分我做得较好的是：我需要改进的是：观观察察者者我为你们打分我为你们打分倾听者：（）分，因为：诉说者：（）分，因为：我是：倾听者（）诉说者（）观察者（）（在“爱学派
6、爱学派”里利用“抢答抢答”和“点名点名”功能进行这个游戏。）在“抢答”里面胜出的在一位主持人手中抽取一个“真心话”纸条进行回答；在“点名”里面胜出的就在另一个主持人手中抽取一个“大冒险”纸条，根据提示完成相应活动。【若不回答、不是真心话或不愿进行大冒险若不回答、不是真心话或不愿进行大冒险则有相应的惩罚哦！则有相应的惩罚哦！】让我们一同迎接感谢吧！让我们一同迎接感谢吧！需要准备的材料：便利贴纸若干、笔一只；需要准备的材料：便利贴纸若干、笔一只；需要准备的心情：需要准备的心情：轻松、愉快、激动轻松、愉快、激动；需要我们做的事情：需要我们做的事情：（1）用准备好的便利贴纸给你一学期以来合作的小组成员
7、中的任何一）用准备好的便利贴纸给你一学期以来合作的小组成员中的任何一人写一封人写一封感谢感谢信信。要求：所有的感谢都要有事实依据！用上你最真挚。要求：所有的感谢都要有事实依据！用上你最真挚的感情！别忘了在信的末尾署上你的大名，还有今天的日期和地点。的感情！别忘了在信的末尾署上你的大名，还有今天的日期和地点。（2）将信）将信双手双手送给他送给他/她，与他她，与他/她击掌表示感谢。同时附赠你她击掌表示感谢。同时附赠你甜美的甜美的笑容笑容！（3）如果你愿意，也可以感谢老师，呵呵。）如果你愿意，也可以感谢老师，呵呵。（4）信看完后，请将它贴到黑板上。）信看完后，请将它贴到黑板上。今天不是感恩节今天不是
8、感恩节但如果你有一颗感恩的心但如果你有一颗感恩的心生活中日日都是感恩日生活中日日都是感恩日我感谢同学们一学期以来认真的付出我感谢同学们一学期以来认真的付出你呢？你呢？是否有必要转向身边是否有必要转向身边感谢一直陪伴你走过感谢一直陪伴你走过的同学、朋友、老师的同学、朋友、老师感谢自己感谢自己感谢生活感谢生活感谢父母感谢父母（回想父母曾为你做过的令你感动的（回想父母曾为你做过的令你感动的事，写下要感谢的话语！）事，写下要感谢的话语！）实践作业实践作业实践作业实践作业（选择自己能做得到的去做）（选择自己能做得到的去做）1、帮家人做一次饭，洗洗碗，扫扫地。、帮家人做一次饭，洗洗碗，扫扫地。2、帮家人捶
9、捶背，陪家人上街买菜，买东西。帮家人捶捶背，陪家人上街买菜，买东西。3、用自己攒的零用钱为家人买一件喜欢的礼物！、用自己攒的零用钱为家人买一件喜欢的礼物！4、走进家人的心灵，倾听家人的心声！走进家人的心灵，倾听家人的心声！5、其他我可以做的事、其他我可以做的事故事擂台三个金塑像 曾经有个小国的使者向中国进贡了三个一模一样的金人，可把皇帝高兴坏了。可是这使者同时出了一道题：这三个金人哪个最有价值？皇帝想了许多办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。怎么办？泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧？后来，有一位退位的老大臣说他有办法。他拿来三根细银丝，从每个金人的左耳朵里穿进去。结果银丝从第一个金人的另一只耳朵穿出来，从第二个金人的嘴巴里穿出来，而第三个金人，银丝掉进了肚子里，什么响声也没有。老臣说：“皇上，现在你可以判断哪个金人最有价值了。”
