1、2020年春部编版语文一年级下册 教学课件,第六单元全套,R一年级下册,12 古诗二首,新课导入,“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。”夏天在孩子们眼里总是那么令人向往。游泳、打水仗、偷采莲蓬那小池中汩（）汩流淌的泉水多么清凉，立在荷叶上的蜻蜓多么可爱让我们走进古诗，感受夏日荷塘的无限情趣。,游 泳,打水仗,采莲蓬,字词学习,首,shu,shu sh 首 饰,shu xin 首 先,造句：,妈妈新买的首饰十分耀眼夺目。,笔顺：,采,ci,ci zhi 采 摘,ci j 采 集,造句：,星期天，我去果园里采摘了一些水果。,笔顺：,无,w,w bin w j 无 边 无 际,w shn 无 声,
2、造句：,放眼望去，远处是无边无际的沙漠。,笔顺：,树,sh,sh y 树 叶,sh m 树 木,造句：,老师说得对，世界上没有两片完全相同的树叶。,笔顺：,爱,i,i b sh shu 爱 不 释 手,i ho 爱 好,造句：,小波接过爸爸送的安徒生童话，爱不释手。,笔顺：,尖,jin,jin l 尖 利,do jin 刀 尖,造句：,这把剪刀很尖利，使用起来要小心。,笔顺：,角,jio,jio lu 角 落,l jio 鹿 角,造句：,院子的一个角落长着一棵桃树。,笔顺：,点击视频开始笔顺学习吧！,首,采,无,树,爱,尖,角,踪,zn,踪迹,迹,j,痕迹,浮,f,漂浮,萍,pn,浮萍,泉,q
3、un,喷泉,流,li,流水,柔,ru,柔软,荷,h,荷花,露,l,露珠,角,jio（角度）,ju （角色）,整体感知,池 上,唐白居易,作者简介,作家名片：白居易（772846），字乐天，号香山居士，下邽（u）（今陕西渭南）人。贞元进士，历任左拾遗、江州司马、苏州刺史、刑部尚书等职。唐朝伟大的现实主义诗人，有“诗魔”之称。 主要作品：暮江吟钱塘湖春行赋得古原草送别等。,知识备查,白 莲 白莲子颗大粒圆，皮薄肉厚，兼有清香甜润，微甘而鲜的风味，既可做糕点配料，也可拌银耳、薏米，加冰糖，清炖成色白味甘的莲子汤。,浮 萍 叶子扁平，倒卵状椭圆形或近圆形，两面绿色，果实近陀螺状，种子有深纵脉纹。花期6
4、-7月。是常见的水面浮生植物。全草可作猪和家禽的饲料。,课文解读,小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。,不懂得。解：知道、懂得。,行动所留的痕迹。,一年生草本植物，浮在水面。,池 上 唐白居易,诗意：一个小娃撑着轻便的小船，偷偷采了白莲急着回来。(回来的时候，)他却不懂掩盖自己的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道道清清楚楚的水路。,小娃撑小艇，偷采白莲回。,动作描写：作者通过对“撑”“偷采”这两个动作的描写，写出了孩子的调皮可爱。这两句从正面描写小娃偷采白莲的情景，细腻传神，颇有趣味。,撑,采,这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。小主人公天真幼稚、活泼淘气
5、的可爱形象，栩栩如生，跃然纸上。表达了作者对乡村孩子的喜爱之情。,阅读古诗，思考：这首诗写了什么内容？表达了作者怎样的情感？,结构梳理,池 上,天真无邪 淳朴可爱,偷采而归,小娃撑小艇 偷采白莲回,不解藏踪迹 浮萍一道开,暴露行迹,主旨概括,池上描绘的是小娃偷采白莲的情景，表达了作者对乡村孩子的喜爱，对农村生活的向往。,小 池,宋杨万里,作者简介,作家名片：杨万里（11271206），南宋诗人，一生作诗二万多首。字廷秀，吉水（今属江西）人。与范成大、尤袤（mo）、陆游并称为“南宋四大家”。他的诗歌自成一家，在当时称为“杨诚斋体”。 主要作品：晓出净慈寺送林子方宿新市徐公店等。,课文解读,小 池
