1、散步 莫怀戚亲情 亲情是人世间最普遍，最美好的情感之一。它浸润着我们的心灵，承托起一个温暖的家，它是春日里的甘露，夏日里的绿荫；秋日里的阳光，它让我们一家人紧紧地联系在一起，走过春夏秋冬，走过风风雨雨。教学目标：1、朗读课文，读出情味，品味词句，体味亲情。2、学习记事，写清楚一件事情，表达亲情。3、用景物来烘托情感。感知课文内容 同学们请大声朗读课文。要求：概括课文内容 课文讲述了一件什么事情？事情的起因，经过，结果是怎样的呢？主要事件：一家人散步 起因：劝母亲散步 一家人一起散步 经过：发生分歧 解决分歧 结局：感受责任亲情练习把事情的经过说清楚：考试不好，心情不好，家人安慰鼓励你；收割油菜
2、，一家人怎么齐心协力完成劳动；父母要外出打工，可家有老小，一家人怎么商量解决问题。体味文中的情感 在散步的过程当中，你看出来了我们一家人之间的情感了吗？你从哪些语当中读出了我们的情感的呢？把你找到的语句有情感的读出来，然后说一说你从语句里面读出了怎样的情感。劝母亲散步：“本不愿”出来，后来改变了主意，为什么啊？“我”的真诚关怀让她很“信服”，“她现在很听我的话，就像我小时候 很听她的话一样。”韵味深厚的语句啊!同学们品一品，看看能领会出句子中什么意思。小时候“我“是个乖孩子，听母亲话；那时的母亲肯定很慈爱；长大了，母亲听“我”的话，母亲温和；“我”能担起一家的责任。这个家庭母慈子孝，和睦温馨，
3、多美的情感啊！田野中的美景：初春的田野真美呀！怎么美呀？你感受到了景物什么特点？看到这样的景物你是什么心情？景物与我们散步时的心情有什么联系？初春生机勃勃的景象；暗示熬过严冬的母亲获得新的活力；烘托一家人和谐美满愉悦的心情。景物烘托心情 1、又是一天好时光,清早的阳光温暖又明媚,空气清新而舒适,通往学校的林荫小道上充满了同学们的欢声笑语,引得枝 上的鸟儿们也,唱着悦耳的歌。路边的小草努力的吮吸着晶莹的露珠,向着阳光漫布的地方伸展着。花儿朝我微微笑 2、路上的人们好像在讥笑我，树的叶子被风一吹，纷纷飘落，茂盛的树冠，一下子变得零零散散，像一位秃头老人。百花凋零、枯草一片，我失魂落魄、无精打采。一
4、夜秋风过后,院子已经充满了萧条的气息,落叶满地,竟也无人像黛玉般怜惜它们。南飞的雁恋恋不舍地离开这片乐土,去开辟另一片陌生的天地。轻轻地踏上铺满落叶的沙沙声时断时续,哭诉着着它们悲惨的命运。解决分歧：“我”决定陪伴母亲，委屈儿子；可母亲更尊重儿子，更爱孙子，提出了更好的办法。一家人慈爱和睦尊老爱幼，充满了亲情。品读母亲眼中的田野美景，温和地说出母亲的话语，体会句中的情感。感受责任和亲情：结尾句是什么意思啊？学习用直白的话把“我”的意思表达出来。1、老人、孩子是“我”的整个世界 2、“我”爱老人爱孩子，就是尊老爱幼，中华民族的传统美德。3、“我”一个中年人，照顾老人关爱孩子，“我”担起了家庭的责
5、任。品味总结：1、为什么一家人这么和谐幸福，家庭成员每个人各有什么品性呢？老人温和慈爱，孩子聪明活泼，中年人有责任担当，一家人互敬互爱尊老爱幼，家庭就充满了亲情充满了幸福。2、“散步”互敬互爱，尊老爱幼 3、以小见大 写作提升 1、你们生活当中有这样一些充满亲情的事吗？一家人互相关怀支持；一家人一起面对困难解决问题 你会把它写下来吗？写这些事情的过程当中我们应该注意些什么呢？写作借鉴：要把事情的经过写清楚。要写得有感情。要锤炼语言，贴切的表达感情。用景物描写来烘托情感 标题，可以用事件本身来做标题，比如散步，也可以用主题词语来做标题，比如秋天的怀念体现主题的词语“怀念”；也可以用象征情感的物象来做标题，比如金色花、荷叶 母亲。给你的文拟一个漂亮的标题吧！以读促写，提升能力 考试不好，心情不好，家人安慰鼓励你；收割油菜，一家人怎么齐心协力完成劳动；父母要外出打工，可家有老小，一家人怎么商量解决问题。选择一种情境，拟一个恰当的 标题，写一篇关于亲情的文章板书设计：散步 莫怀戚 读文本：一家人散步 景物烘托 发生分歧 亲情 解决分歧 景物烘托 感受责任亲情 促写作：写景物表心情 写清楚“亲情”过程 写真实经历写出感情 拟好标题
