深圳七年级语文部编版初一上册《散文诗二首》导学案(校公开课).doc

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1、散文诗二首(教师版)一、教学目标:1.理解并积累字词2.有感情朗读课文,体会语言之美。3.学习本文用意象表达感情及以物喻人的写作方法。4.体会文中浓浓的母子情,学会感恩父母。二、教学重难点:1.学习本文用意象表达感情及以物喻人的写作方法。2.培养健康高尚的审美情趣和审美能力。3.理解作者在文中抒发的情感,体会文中浓浓的母子情,学会感恩父母。三、资料链接:泰戈尔(18611941),印度作家、诗人、社会活动家。他于1913年获诺贝尔文学奖,成为获得此项荣誉的第一位东方作家,印度人虔诚地把他奉作“师祖”。代表作有诗集新月集园丁集飞鸟集吉檀迦利。金色花是泰戈尔散文集新月集的代表作,是他的早期作品。这

2、一时期泰戈尔的创作往往“梦幻多于现实”。他本人幻想通过温和的宗教、哲学、教育和道德等手段来改造国民性、改造社会,从而实现民族自治。冰心(19001999),原名谢婉莹。笔名出自“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”。其代表作有诗集繁星春水,散文集寄小读者和小说散文集往事等。她的诗以歌颂母爱、童真、自然为三大主题。荷叶母亲作者看见雨中的红莲倾覆在红莲上面,联想到母亲和儿女之间的亲情,于是就借荷叶来赞美母爱,写下了这首散文诗。四、自主学习:1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。匿笑( n ) 并蒂(d ) 沐浴( m) 攲斜( q )祷告(do) 姊妹(z) 花梗(gng) 荫蔽(b)笑嘻嘻 心绪

3、覆盖 菡萏 徘徊 倾倒2.整体把握课文:(1)同学们说说金色花写了几个人物?写了他们之间的什么事?我和母亲。写了“我”突发奇想,变成金色花,与母亲嬉戏。(2) 第二篇散文诗题为“荷叶母亲”,哪一句话写出了两者之间的关系? 母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?五、合作探究: (一)研学一1.“我”变成金色花后干了什么事? 妈妈我做祷告时开放花瓣,散发香气读书时将影子投在书页上拿灯去牛棚时跳妈妈面前,恢复原形 2.“我”变成一朵金色花,和妈妈玩起躲猫猫,只是为了好玩吗?不只是为了好玩,更是为了体恤妈妈的辛劳,理解妈妈的辛苦。3. 金色花里母亲说“你到哪里

4、去了,你这坏孩子?”,如何理解母亲所说的“坏孩子”?这是母亲娇嗔的责怪,因为孩子不见了母亲十分着急;见到孩子后又惊又喜,自然嗔怪孩子。实际上这是疼爱孩子的表现。(二)研学二1.“我”变成金色花,为什么不让妈妈知道?因为“我”懂得,母爱的奉献是无私的,对母爱的回报也应该是无私的,“我”不图妈妈夸奖,只求妈妈生活得更加温馨。为能给妈妈做些好事而高兴,对妈妈保密。2.泰戈尔为什么要把孩子想象成金色花?我们中国喜欢用花朵比喻儿童,印度也一样.泰戈尔把儿童想像成一朵金色花,最美丽的圣树上的花朵,赞美孩子可爱.那金黄的色彩,正反映着母爱的光辉.人们喜爱花儿,花儿也惠及人们,正可以象征孩子回报母爱的心愿。(

5、三)研学三1.荷叶母亲三次写看到红莲,当时的环境是怎样的? 红莲的形态如何呢? 作者的心境又是怎样的?环境红莲我的心情浓阴的天亭亭立着烦闷、不适意打雷、下雨左右欹斜无法可想雨势并不减退不摇动了不宁的心绪散尽了,感动 2.荷叶母亲作者为何要插叙与故乡园院里的“莲花”有关的往事?为了说明“我”家对莲花有很深的感情,大家都很喜欢莲花,为后文写惦记雨中莲花埋下伏笔。3. 荷叶母亲中将母亲比做荷叶,“我”比作红莲,请问相似点是什么?莲花会被风吹雨打,我也有“心中的雨点”人生路上的挫折、磨难,而母亲就像荷叶一样为儿女们遮蔽人生路上的风雨。(四)研学检测1.请分别总结一下两篇散文诗的主旨。金色花以“假如我变

6、成了一朵金色花”生发想象,描绘儿童与母亲嬉戏的画面,表达了儿童对母亲的爱,表现家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。荷叶母亲借景写人,托物喻情,以荷叶为红莲遮蔽自然界风雨喻母亲为儿女荫蔽人生风雨,歌颂了伟大的母爱,表达了对母亲由衷的感激和爱恋。2.这两篇散文诗的异同点有哪些?同:都赞美了母爱的伟大神圣。异:金语言质朴秀丽,荷的语言淡雅清婉金缘情造景,荷触景生情金既有母爱又有孩子的爱心,荷更多的是母爱金写的是一天时间里孩子三次与母亲嬉戏的场景,荷叶母亲则是由雨中荷叶护莲的情景联想到伟大的母爱六、课外阅读: 云与波(印度)泰戈尔妈妈,住在云端的人对我唤道-“我们从醒的时候游戏到白日终止;我们与黄金色的

7、曙光游戏,我们与银白色的月亮游戏。”我问道:“但是,我怎么能够上你那里去呢?”他们答道:“你到地球的边上来,举手向天,就可以被接到云端里来了。”“我妈妈在家里等我呢,”我说,“我怎么能离开她而来呢?”于是他们微笑着浮游而去。但是我知道一件比这个更好的游戏,妈妈。我做云,你做月亮。我用两只手遮盖你,我们的屋顶就是青碧的天空。住在波浪上的人对我唤道:感悟反思栏“我们从早晨唱歌到晚上;我们前进又前进地旅行,也不知我们所经过的是什么地方。”我问道:“但是,我怎么能加入你们队伍里去呢?”他们告诉我说:“来到岸旁,站在那里,紧闭你的两眼,你就被带到波浪上来了。”我说:“傍晚的时候,我妈妈常要我在家里我怎么

8、能离开她而去呢!”于是他们微笑着,跳着舞奔流过去。但是我知道一个比这更好的游戏。我是波浪,你是陌生的岸。我奔流而进,进,进,笑哈哈地撞碎在你的膝上。世界上就没有一个人会知道我们俩在什么地方。(选自新月集)1.住在云端的人和住在波浪上的人对“我”发出邀请,“我”为什么没有去?(2分)因为“我”对妈妈有着深深的依恋与敬爱。2.“我”处于什么原因向往云端?其结果如何?(2分)(1)好奇心是“我”向往云端的原因(2)新奇的诱惑最终败给了母爱,“我”没有去云端3.诗歌结尾说的“地方”是个怎样的地方?为什么“没有一个人会知道”?(2分)(1)是母子亲情的源泉,是母子情感连接的心灵之地。(2)因为这个地方只有“我”和母亲才能进入,这样的情感只有“我”和母亲才能体会,所以“没有一个人会知道”。4.诗歌与金色花比较,在抒发的情感上,有什么相同之处?(3分)都表达了对母亲的爱。

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