1、3学做“开心果”教学目标： 1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。 2.体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。 3.学会与人快乐相处。教学重难点： 1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。 2.体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。 3.学做“开心果”，学会与人快乐相处。教学准备： 学生每人写出（ ）是我家的开心果，（ ）是组内开心果，（ ） 是班级开心果。老师收集后统计。第一课时课时目标：寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。教学过程：一、导入新课 1.直接揭示课题：上节课我们学习了学做快乐鸟，你们愿意把这
2、份快乐带给身边的人吗？那我们就一起走进今天的课文做个开心果话说“开心果” 2.师：谁先来做这个开心果？指名事先准备了节目的同学表演 师：你们的表情告诉我，此时此刻你们很开心是吧。他俩真是同学们的开心果哟。 3.说说你家的开心果 师：在你家里，谁是“开心果”？做过什么让你和家人开心的事儿？在小组里说说吧？ 展示：指名说说家里的“开心果”开心事儿。 4.找找小组里的“开心果” (1)师：有的小朋友不仅在家里是父母长辈的开心果，在学校里，也是小伙伴们的开心果。看，他们是怎样成为大家的小伙伴的？ (2)师：那么我们小组里有没有开心果，找一找，说说他怎样带给你们快乐的？小组里寻找“开心果”，说出“开心果
3、”的开心事儿。 (3)展示：指名两个小组说说他们的“开心果”及事例。 (4)小组长组织组员说说家里的开心果是谁？有过什么开心事儿？ 课堂小结： 教师：这节课你们在寻找开心果的过程中感受到了什么？生：感受到了快乐；觉得他们和同学相处很好第二课时课时目标：体会做“开心果”帮到别人的那份快乐；学会与人快乐相处。教学过程：一、导入新课 1.讲绘本故事 (1)师出示课本上的绘本故事图，指名学生轮流讲一讲 (2)师：小狐狸找到的“开心果”是什么？ 为妈妈唱歌，爸爸看到跳绳，爷爷听到读书，陪奶奶说话，和小伙伴做好朋友，认真听老师讲课。 2.揭示课题 师：小狐狸想找“开心果”，结果“开心果”就是他自己。在生活
4、中，你们也来做做这样的“开心果”吧。板书课题做个开心果怎样做个“开心果”3. 我该“怎么办”(1)师讲亲历故事：这个寒假，我和妹妹到了三亚享受阳光温暖，谁想妹妹却生病需要立即回重庆。于是，我立即在网上给她购买了飞机票，还亲自打车送她到机场，为她办理所有等级手续。直到她通过安检，进入候机厅休息我才离开。她回到重庆后经过医院治疗病已经好了，她很高兴打来电话感谢我为她做的一切。我为我能帮上她，让她在病痛时得到安慰，心情好了许多。 (2)师【PPT出示书上的几幅图】：如果是你，看到这样的情形，你会怎么办？ (3)请学生在小组里讲讲自己经历的这样的事儿 (4)展示 4.察言观色送温暖 (1)师：有时候，我们的家人为了不给大家带来麻烦，即使有烦恼、有痛苦也会不说作为家里的一份子，你观察到这样的细节了吗？你又会怎样发挥“开心果”的作用呢？现在请小朋友们结合自己在家里和父母家人在一起，通过察言观色了解他人的烦恼、苦，然后想办法做他们的“开心果”，请把好办法在小组里说说，小组同学评价，想出一办法就给四叶草叶瓣涂上颜色。 （2）展示 指名生回答 (3)小组合作学习 课堂小结教师：这节课你有什么收获？板书设计： 做个“开心果”教后记：
