1、教材分析：中国民间玩具源远流长，分布地域广阔，它的种类、材料、造型都各不相同。由于它们是相互借鉴与传承的共性艺术，因而具有稳定的传统式样和丰富的文化内涵。本课以了解中国民间玩具为教学内容，以玩具为切入点，开展探究式的学习。通过学习让学生了解和接触中国民间玩具的艺术性，激发学生对中国民间玩具和民间艺术的的兴趣，提高学生的艺术审美能力和民族自豪感。教学目标：1、培养和提高学生的艺术审美能力和民族自豪感；2、初步接触和了解中国民间玩具的艺术特色，3、培养学生的合作意识，体验探究的乐趣。教学重点、难点：重点：初步接触和了解中国民间玩具的艺术特色。难点：启发学生初步认识、感受中国民间玩具的艺术特色教学准
2、备：学生：美术书、课前收集中国民间玩具的资料和图片或实物。教师：中国民间玩具的课件或图片、民间玩具的实物教学过程：一、导入新课游戏：猜玩具出示民间玩具和现代玩具两种，让学生猜一猜并板书课题。教师讲解：民间玩具是世代相传的群众性艺术创作，体现了劳动人民的智慧，表达了他们独特的爱好和情趣。二、感知探究1、感受民间玩具的艺术特色出示课件，让学生欣赏图片，说一说你喜欢哪一个？为什么？引导学生从造型、色彩、材料感受民间玩具的艺术特色。由各个小组长汇报，师生共同总结：中国民间玩具的艺术特点是：色彩鲜艳、造型丰富、废物利用。2、中国的民间玩具种类很多，这节课重点欣赏富有代表性的中国民间玩具山西民间玩具（1）
3、出示山西民间玩具各种虎造型的民间玩具课件。（2）小组围绕以下4个问题展开讨论：A这些民间玩具以什么动物形象进行夸张、变形？B民间玩具老虎的造型有什么特点：C民间玩具老虎选用什么材料进行制作？D你知道民间玩具老虎的寓意吗？（3）小组汇报、师生共同总结虎造型的民间玩具的艺术特色：用虎的形象进行夸张、变形，它具有造型粗犷、质朴、生动优美，注重装饰性，大胆取舍细节，高度概括的艺术形象。用布、面、土等材料制作，有勇敢、强悍、吉祥之意。3、欣赏各种山西民间玩具（出示课件：各种山西民间玩具），师生共同总结山西民间玩具的艺术特色：山西民间玩具同人民的生活息息相关，民间艺人采取最简易、最便利的手工制作，利用最廉
4、价的面、土、布、木、纸，凭籍灵巧的技艺，因地制宜，就地取材。它是人们生活所需要的，具有实用价值的物质产品。同时又是传授美的艺术品，是艺术与实用的结合，美与实用的和谐。山西民间玩具有着深刻的寓意，借助虎、鸡、鱼、龙、凤，这些人们喜爱的、有特定审美内涵的形象，巧妙地表达“吉祥如意”、“富贵荣华”的主题。山西民间玩具有造型粗犷、质朴、生动优美，注重装饰性，大胆取舍细节，高度概括的艺术形象。色彩在山西民间玩具中占有重要的地位。由于以喜庆、吉祥为主题，因此，以它红火、热烈、艳丽的色彩而面世。4、在其它地区也有很趣的民间玩具，比如：请同学们欣赏视频吹糖人5、找生说一说我们本地的民间玩具。（1）在小组内互相说一说你最喜欢的传统玩具和它的玩法。 （从玩具名称、制作材料、造型、色彩、寓意认识本地民间玩具的艺术特色） (2)欣赏本地的民间玩具（学生带上家长收藏的民间玩具实物或图片，教师也可播放本地民间玩具的图片课件,结合不同材料欣赏）三、总结提升说一说这节课你有什么收获？ 四、拓展延伸课后请同学们用自己带来的材料，可以绘制一个或制作一个玩具。可单独完成也可多人合作板书设计民间玩具欣赏造型丰富色彩鲜艳废物利用寓意深刻