6、 宋杨万里,泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,流出泉水的小洞或裂缝。,爱惜。,晴天柔和的风光。,站立。,诗意：泉水从泉眼中细细地流淌出来，好像泉眼爱惜它，舍不得它流走似的；岸边的绿树把阴影映洒在水面上，似乎是喜爱那一池晴和柔美的碧波。新长出的荷叶还卷着，刚刚在水面上露出尖尖小角，早就有蜻蜓轻盈地立在上面，不愿飞走。,泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。,运用了拟人的修辞手法，一个“惜”字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜泉水，才让它无声地缓缓流淌；一个“爱”字，赋予了绿树以生命。 这两句诗描写了泉眼、细流、树荫等景物。,这两句诗运用了什么修辞手法，主要描写了什么？
7、,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,描写了蜻蜓和荷叶相依相偎的情景。,这两句诗主要描写了什么？,结构梳理,小 池,生动有趣 生机勃勃,池旁,泉眼惜 树荫爱,小荷露 蜻蜓立,池内,联想,所见,主旨概括,小池写的是“小荷才露尖尖角”的情景，诗人通过对小池美丽的景物的描写，表达了对自然景物的热爱之情。,拓展延伸,【译文】 六月的西湖最美的时候，风光与其他时候大不相同，满湖的荷叶一直铺到水天相接的地方，碧绿一片，在阳光的照射下荷花更加红艳。,课后作业,1、有感情地朗读课文。背诵课文。 2、默写生字词。,课后习题参考答案,朗读课文。背诵课文。,老师指导： 池上描绘了小娃偷采莲的情景，充满了童心童趣，朗读
8、时前两行要轻快、响亮，读出儿童的活泼、调皮。 小池向我们展现了一幅美好的“夏日荷塘图”，朗读时，前两行语调舒缓，后两句语调轻快。,读一读，记一记。 泉水 清泉 荷花 荷叶 流水 水流 踪迹 足迹,老师指导：这些词语都是本文所学的生字组成的词，我们可以通过多种形式的朗读来记住它们。,同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！,R一年级下册,13 荷叶圆圆,新课导入,夏天的荷塘可美丽了，绿绿的荷叶，粉红的荷花；夏天的荷塘可热闹了，小水珠，小蜻蜓，小青蛙，还有小鱼儿。它们在说些什么呢？让我们一起走近荷塘去听一听吧！,夏天的荷塘,作者简介,作家名片：胡木仁，
9、1940年生，中学高级教师，儿童文学作家，湖南省作家协会会员。 主要作品：太阳的颜色小兔开店等。,知识备查,荷 叶 睡莲科植物莲的叶子，多年水生草本植物。生于沼泽、池塘、湖沼或水田内，野生或栽培，可以入药，有清热解暑、止血等功效。,字词学习,亮,lin,mn lin 明 亮,lin jn jn 亮 晶 晶,造句：,点燃蜡烛后，黑暗的房间顿时明亮了。,笔顺：,机,j,su j yn bin 随 机 应 变,fi j 飞 机,造句：,飞行员在遇到突发状况时要懂得随机应变。,笔顺：,台,ti,ti dn 台 灯,ti fn 台 风,造句：,军军在台灯下学习，一直没有抬头，这样对眼睛不好。,笔顺：,放
10、,fn,fn ji 放 假,fn xu 放 学,造句：,放假了，我和爸爸妈妈去外地旅游。,笔顺：,鱼,y,y li 鱼 类,xio y 小 鱼,造句：,鱼类和海龟都生活在水里。,笔顺：,朵,du,y du 一 朵,hu du 花 朵,造句：,弟弟采了一朵漂亮的鲜花送给姐姐。,笔顺：,美,mi,mi d 美 德,mi l 美 丽,造句：,尊老爱幼是我国的传统美德。,笔顺：,点击视频开始笔顺学习吧！,亮,机,台,放,鱼,朵,美,珠,zh,珍珠,摇,yo,摇晃,躺,tn,躺椅,晶,jn,水晶,停,tn,停泊,展,zhn,展示,透,tu,透明,翅,ch,翅膀,膀,bn,臂膀,唱,chn,唱歌,h（荷花
