1、四年级孩子是开始从被动学习主体向主动学习主体转变班级：四年三班回顾/总结/改变/希望养 成 好 习 惯四 年 级 的 重 要 性家长需要知道的事回顾三年级科学的学习方法12345回顾三年级回 顾/总 结/改 变/希 望部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，缺乏主动性，如:不抓紧时间，发现问题不向老师提问、书写潦草，时时需要老师监督，家庭作业完成情况很不理想等。本班存在的问题Part.01问题一少数学生还没有摆正学习的位置，贪玩、上网玩游戏，无心学习。问题二学生安全意识不强，喜欢奔跑打闹,有事有病，不请假。本班存在的问题Part.01问题三部分学生卫生习惯差，校服、红领巾等问题四四年级的重
2、要性回 顾/总 结/改 变/希 望四年级孩子是开始从被动学习主体向主动学习主体转变。虽然有了一些自己的想法,但明辨是非的能力还是十分有限，社交经验缺乏，经常会遇到自己难以解决的问题。四年级学生的心理特点Part.02特点一 四年级是转变期四年级是培养孩子学习能力、情绪控制力的关键期，同时也是培养学生良好学习习惯的的最后时期。好的学习习惯在很大程度上影响着孩子的的学习成绩，因而，希望家长和老师共同配合帮助我们的孩子顺利度过这一关键时期。特点二 四年级是关键期四年级学生的心理特点Part.02小学1一 3年级，孩子所学的知识比较单一，动手动脑的题目少，但从四年级开始，学习逐渐复杂，需要调动孩子脑、
3、眼、耳、口等综合器官，学习能力的分化出现。上了四年级很多家长的感受就是孩子的成绩下降了。一、二、三年级时，孩子们都能考九十分以上，没有太大差别，可是四年级开始成绩就出现较大差距。小学1一 3年级大多数孩子比较听话，但四年级以后，一部分孩子原来很守纪律的孩子开始_上课捣乱、沉迷网络等等。特点三 四年级孩子会出现的一些分化四年级学生的心理特点Part.02121一 3年级主要是机械记忆，而从4年级开始抽象思维发展，这也是孩子们产生分化的开始。低年级孩子刚入学时，想给其他人留下好印象，学习努力。高年级面临升学压力，也不敢轻易放松，唯独三四年级的学生，既熟悉了学校环境又不面临升学压力，些孩子就得过且过
4、，在不知不觉中落到其他同学后面。分化的原因四年级学生的心理特点Part.02孩子思维的变化一些孩子思想松懈，对自己放松要求1 12 2在低年级，老师、家长是孩子们心目中的权威，孩子们会无条件依赖信任我们，但随着孩子独立意识的增强，再加上部分孩子任性，时间观念不强，在交友过程中不能很好地辨别是非，我们之前可爱乖巧的孩子就会变得固执、无理取闹、甚至产生反抗行为。部分孩子1一 3年级成绩不错，主要是以机械记忆为主取得了好成绩，而从四年级开始，学习内容已从简单的机械记忆向复杂的逻辑思维开始转变，认真看书、写作业并不能等于孩子在学习.上动了脑筋，而在学习上缺乏思辨的孩子，成绩也会每况愈下。分化的原因四年
5、级学生的心理特点Part.02孩子行为的独立性增强学习内容趋于复杂化3 34 4家长需要知道的事回 顾/总 结/改 变/希 望1、完全依靠老师2、送进学校就不管了3、孩子不优秀，是老师不够关心4、孩子突然成绩下降，是老师没教好(没有老师敢保证孩子-直很突出，教学工作是双向的)几个误区家长需要知道的事Part.03家庭作业是对已学知识的巩固，也是学习新知识的基础，是楼基，是桥梁，是学习习惯的具体体现。家庭作业的重要性具有良性循环的作用家长需要知道的事Part.03养成好习惯回 顾/总 结/改 变/希 望课前预习学习习惯的养成养成好习惯Part.041课堂学习集中注意力，积极举手勇敢表达2掌握科学
