1、多功能的衣服教学目标：1、 知识与技能目标：认识生活中多功能的衣服，并能发挥想象力和创造力画出设计图。2、 过程与方法目标：通过欣赏示范、合作讨论开发创新思维能力。3、 情感态度与价值观目标：通过发挥想象力，并用绘画的方式体验设计的乐趣。教学重点：如何绘画服装教学难点：开发创新思维设计新颖的多功能衣服教具：多媒体课件，教师自制奖杯。教学过程：（1） 导入阶段：1、 问题导入：在校外的时候，我们可以通过什么来一眼就辨认出谁是我们学校的同学？2、 答：校服3、 师小结：校服不仅有保暖御寒的作用，还有标志身份的功能，是一件多功能的衣服。4、 引出课题：多功能的衣服（2） 发展阶段1、 除了校服以外，
2、生活中还有许许多多具备有各种各样功能的衣服，我们一起来看看。2、 课件出示多功能衣服的图片，师生讨论。（1） 潜水服防水、保暖、保护身体（2） 消防服耐热、防火、醒目（3） 新型多功能消防服通话、定位、摄像、热调节3、 在生活中，还有那些多功能的衣服？宇航服、特警服、交警服等（三）强化阶段1、欣赏学习：欣赏课本中优秀学生作品，说说你最喜欢哪一幅，为什么？2、教师板书（1：款式新颖 2：色彩搭配合理 3：功能多样、实用）3、老师也想要设计一件多功能的衣服，并决定用一件连衣裙来改造设计，请同学们帮老师出出主意。（学生提出想法，教师绘画，合作完成作品）4、创设情境，激发学生创作激情。老师决定开一家多功能服装店，想要聘请一些多功能服装设计师，请同学们在纸上设计一件多功能的衣服来参加老师的招聘会吧。（四）表现阶段（教师提供衣服创作素材）1、 学生创作 2、教师巡堂指导（五）展示阶段1、展示学生设计图2、教师点评3、学生投票4、颁奖（六）拓展阶段除了多功能的衣服，我们还可以设计多功能的物品，比如多功能的笔、多功能的杯子、多功能的伞等等（7） 收获总结1、 提问学生收获（8） 教师总结1、 希望同学们好好学习，掌握更多的知识，将来才能把你们设计的衣服变成现实。2、 因为校服具有标志身份的作用，所以同学们不管在校内还是校外，都要铭记身份，应该懂文明讲礼貌，做好学校的代言人！
