1、让世界充满爱一、说教材 让世界充满爱选自人民音乐出版社八年级音乐上册第一单元“同属一个世界”第一课时。这首歌是由陈哲、小林、王建、孙铭词，郭峰曲，由器乐引子和三个部分的歌曲构成，是一部规模不大，但寓意深刻、气势宏大的作品。根据本班学生的实际情况，我制定了以下教学目标：1、 情感态度与价值观目标1、通过学生学唱歌曲、处理歌曲，使学生在的情感受到熏陶，对爱有更深的感悟；2、通过欣赏有关感恩教育的歌曲，进一步培养学生健全的人格和良好的品质。2、 过程与方法目标1、通过学唱歌曲，了解和体会各音乐要素在歌曲表现中作用，激发学生积极参与歌曲表演。2、通过小组创作表演活动，积极调动学生参与创作与表现的实践活
2、动，提高学生的创作能力。3、知识与技能目标1、学生学会唱让世界充满爱第二部分，体会歌曲的所表达的意境，通过各形式感悟爱，表现爱。2、在欣赏相关“爱”主题歌曲等活动中，了解节奏、旋律、速度、力度、声部等音乐要素在歌曲中的作用，学习怎样处理音乐作品，更好地表达歌曲情感。这样确定教学目标，使传授知识，发展能力和陶冶情操紧密结合，在同一数学过程中，互相渗透，共同完成。（课标：新课程对音乐教学提出了新的要求，提出以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。音乐教学应该是师生共同体验、
3、发现、创造、表现和享受音乐美的过程；应该是在教师指导下，学生积极、主动的体验与感悟音乐的过程。）教学重点引导学生用舒缓、优美的旋律表现和体验歌曲的意境；唱准歌曲中的休止，切分节凑等。教学难点体会歌曲的所表达的意境，通过各形式感悟爱，表现爱。二、说学情这节课是八年级上册第一个单元同属一个世界的内容。首先，八年级学生的情感情绪已日益丰富，对世界有了自己的思考。但是有些学生往往表现得自私、冷漠、对身边的人缺少关爱。其次，由于现在媒体信息的开放性，部分学生已经会唱这首歌，大部分学生都听过这首歌。根据以上特点，我本节课的设计思路定为以“爱”为线索，通过视频、卡拉OK、自主创作等多种形式调动学生学习积极性
4、，使学生感受音乐与心灵的沟通。三、说教法本节课涵盖的内容涉及多个方面。为了让学生更好的体会歌曲所表达的意境，了解个音乐要素在歌曲表现中的作用，充分调动学生的积极性，我采取师生互动、卡拉OK等方式设计这节课,力求让学生通过视觉、听觉、触觉来感受音乐。（教法中体现：（1） 审美体验价值（2） 音乐中加强群体意识（3） 变难为易的教学手段。充分调动孩子们全身的感官，使他们积极主动地参与课堂教学，培养学生的创新精神和实践能力，通过分组合作、质疑探究来突破难点解决问题。） 四、说学法 模仿 感受 讨论（新课程提供自主、合作、探究的学习方式。）五、 说教学过程在教学过程当中，我设计四个环节：（一） 情境导
5、入，感受爱利用多媒体播放“汶川地震”与“日本地震和核泄漏”视频，并把让世界充满爱作为背景音乐播放。师：刚才的视频很感人，让人很难忘，我看大家都看的很认真，有的同学眼眶都湿了，老师的鼻子的也有点酸，或许不仅仅是因为画面的因素，有没有同学注意到刚才的背景音乐？感人真实而且有很棒的旋律，这是我们今天要一起来学习的一首歌曲。板书揭题：让世界充满爱郭峰 曲（二）新歌教学，歌唱爱1、视唱练耳：师用钢琴逐句演奏，生一起唱简谱。让生感受柔和舒缓的旋律。2、整体感受：师用钢琴舒缓深情的完整演奏，生可以小声的哼唱。3、视频：用多媒体播放由郭峰、毛阿敏、刘欢等百名明星的演唱视频。生可以一起感受旋律，并哼唱。4、歌曲
6、简介：让世界充满爱这首歌是由陈哲、小林、王建、孙铭词，郭峰曲，由器乐引子和三个部分的歌曲构成，是一部规模不大，但寓意深刻、气势宏大的作品。郭峰，1962年出生，四川成都人。生长在一个艺术家庭，6岁在父亲指导下学习小提琴，8岁改学钢琴，15岁考入四川省艺术学校专修钢琴。1984年调入东方歌舞团从事歌曲和影视音乐、舞蹈音乐创作，此后赴日本学习。1994年回国继续从事音乐创作活动。主要作品有：我多想、让我再看你一眼、让世界充满爱、心会跟爱一起走。让世界充满爱是由序曲和三首歌曲组成，教材中所选的是第二部分进行演唱，这部作品的音乐洋溢着时代的朝气，倾诉了人们对和平的渴望和憧憬。它的音调、节奏在保持民族性
7、语言的同时，又借鉴了国际流行音乐。郭峰这首让世界充满爱不仅在气质上有所借鉴，而且还借鉴了“群唱”的方式，几十位歌星同声歌唱，声震寰宇，取得了非常好的效果。 5、尝试演唱：采取多种形式学歌。 教师演唱示范；部分会唱的学生示范；部分不熟的学生随老师的钢琴旋律试 唱；全班与视频一起合唱。师强调：演唱时应该深情的，舒缓的，柔和的，呼吸均匀的抒情演唱。 6、成果展示：卡拉OK个唱、男生组合唱、女生组合唱、兴趣小组成员合唱。（利用视频音乐）（三）实践创造，表达爱课件出示： 游子吟【唐】孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。师：这是一首大家非常熟悉的表达母爱、歌颂
8、母爱的古诗。今天，看看大家能不能用歌唱的方式来演绎她，并能通过旋律来表达你对妈妈的爱。生尝试演唱，教师鼓励。（课标：在强调学生主体参与的同时，也并不意味着放弃教师的主导和参与。恰恰相反，因为学生毕竟缺乏相关的经验和方法，需要老师随时给予启发引导，做学生的合作伙伴。通过教师的引导、示范与教学资源的利用，激发了学生的学习兴趣，使学生积极参与音乐实践，在音乐实践活动中使学生获得基本知识，基本技能技巧，审美经验，培养创新精神和创造性思维能力，体现出注重学生音乐实践的理念。）（四）课堂小结，延续爱师：爱，人类永恒的主题；爱，是世界都能读懂的语言。播放 ：迈克尔杰克逊等群星演唱的我们同属一个世界音乐会视频。师：让我们在这首爱的音乐中结束今天的学习，希望大家能用自己的行动，去爱身边的每一个人，爱我们这个世界。（新课标：本课的设计，力求体现以人为本的思想，着眼于学生的主动发展，通过充分的音乐实践培养学生的能力，提高音乐素养。多媒体的教学手段，为课堂带来了活力，注入了生机，弥补了教学中单一的教学方法，给了学生以直观的美感享受。）