11、）,h（重荷）,荷,de（真的）,d（目的）,的,词语解释,亮晶晶 歌台 放声 笑嘻嘻 透明,形容微笑的样子。 形容物体明亮，闪烁发光。 供歌手唱歌时站立的台子。 （物体）能透过光线的。 放开声音，尽情地。,整体感知,大声朗读课文，找一找：荷塘里来了哪几位好朋友？它们分别把荷叶当成了什么？,课文解读,思考：这段话运用了哪些修辞手法？,比喻：把荷叶比作摇篮，语言生动形象，展现出小水珠躺在荷叶上舒适的样子。,拟人：把水珠拟人化，写出了小水珠的可爱。,动作描写：“立”“展开”这些动作描写，突出了荷叶对小蜻蜓的作用，表现了小蜻蜓快乐的心情。,立,展 开,蹲,放 声,动作描写：“蹲”形象地写出了小青蛙在
12、荷叶上唱歌的姿势。“放声”表现了青蛙的悠闲与快乐。把小青蛙的叫声写成“歌唱”，渗透着作者浓浓的喜爱之情。,笑嘻 嘻,捧起,动作描写：“笑嘻嘻”“捧起”这些表情和动作，表现了小鱼儿的自由、快乐。,停机坪,小蜻蜓,小水珠,小青蛙,小鱼儿,摇篮,凉伞,歌台,结构梳理,主旨概括,课文叙述了荷叶对小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的作用，表达了小动物们对荷叶的喜爱之情。,拓展延伸,下雨啦， 下雨啦 雨点落在荷叶上： 滴答，滴答,荷叶下， 两只躲雨的小青蛙， 唱着快乐的歌儿： 咕呱，咕呱！,雨中的歌 樊发稼,课后作业,1、有感情地朗读课文。背诵课文。 2、默写生字词。,课后习题参考答案,朗读课文。背诵课文。,
13、（1）朗读指导：朗读时要带着高兴的心情，用轻快、活泼的语调来读。 （2）背诵指导：全文富有情趣，背诵不会太难。背诵时要抓住第2-5自然段结构相同的特点，抓住描写顺序“小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿”来背诵即可。,连一连，说一说。 小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿 停机坪 歌台 凉伞 摇篮,读一读，写一写。,荷叶圆圆的，绿绿的。,苹果_，_。,大大的,红红的,同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！,R一年级下册,14 要下雨了,新课导入,“乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。”从这些自然现象中，你们知道了什么？,对，是要下雨了。
14、下雨前的预兆还有哪些呢？赶紧去文中看看吧。,知识备查,关于看动物测天气的谚语 1.久雨听蛙鸣，天气将转晴；久晴听蛙鸣，风雨快来临。 2.燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽，大雨马上就来到。,字词学习,直,zh,b zh 笔 直,tn zh 挺 直,造句：,我家门前有一条笔直的公路延伸向远方。,笔顺：,呀,y,i y 哎 呀,ho y 好 呀,造句：,哎呀，我的牙齿好疼。,笔顺：,边,bin,shu bin 水 边,qin bin 前 边,造句：,水边生长着茂密的水草。,笔顺：,呢,ne,zn me bn ne 怎 么 办 呢,n ne 你 呢,造句：,妮妮的衣服上沾了泥巴，这可怎么办呢？,笔顺：,
15、吗,m,sh m 是 吗,ho m 好 吗,造句：,蚂蚁喜欢躲在蘑菇下乘凉，是吗？,笔顺：,吧,b,zu b 走 吧,ho b 好 吧,造句：,天要黑了，我们快点走吧！,笔顺：,加,ji,ji yu 加 油,ji r 加 入,造句：,赛场上，同学们的加油声给了我巨大的力量。,笔顺：,点击视频开始笔顺学习吧！,直,呀,边,呢,吗,吧,加,腰,yo,弯腰,坡,p,山坡,沉,chn,沉思,伸,shn,伸展,潮,cho,潮湿,湿,sh,湿巾,空,kn,天空,闷,mn,闷热,消,xio,消失,息,x,信息,搬,bn,搬家,响,xin,响亮,mn（闷热）,mn（烦闷）,闷,hu（哗啦）,hu（喧哗）,哗,
