1、14、 夏日里一、教学目标：1（知识与技能）了解夏日的色彩特征，学习人物动态的表现方法。2（过程与方法）学习用绘画的放大表现夏日里的所见所闻所想所感，培养学生的记忆力、观察力和表现力。3（情感态度与价值观）激发学生热爱生活、表现生活的热情。二、教学重难点： 教学重点：根据自己的记忆与感受，用绘画的方式表现夏日的活动。教学难点：画面构成、人物动态及色彩的运用。三、教学准备：教师教学准备：范画、图片资料。学生学习准备：铅笔、橡皮、水彩笔。四、课时安排：1课时五、教学过程：（一）感悟认识。通过欣赏春、夏、秋、冬色彩构成图片，比较夏日色彩与其它季节色彩的区别，让学生认识到构成夏日的色彩是翠绿、深绿、蓝
2、色、红色等，加深对夏日色彩的认识。（2） 讲授新课。1.观看一个与夏天有关的动画视频，让学生细心观看，找一找夏日里的服装、食物、色彩、活动有哪些？生总结汇报2.欣赏南方海滨人们在沙滩嬉戏游泳的图片或摄影作品及各种素材的学生作品，让学生感受摄影作品与美术作品的不同，启发学生用艺术的手段表现真实情景。观察小孩子吃冰淇凌的动态，既可以加深学生印象也可让学生感受夏天的清凉之意。夏天来了，很多果实都成熟了，有荔枝、桃子、西瓜、龙眼等，引导生观察摘果时的动态。荷花在夏天盛开，有空的时候，也可去赏荷。多方面举例，让学生知道，可以表现夏天的题材是很多的。（3） 开拓眼界，欣赏画家和同龄人的优秀作品。欣赏优秀作
3、品，引导学生观察色彩的运用，题材的选择等。提出问题：你们想表现什么样的夏日场景？谁想来分享一下？让学生把自己的构思大胆地口头表现出来。教师及时表扬创意好的学生。（4） 教师示范，提醒学生观看过程中注意老师的绘画步骤。1. 观察范画，了解描绘人物正、背面的不同方法。2. 色彩的运用。3.表现夏日的人物与景物要画大一些，放在主要位置，然后再添画其他背景，着色时大胆用上夏日的色彩。（五）生作业，师巡堂。学生进行创作，在学生在创作过程中，看到优秀的拍照上传表扬，希望其他同学能学习，不好的及时指出。（六）交流评析。学生把画好的作品拿出来展示。教师鼓励学生大胆说出自己的感受，一起评一评哪一幅画的构思最巧妙？哪一幅画最有趣味？哪一幅画的色彩最漂亮。六、拓展想一想，还能用什么方法和材料来表现夏日？剪纸、彩泥等七、板书设计 第14课 夏日里 步骤：1.构思构图2.画主体3. 添加背景4. 勾线5. 上颜色6. 调整范作范作范作
