1、论语十二章(教师版)一、 教学目标：1.积累文言字词，借助注释和工具书理解课文的基本内容，识记作家作品。2.品析语录体散文语言的特点。3.感受孔子光辉的人格魅力，联系自身实际，端正学习态度，改进学习方法，提高自身修养，学习为人处世之道。二、教学重难点：1.积累文言字词，理解课文的基本内容。2.学会分析文中的句式、古今异义。3.理解课文所蕴含的深刻哲理，并培养学生把所学知识、道理付之于实践的意识。三、资料链接：孔子(前551前479) ，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”。是世界十大思想家之首，联合国教科文组织把他列为
2、“世界十大名人之一”。论语是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成。它以语录体和对话体为主，记录了孔子及其弟子的言行。论语与大学中庸孟子并称“四书”，共二十篇。四、自主学习：1.给加横线的字注音：论语（ ） 不亦说乎（ ） 愠（ ） 曾子（ ）三省（ ） 好之者（ ） 怠（ ） 罔（ ）传不习乎（ ） 一箪食（ ） 如斯夫（ ） 笃志（ ）2古今异义可以为师矣（古义：可以凭借 今义：表允许，许可 ）有朋自远方来 （古义：志同道合的人 今义：朋友 ） 不亦君子乎（古义：指有才德的人 今义：泛指人格高尚的人 ）三人行，必有我师焉（古义：几个 今义：数字三 ）温故而知新（古义：旧的知识 今
3、义：过去的，老的 ）3. 词类活用学而时习之（ 名词作状语，按时 ） 吾日三省吾身（名词作状语，每日）温故而知新（形容词做状语，旧的知识）（形容词做状语，新的体会）传不习乎（动词作名词，传授的知识）饭疏食，饮水（名词作动词，吃）择其善者而从之（形容词作名词，优点长处） 五、合作探究：1.检查课前预习：分组朗读，根据文意读准节奏。2.字词翻译：学而时习之（按时学习 ） 不亦说乎（通假字，同“悦”，愉快）人不知而不愠（生气） 吾日三省吾身（每天）（反省）为人谋而不忠乎（竭尽自己的心力 ） 与朋友交而不信乎（诚信）传不习乎（传授的知识）（复习） 吾十有五而志于学（通假字同“又”，用于整数零数之间）三
4、十而立（立身，有所成就） 四十而不惑（迷惑，疑惑）五十而知天命（上天的意旨） 从心所欲（顺从意愿）不 逾 矩（越过，超过）（规矩，法度）温故而知新（学过的知识）可以为师矣（当） 好之者不如乐之者（喜爱）（以为乐）学而不思则罔，思而不学则殆（感到迷惑而无所得）（疑惑）曲肱而枕之（胳膊） 子在川上曰（河边）逝者如斯 夫（离去，往）（代词，指河水）（语气词，用于句末表示感叹）三军可夺帅也（军队） 博学而笃志（坚定志向） 切问而近思（恳切） 3. 一字多义（1）人不知而不愠（动词，了解）知之者不如好之者（动词，懂得）温故而知新（动词，得到）（2） 人不知而不愠（连词，表转折。但是，却） 学而时习之（连
5、词，表承接，并且）博学而笃志（连词，表并列）（3） 为人谋而不忠乎（介词，替） 可以为师矣（动词，当，成为）（4） 不亦乐乎（形容词，快乐） 好之者不如乐之者（意动用法，以为乐）3. 翻译句子（1） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”（2） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（3） 曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不
6、是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”（4） 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（5） 孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。”（6） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（7） 孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”（8） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。
7、”（6）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（9） 孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”（7） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”（8） 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。”（9） 子曰：“三人
8、行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”孔子说：“多人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”（10） 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。”（11） 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”（12） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”六、课堂反馈：朗读课文并回答：（1） 孔子和弟子在学习上有何观点？选取一
9、章，结合生活实际回答。如：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。观点：要自我反省，虚心向人请教学问。生活中我们在学习上有疑问或困难时要多向老师同学请教。只要是对我们有帮助的，都是我们的老师。（2） 孔子和弟子在品格修养上有何观点？选取一章，结合生活实际回答。如三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。观点，为人处世要坚定信念，矢志不渝。我们在生活中做任何事都不能轻易被困难打倒半途而废，要坚定自己的志向。七、课外阅读： （一）顷岁（1）孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间（2）以文字问之。云：“无它术，惟勤读书而多为之，自工（3）；世人患（4）作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不
10、必待人指摘（5），多作自能见之。” 此公以其尝试者告人，故尤有味。【注释】（1）顷岁近年来。（2）乘间乘机，乘着间隙。（3）工精，妙。（4）患毛病、弊端（在于）。（5）指摘挑剔，批评。1解释下列加横线的的词和句子。尝乘间以文字问之（ 曾经 ） 无它术（ 方法 ） 即求过人（ 超过 ） 疵病不必待人指摘（弊病 ）2.翻译句子。（1）尝乘间以文字问之。曾经问他怎样才能写好文章。（2）无它术，惟勤读书而多为之，自工。没有其它办法，只有勤奋读书多动笔，才能写好。（3） 此公以其尝试者告人，故尤有味。欧阳修把他写文章的经验告诉别人，所以显得更加有意味。3 欧阳修认为写好作文的诀窍是什么？（1）多读书（2
11、）多写文章 （二）磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪（1）方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒（2）业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。【注释】（1）媪o，年老的妇女。（2）卒完成。1.解释下列语句中加横线字词的意思。弃去(离开 ) 逢老媪方磨铁杵(正在 )欲作针(想要 ) 还卒业(回去 )2.翻译下面的句子。（1）过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之。他路过一条小溪，见到一个老妇人在那里磨一根铁棒，（他感到奇怪）就问她在干什么。（2） 太白感其意，还卒业。李白十分惊讶这位老妇人的毅力，于是就回去把自己的功课完成了。3. 用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。 铁杵磨针。只要有决心，肯下功夫，无论多么难的事情都会成功。
