1、儿童乐园 教材分析随着生活水平的提高，人们对生活质量的要求也有所提高，然而，人为对环境的破坏已使我们赖以生存的地球面临环境污染、资源贫乏等问题。美化家园是人教版品德与生活第四册第二单元让家园更美好的第四个活动主题。前三篇课文我们的大地妈妈、花草树木点头笑、我和动物交朋友已经在美化环境方面做了铺垫，美化家园从“干干净净每一天”到“垃圾到处了和分类”到“废品大变身”目的是让学生“懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行。能有创意地利用废旧物品，为美化家园、保护环境尽自己的一点力。”引导学生以实际行动保护环境，开展垃圾分类、节约资源、变废为宝等环保活动，
2、试用自己的双手来美化自己的家园。 学情分析二年级学生经过一年半的小学生活，与一年级相比，他们参加的集体活动，接触的人与事物更多了。他们各方面的能力及相应的生活经验、观察生活的能力都有了进步，更乐于观察、去探索、去体验。但二年级学生的年龄小，环境保护的知识缺乏，保护环境的意识不够，教学中抓住低年级学生的特点，以学生喜爱的活动为载体，调动学生已有的生活经验，进行“保护环境、美化家园”的教育。 设计思路垃圾问题关系着千家万户，孩子每天都会扔垃圾，为了让孩子懂得如何合理妥善处理垃圾，如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行为美化家园、保护环境尽自己的一点力，我对本课作了这样的设计：教学从引导学生欣赏、观看
3、美丽家园的图片开始，让学生感受到我们的家园是美丽整洁的“干净整洁的环境人人爱”，激发学生对美好环境的热爱之情。同时将脏乱环境与之相比较，产生强烈的对比，唤起学生想要保护环境的欲望，为后面的垃圾分类活动打好基础。品德与生活是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活为目标的活动型综合课程，强调寓教育于活动之中。课前进行调查活动，课上，讨论、交流反馈调查情况。同时，结合教材内容设计“寻找垃圾的家，给垃圾分类”的活动，在活动中为“垃圾找家”“帮助小朋友解决问题”再把生活中的垃圾也送进课前设计的三个形象的垃圾桶里。在“保护环境，从我做起”的环节中，我让学生全方位动起来，人人动脑、动口、动手
4、为环保献出“金点子”，再引导学生联系生活经验参与到“减少垃圾，变废为宝”的展示会中。整个活动的设计，我强调学生为中心，强调学生的主动参与，让学生在活动中探索中学到了认识垃圾分类的知识，减少垃圾的办法，懂得减少垃圾对美化家园、保护环境的意义。让学生在活动中体验、感悟、促进其道德认识的提高，情感、行为的发展。 活动目标知识与技能：懂得如何进行垃圾分类，合理妥善地处理垃圾。对于生活中的垃圾，能有创意地使用废旧物品，变废为宝。过程与方法：挖掘生活中的资源，创设活动教学情境，调动学生多种感官参与，在具体生动的情境中欣赏、感受、体验、讨论、实践。情感态度与价值观：感受美好的环境，给人带来的舒适；同时也体验
5、垃圾给环境造成的不利影响，培养学生具有一定的环保意识。 重难点懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行。 教学过程一、干净整洁的环境人人爱，肮脏的环境令人不愉快（一）欣赏美景1、出示美景图请同学们夸夸我们一起学习、生活的地方。2、小结点题：这是我们生活、学习的家园。是我们用勤劳的双手把家园变美了！（二）观察脏乱环境的画面1、看到这里，你们又想说什么呢？生活中你在哪里见过这样的情景？2、学生谈感受3、小结：看来呀，干净整洁的环境人人爱，肮脏的环境令人不愉快。垃圾的存在不仅给我们带来视觉的污染，还对我们的生活造成了严重的影响。4、在你的周围见过这样地方
6、吗？学生个别发言。（三）了解垃圾的来源及对我们的影响1、你知道这些垃圾是从何而来的？会给我们带来怎样的影响？垃圾来源：动物的粪便、尸体及植物的落叶、枯枝，但大量的垃圾还是人类产生和制造的。影响：造成水污染、占用宝贵的土地资源、危害人类身体健康。2、你家里的垃圾是怎样处理的？3、小结：乱丢、乱到垃圾让我们的家园变得不美了，而且垃圾对我们的生活造成了影响。保护环境，我们就要做到不乱丢、不乱倒垃圾！你家里的垃圾是怎样处理的？你认为这样做合理吗？二、寻找垃圾的家，给垃圾分类（一）认识垃圾的三个家分类垃圾箱1、倒垃圾也是有讲究的，垃圾也有自己的家。我们先认识垃圾的三个家。（多媒体播放：通过三个垃圾箱的自
7、述认识：可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾）（二）解决问题，检验生活1、用学过的知识帮助书上22页中的两个小朋友解决问题。（图1的小朋友手中的冰糕纸要丢在哪里？图2的小朋友吃过的口香糖该怎么办？图3的乱扔垃圾现象会带来什么后果？）2、送垃圾回家想一想： 我们一起来看看，这些垃圾该送往哪个家？（师把各种垃圾拿出让学生进行操作）连一连： 请同学打开课本第23页，动动手，连一连。演 示： 3、多媒体播放垃圾箱的话：可回收的垃圾进行加工可以再利用，不可回收垃圾就先焚烧再填埋，有毒有害垃圾还要进行综合处理。环卫工人每天都要认真处理大量垃圾，工作量非常大。如果每个人在扔垃圾时，就先进行分类的话，不仅可
8、以减轻他们的工作量，还可以减少垃圾对环境的污染，对我们的影响。三、保护环境，我为环保出点子1、看书24页，你认为这样的事情容易解决吗？请纠正他们的错误。2、那为保护环境，美化家园，我们可以怎么做？请你为保护环境出些“金点子”在小组里把好的建议与同学讨论交流，然后请小组长把同学的建议写在“环保金点子”卡上。3、小组代表展示小组的“金点子”。教师相机板书几个好的建议。可板书：不乱倒垃圾 自觉捡起垃圾少用一次性物品 合理利用废品减少垃圾 四、变废为宝展示会 1、欣赏手工作品，猜猜手工作品的材料。（1）出示手工作品。（2）猜一猜：它们是用什么材料制作成的？2、为学生提供一些材料，在课堂上就做一些手工艺
9、品。3、小结：我们应该尽量少使用一次性用品，减少垃圾的产生；有些废旧物品没必要急着扔掉，回收再利用让他们变废为宝。这样不仅节约了能源还能美化环境。生活中还有很多变废为宝的例子，等着同学们去发现去创造！五、总结。1、在这节课的活动中你学到了什么知识？为保护环境，美化我们的家园今后你要怎么做？2、生活中还有不少人不但不分类扔垃圾，还随意乱扔垃圾，给环境造成不利的影响 学生讨论交流：碰到这样的情况，在今后你要怎么做？3、这节课我们知道了如何为环保尽自己的一份力，但只有人人行动起来，我们的环境才会越来越好，我们的家园才会越来越美！老师建议，课后我们去查找有关环保的标语、宣传画，以及我们为环保献上的“金点子”，以学习小组合作办一份宣传小报，利用下次队日活动时间向全校师生进行“环保大宣传”。4、总结同学们，我们知道了，生活中，只要我们每个人行动起来，妥善处理垃圾、慎重待垃圾，就会发现美就这么简单，美就在我们身边！