16、词语解释,连忙 消息 挎 轰隆隆 透透气 潮湿,拟声词，形容雷声等。 赶快，急忙。 指人或事物的动向或变化的情况；音信。 指空气中含的水分较多。 胳膊弯起来挂着东西。 指呼吸新鲜空气。,整体感知,仔细读课文，找一找：要下雨了，小燕子、小鱼和小蚂蚁各有什么样的表现？小白兔又是怎样做的？,课文解读,思考：这儿为什么要写天阴沉沉的？,点明天气闷热，为下文“下雨了”作铺垫。,思考：从燕子的回答中你知道了什么？,下雨前空气潮湿，虫子的翅膀沾上了水珠飞不高，燕子要捉虫子，所以会飞得很低。,思考：小鱼与平时有什么不一样？,很多小鱼游到了水面上，与平时小鱼偶尔才会游到水面上的情形不同，这更增添了小白兔的疑惑。
17、“都”在句中表示“所有的”。,动作、语言描写：“跑过去”和连说两个“小鱼”说明小白兔急于解开心中的疑惑。,思考：小鱼为什么都游到了水面上？,小鱼生活在水里，平时水中的空气够用，下雨前，空气中的湿度增大，水下空气密度高，水中的空气异常沉闷，所以小鱼要到水面上来透透气。,动作描写：“连忙”“挎起篮子”“跑”这些动作描写，生动形象地描绘出小白兔此时已经完全相信要下雨了，害怕被雨淋的焦急的样子。,动作描写：“一边跑一边喊”表现了小白兔当时急切的心情。,思考：“响起一阵雷声”“哗，哗，哗”说明了什么？,雨果然来了，“响起了一阵雷声”说明雷声来得很急。“哗，哗，哗”表明雨下得十分大。,结构梳理,低飞,跳出
18、水面,搬家,多观察，勤思考； 大自然，有奥妙。,主旨概括,课文向我们介绍了燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家都是夏天将要下雨的先兆，激发了同学们发现和探索大自然奥秘的兴趣。,能预报天气的动物： 傍晚鸡不入笼是天将下雨的征兆；黄鹂鸟发出类似猫叫的声音表示即将下雨；狗泡水，要下雨；等等。,拓展延伸,课后作业,1、分角色朗读课文。 2、默写生字词。,课后习题参考答案,朗读课文。说说故事里有哪些动物，再分角色读一读。,朗读指导：本文讲了小白兔在山坡上割草时，天阴沉沉的，低飞的燕子，游到水面的小鱼和搬家的蚂蚁都告诉他要下雨了。小白兔的问句，要读出疑问的语气；燕子回答小白兔的提问，语言要亲切；小鱼的话要读出关切
19、的语气；蚂蚁的话要读出肯定的语气。,想想燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么。,参考答案：下雨前燕子在低飞捉虫子，小鱼到水面上来透气，蚂蚁忙着搬东西。,读一读，记一记。 阴沉沉 山坡 潮湿 有空 连忙 消息 搬家雷声,老师指导：这些词语都是文中出现的新词，我们可以通过齐读、赛读、开火车读等多种形式的读来记住它们。,同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！,R一年级下册,语文园地六,识字加油站,棍,n,冰棍,汤,tn,汤勺,扇,shn,扇子,椅,y,椅子,萤,yn,萤火虫,牵,qin,牵牛花,织,zh,编织,斗,du,烟斗,字词句运用,读一读，照样子说一
20、说。,二,在小河里游泳,快活地在小河里游泳,我会说,同学们做作业。 同学们_。 同学们_。,在教室里做作业,安静地在教室里做作业,读一读，加上标点，再抄写最后一句。,小鸟飞得真低呀（ ） 你写作业了吗（ ） 天安门前的人非常多（ ） 爸爸看到我来了（ ）高兴地笑了（ ）,！,？,。,，,。,我在商场里认识了很多字。,展示台,我从报纸上认识了很多字。,我在食品包装上认识了很多字。,日积月累,朝 霞 不 出 门，晚 霞 行 千 里。 有 雨 山 戴 帽，无 雨 半 山 腰。 早 晨 下 雨 当 日 晴，晚 上 下 雨 到 天 明。 蚂 蚁 搬 家 蛇 过 道，大 雨 不 久 要 来 到。,zho xi b ch mn wn xi xn qin l yu y shn di mo w y bn shn yo zo chn xi y dn r qn wn shn xi y do tin mn m y bn ji sh u do d y b ji yo li do,老师指导：这些是关于天气变化的谚语，讲述了天气变化前的各种自然现象和动物们的各种活动变化。,我的拓展：1.朝起红霞晚落雨，晚起云霞晒死鱼。 2.蜜蜂迟归，雨来风吹 3.蚯蚓路上爬，雨水乱如麻,和大人一起读,夏夜多美 （见课本79页）,