6、的学习方法3课后复习4作业练习认真独立完成养成检查作业的习惯5做作业时，通过自己努力能做出来的，不要问别人。做作业时，感到不知所措的，先复习概念，再看例题，接着自己思考，争取独立完成。对于自己实在难以独立完成的题目，也要先认真思考培养孩子独立思考早睡早起下午放学后复习功课自觉做作业晚饭后读书。学会合理安排时间放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查，在作业本上乱撕乱画，不会整理书包。克服学习上的坏毛病好习惯的养成养成好习惯Part.04好习惯的养成养成好习惯Part.04培养良好的听课习惯培养勇于探索的习惯培养认真完成作业的习惯以勤补拙（预习、复习的好习惯，预习比复习更重要）一、指导孩子学会合理
7、安排时间。三、帮助孩子克服学习上的坏毛病。二、引导孩子养成独立完成作业的习惯。四、一丝不苟地做好督促工作。新学期几点建议养成好习惯Part.04科学的学习方法回 顾/总 结/改 变/希 望掌握科学的学习方法u 预习是指在老师讲课以前，学生自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好知识上的准备工作。u 孩子也并非每天都需要预习，一般在上主要科目的新课之前需要进行预习。家长要抓一下孩子的预习习惯。u 预习首先是通览教材，初步理解其基本内容和思路，如果发现新课所需的某些旧知识欠缺或遗忘，就查阅、补习。可试做习题，注意发现自己难以掌握和理解之处，做些简单的预习笔记，以便听课时用。预习是学生学习的第一
8、个环节。科学的学习方法Part.05预习l 带着问题上课。如果孩子带着一些未解决的问题进入课堂，就保持着较强烈的求知欲。l 紧抓老师思路。学生听讲须注意教师讲课中的逻辑性。l 要当课堂主人。时学生必须发挥主体作用，认真思考教师提的问题l 养成笔记习惯。学生课上要边听边记，以听为主。课堂教学是教学过程中最基本的环节，也是小学生提高学习效率的关键科学的学习方法Part.05课堂教学u 多种形式复习。复习是对信息的重新编码，可采用看、听、记、背、说、写、做等多种形式复习整理知识，u 单元系统复习。这一般在测验和考试之前进行，这种复习重点领会各知识要点之间的联系，要抓重点和难点，并使知识系统化、结构化
9、。复习是学习过程5环中的中间环节，承上启下，十分重要。科学的学习方法Part.05复习u 当天进行复习。要求孩子听讲之后尽早进行复习，可减少遗忘。u 假期不忘复习。每年的寒署假及劳动节、国庆节学生闲暇时间较多，家长可以督促和提醒孩子，除完成作业外，应适当复习，防止遗忘。仔细研究批语。小学生通过做作业，不仅可以及时巩固当天所学的知识加深理解，而且学生可以运用知识，形成技能，有利于其能力的培养。科学的学习方法Part.05作业先复习后作业。认真高效检查。测验与考试前后，是学习小结的时机。科学的学习方法Part.05小结u 进行系统小结。通过系统小结，以使自己的知识系统条理化，实用化。u 正确对待考试。考试是对自己学习效果的检查。u 做好考后分析。拿到批阅后的试卷时，看了自己得的分数之后，重要的是对考试进行分析。u 改正错题，认真研究，找出自己学习中的漏洞。1 12 23 34 4I.教育孩子是一个循序渐进的过程，他需要极大的爱心与耐心，还需要一些技巧。II.每个孩子都有说不完的，每个孩子都好像一把锁，让我们做个有心人，找到开这把锁的钥匙。III.希望这次家长会成为我们孩子精彩表现的开始！结束语四年级孩子是开始从被动学习主体向主动学习主体转变班级：四年三班回顾/总结/改变/希望
