1、一年级美术缤纷彩蝶教学设计教材分析：蝴蝶是一种美丽的昆虫，它的种类繁多，形状各异，姿态万千。色彩斑斓的蝴蝶能使人产生美的联想，激发人们的爱美之心。设置缤纷彩蝶这个课题，有利于培养学生的观察力、表现力，以及激发他们对大自然中美好事物的热爱之情。本课的教学内容分两部分，一是欣赏美丽的蝴蝶，二是表现美丽的蝴蝶。整个教学过程紧紧围绕着感受美、表现美这一主线展开。首先要让学生观察蝴蝶的外形、花纹及颜色特征，从而欣赏蝴蝶的自然美，然后再通过美术形式去表现。本课教材的左页中，提供了几幅蝴蝶的照片，为学生的观察、欣赏提供了基本素材。学生在表现蝴蝶时，可采用平面或立体的方法，用自己喜欢的方式将内心对蝴蝶美的感受
2、大胆表现出来。教学目标：1、认识目标：欣赏蝴蝶的美，用自己喜欢的方式表现蝴蝶的美，培养学生的想象力、创造力。2、技能目标：培养学生质疑、探究、解决问题的能力及创新能力和对生活的感知能力。3、情感目标：提升学生的审美情趣，大胆发挥学生的想象力，培养学生热爱大自然，热爱生活中的美好事物的情感。教学重点：了解蝴蝶的形状及色彩美感。教学难点：运用各种蝴蝶形象及多种美术表现方法来美化生活。教学准备：l.教具准备：课件、课题板、带有蝴蝶图案的装饰物品。2.学具准备：画笔、颜料、剪刀、彩纸等综合材料，有关蝴蝶的各种资料。3.布置教室：在教室中布置蝴蝶风筝、头饰等装饰品，以渲染气氛。教学过程：一、激趣导入：1
3、、“在美丽的花丛中，有许多可爱的舞蹈家，它们快乐的飞舞、你追我赶着做游戏，你知道他们是谁吗？”（教师在黑板上贴彩色课题缤纷彩蝶）缤纷彩蝶，飞到我们的课堂上来了，想不想看看它们美丽的身姿？ （欣赏蝴蝶图片）二、形象感知：1、小朋友们，你们看到的蝴蝶美不美？能介绍有关蝴蝶的知识吗？2、你知道的可真多!小朋友们，你们认为蝴蝶美在哪儿？3、蝴蝶的翅膀美，飞的样子更美。谁能学学蝴蝶飞舞的样子？4、想去看看吗？（播放课件激发学生兴趣几只不同形状、不同颜色的蝴蝶伴随着音乐，在花丛中翩翩起舞。三、创作引导：1、观察、分析蝴蝶基本形状、颜色师：细心的小朋友，你们发现蝴蝶的秘密了吗？谁知道它们有什么不同之处？（师
4、生交流）A、翅膀形状不同：圆形、扇形、三角形等师：蝴蝶的翅膀可以用那些形状概括出来呢？（引导学生回答）师：看来呀，蝴蝶的形状还真不少呢!那在画蝴蝶时，就可以在这些基本形上展开想象，通过我们的小手一加工，就能画出许多生动的蝴蝶来!B、颜色不同：五颜六色、非常鲜艳。C、花纹不同2、感受生活中的蝴蝶的美，激发创作灵感师：蝴蝶不仅让大自然变美了，更让我们的生活变得多彩多姿。瞧，今天有一些蝴蝶从大自然中飞到我们身边来了，小朋友们赶快睁大眼睛找一找，看看它们的样子美不美! （出示有蝴蝶装饰的物品，感知蝴蝶的美。）它们是用什么材料，什么方法做成的呢？引导学生总结：不同材料：纸、布、线、铁丝等。表现方法：画、
5、剪、捏、贴等等。3、教师示范师：看起来它们都很漂亮，我们也都非常喜欢。看完之后，老师想自己的方法做一只蝴蝶送给大家，你们可要仔细看哟!（课件演示画蝴蝶的方法，在基本形上加或减，演变成不规则形，画一只大蝴蝶。）师：老师画的漂亮吗？我相信一会儿你们都能画出比老师的还漂亮的蝴蝶来，有信心吗？4、讨论交流自己的喜欢的表现方式。师：除了画蝴蝶，还可以用哪种形式来表现蝴蝶呢？（生提出剪贴、捏、撕等方法）师：你们的主意真不错!那么你打算怎么表现蝴蝶呢？（学生自由讨论交流，教师到学生中间去，鼓励学生大胆想象，勇于创新。大约3分钟。）四、动手创作师：看来小朋友们都想好了，现在我们就充分发挥想象，用自己喜欢的方式
6、动手创作一只形状美、色彩美的蝴蝶吧!（回放音乐作为学生创作背景，教师到学生中间巡回辅导，了解情况和学生一起创作。）五、鉴赏作品1、展示蝴蝶，让它飞起来。师：蝴蝶飞舞的样子最好看！怎样让我们做的蝴蝶飞起来，展示它的美丽呢？（学生大胆发言：用线拴着飞！用铁丝！让风吹）师：好！同学们可以让你的蝴蝶飞起来，跳起来！看看哪只蝴蝶最美丽！舞姿最动人！师：同学们做的非常棒，现在让我们的蝴蝶飞到花丛中来吧！比一比谁的蝴蝶最有创意，谁的最精致，谁的最漂亮，好吗？（鼓励创作慢的同学将未完成的作品也展示出来，并对他们的创作过程进行表扬。）（学生自由欣赏，评出各项奖项，鼓励同学们大胆创新，取长补短。）（大约有4-5个同学展示并介绍作品，同学互评，教师相机点评，适时引导。）五、总结师：只要我们平时善于观察，多动脑筋，勤于动手，我们的手一定会越来越来巧，做出更多更精美的作品，把我们的生活装扮的更加美好！板书设计：缤纷彩蝶 形状-美色彩-鲜艳花纹-漂亮
