1、为用品添装饰教学设计1教材分析 本课属于“造型表现”学习领域,这一学习领域不是单纯的知识、技能传授为目的,而是鼓励学生积极参与美术学习活动,从而产生对美术学习的持久兴趣。因此,在这领域的学习活动中,强调大胆自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验设计、应用创作活动的乐趣。因此教学过程中不仅关注学习结果,更应该关注学生的学习过程、学习体验。om2教学目标 1. 认识目标:通过学习使学生初步感受不同的材质与工具,掌握设计、制作方法,提高学生的创新能力。2.技能目标:通过本课学习,体验设计、应用创作的乐趣,学习在生活用品上进行装饰的基本方法。3.情感目标:培养学生积极参与学习活动的兴趣,培养学
2、生“简单的设计和装饰能力”,让学生感受学习的乐趣。21教育网3重点难点 1.教学重点:引导学生对生活用品进行装饰。2.教学难点:发挥想象力,使设计作品富有创意。4教学过程 课前准备:白色纸碟、彩笔、彩泥、豆子、胶水等等活动1【导入】 2.教师:同学们,老师今天“请”来了你们生活中经常见到的一位“小伙伴”,同学想不想知道它是谁呀?学生:想.师:老师手中有两瓶水,同学们来看看它们都有什么不一样呢?教师出示两瓶不同的矿泉水(一瓶透明不带包装,一瓶带装饰性包装)引导学生观察、分析、对比。学生:.教师:对了一瓶带了包装,一瓶是不带包装。看了这两瓶不同的矿泉水,同学们更喜欢哪一瓶呢?为什么呢?(举手回答)
3、学生:.教师:同学们真有眼光!装饰过后的矿泉水更让人们喜爱,设计师还根据了一年四季中的春、夏、秋、冬设计出不同的图案,每一个图案都有着不一样的趣味,人们可以根据自己喜欢的图案来选择。教师总结并引出课题教师:在我们生活当中有着各种各样的生活用品,它们每天都陪伴着我们。今天老师就来教同学们如何把生活用品装饰得漂亮起来!让我们一起来学习为用品添装饰。(板书:黑板上书写课题)世纪*教育网世纪*教育网活动2【讲授】1、 说一说:2、 展示一张没有纯白帆布鞋照片和一张白色碟子的照片。引导学生思考如何把它们变得漂亮起来。邀请学生回答,谈谈自己的构想。3、 想一想:美化白碟子的方法a. 画了后的白碟子是什么样
4、?(板书:画)b. 想一想把白碟子对折之后,它又能变成什么?(板书:折)c. 想一想把白碟子剪一剪,它又能变成什么?(板书:剪)d. 用彩泥粘贴后的白碟子(板书:贴)小结:装饰身边的用品方法多种多样,我们可以用彩笔绘画、折叠、剪、贴或综合多种材料进行装饰。4、 教师示范。步骤:1. 构想创作造型2. 制作初步大型,构图饱满3. 色彩搭配艳丽和谐4. 调整作品5. 完成5、 欣赏装饰后的碟子作品。j-y(3) 装饰方法:彩笔绘画、单线绘画、剪贴或综合多种材料装饰。活动3【练习】1、学生在纸碟上设计并制作出自己喜欢的装饰作品。(可用剪贴、彩泥、绘画等方法进行装饰。)2、教师巡视,现场指导。3、注意事项:提醒学生注意安全使用剪刀。活动4【活动】1、作品展示。2、学生评价。3、教师总结:学生作品不拘一格,内容上有脸谱、花卉、动物等。绘制方法上,有绘画、剪贴、彩泥等等。有单线描绘的,有绘画和剪贴相结合的。这些作品设计大胆、新颖,具有个性和时代感。24、拓展:除了在白碟子进行装饰外,还可以在给家里的生活用品进行装饰。