1、语文 五年级 下册 点击点击图片，播放视频图片，播放视频 视频视频中，同学们表演的是哪一篇课中，同学们表演的是哪一篇课 文的内容文的内容？ 这些这些同学将课文进行加工后，搬上同学将课文进行加工后，搬上 舞台进行表演，这就是课本剧表演舞台进行表演，这就是课本剧表演。 你们你们喜欢演课本剧吗？喜欢演课本剧吗？我们也我们也来举来举 行一次课本剧表演行一次课本剧表演活动吧。活动吧。 语文 五年级 下册 默读默读本次口语交际的要求，说本次口语交际的要求，说 一说本次口语交际的任务是什么？一说本次口语交际的任务是什么？ 要讨论要讨论哪些内容哪些内容？ 选课文选课文 分角色分角色 怎么演怎么演 请同学们边读
2、教材第一段话边思考： 学过的课文中，哪一篇适合表演课本剧？ 选课文 草船借箭 景阳冈 猴王出世 红楼春趣 我们一起来归纳吧。 选课文 （1）情节跌宕起伏，人物对话丰富的课文往 往更能吸引观众； （2）选择课文要考虑文中人物的数量，故事 的环境等因素； （3）不一定要表演全篇课文，选择其中的某 个精彩片段，降低表演难度，更容易取得成功。 怎样分角色呢？让我们以“草船借箭” 为例，来看一看我们班哪些同学适合表演那 些角色。 分角色 草船借箭 诸葛亮诸葛亮 陈小天陈小天 神机妙算 周周 瑜瑜 黄黄 盖盖 吴子轩吴子轩 胡远航胡远航 妒才忌能 忠厚老实 （1）“演员”与角色的形象、性格的相似度 要比较
3、高； （2）“演员”能否表现出角色的特点。 一起来总结：分角色时，我们要考虑 可以从角色的台词、表情、动作等方面 进行讨论。如，怎么把课文中叙述的语言改 为人物的对话，表演时可以加上哪些表情和 动作。此外，还可以想想需要准备哪些服装 和道具。 怎么演 请请同学们默读教材同学们默读教材第三部分第三部分的的 内容，交流：讨论的时候，主持人内容，交流：讨论的时候，主持人 和组员和组员应该怎么做应该怎么做呢？请用不同呢？请用不同的的 符号标记出来符号标记出来。 讨论时，大家轮流做主持人，其他组员 既要清楚地表达自己的想法，又要认真听取 别人的意见。意见不同时，要一起协商，形 成一致的看法。 主持讨论时
4、，要引导每个人发表意见。意见不统一时要 组织协调并尊重大家的共同决定。 讨论时，大家轮流做主持人，其他组员 既要清楚地表达自己的想法，又要认真听取 别人的意见。意见不同时，要一起协商，形 成一致的看法。 清楚表达自己的意见，认真听取别人的意见， 尊重大家的意见。 师生师生合作，合作，一起一起 讨论“选课文”。讨论“选课文”。 范例范例 主持人老师：主持人老师：我们学过许多名著，了解了我们学过许多名著，了解了 很多经典的人物形象，大家讨论一下，你想选很多经典的人物形象，大家讨论一下，你想选 择什么什么课文来表演课本剧呢择什么什么课文来表演课本剧呢？ 组员李明组员李明：我觉得：我觉得草船借箭草船借
5、箭和和景阳冈景阳冈 中的片段比较适合表演课本剧，里面人物形象突出，中的片段比较适合表演课本剧，里面人物形象突出， 如果通过舞台的形式展现出来，效果一定很好。如果通过舞台的形式展现出来，效果一定很好。 组员郑亮组员郑亮：对，：对，我同意我同意李明的观点。不过还要李明的观点。不过还要根据需要对根据需要对 故事内容进行适当的修改。设计人物的台词、动作、表情，要故事内容进行适当的修改。设计人物的台词、动作、表情，要 尽量符合人物的身份、性格等。比如说，尽量符合人物的身份、性格等。比如说，草船借箭中诸葛草船借箭中诸葛 亮神机妙算，以大局为重。鲁肃老实忠厚。亮神机妙算，以大局为重。鲁肃老实忠厚。设计台词时
6、要能更设计台词时要能更 好地突出人物的形象。好地突出人物的形象。 组员王月组员王月：选定好谁来扮演相关角色，排练时：选定好谁来扮演相关角色，排练时可可 以制作或选用一些简单的道具，还可配上音乐。以制作或选用一些简单的道具，还可配上音乐。 主持人主持人 组员组员 要求 1.提出讨论任务，说明讨论的标准。 2.引导每个人发表意见，说出自己 的观点及理由。 3.意见不统一时，组织再次讨论， 听取最合理的意见，形成一致的看 法。 1.清楚地表达自己的 想法。 2.认真听取别人的意 见。 3.尊重大家的共同决 定。 表现 讨论评价表讨论评价表 四四人小组选择一人小组选择一个内容，个内容， 练习练习“主持
7、讨论”。“主持讨论”。 选课文选课文 人物人物的语言、的语言、 动作、神态动作、神态 分角色分角色 服装、道具服装、道具 的选择的选择 从课文到剧本，都有哪些变化？ 要将课文中叙述性的要将课文中叙述性的 语言转换为人物的对语言转换为人物的对 话、动作和神态。话、动作和神态。 设计设计恰当的人物语言、动作和神态，是恰当的人物语言、动作和神态，是 我们讨论的第三个我们讨论的第三个内容。内容。 设计设计的人物语的人物语 言、动作和神态要言、动作和神态要 符合角色的内心情符合角色的内心情 感和性格特点。感和性格特点。 请请四个小组分别上台展示四个四个小组分别上台展示四个 讨论环节，全班评选优秀小组、最讨论环节，全班评选优秀小组、最 佳主持人、最佳组员。佳主持人、最佳组员。 课后课后开展课本剧表演活动开展课本剧表演活动。
