1、第八单元 平均数与条形统计图,RJ 人教版四年级数学下册 教学课件,平 均 数,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,平均数与条形统计图,课堂练习,8,周末同学们收集了废旧饮料瓶。,你们小队平均每人 收集了多少个？,情境导入,返回,小红,小兰,小亮,小明,14个,12个,11个,15个,你有什么方法呢？,探究新知,返回,小红,小兰,小亮,小明,14个,12个,11个,15个,13个,13个,13个,13个,返回,14+12+11+15,（ ）,4,= 524,= 13（个）,答：环保小队平均每人收集了13个废旧饮料瓶。,返回,踢毽子比赛。,返回,下面是第4小组男生队和女生队踢毽比赛的成绩。,
2、男生队,女生队,返回,你能知道哪个队成绩好吗？,这样公平吗？,可以算出每个队的总个数，比一下。,男生：191516201585（个）,8576 男生成绩好,女生：1820191976（个）,返回,你能知道哪个队成绩好吗？,在人数不相等的情况，用平均数表示各队的成绩。,可以用每队的平均数来比较。,男生： （1915162015）5 855 17（个）,1917 女生成绩好,女生： （18201919）4 764 19（个）,返回,下表是某小组6名同学的身高和体重情况。,请你算出这些同学的平均身高和平均体重各是多少。,课堂练习,返回,请你算出这些同学的平均身高和平均体重各是多少。,（1391401
3、35138139137）6,8286,138（cm）,平均身高：,返回,请你算出这些同学的平均身高和平均体重各是多少。,平均体重：,（343835343633）6,2106,35（kg）,返回,小明把北京某周一到周六的温度记录如下表。,这几天平均最低温度是多少？,（222221222322）6,1326,22（）,返回,小明把北京某周一到周六的温度记录如下表。,这几天平均最高温度是多少？,（323233323132）6,1926,32（）,返回,下面是肖扬同学周一周五上学所花的时间情况。,（1）她平均每天上学要花多少时间？,（1517141618）5,805,16（分）,答：她平均每天上学要花
4、16分。,返回,下面是肖扬同学周一周五上学所花的时间情况。,（2）第一节课上课时间是上午8：00，肖扬什么时间从家里出发合适？,8：00-0：16=7：44,答：肖扬在7：44之前从家里出发合适。,返回,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,平均数=总数份数,当人数不相等时，用平均数表示每队的成绩更合适。,返回,课本： 第93页第1题,返回,课后作业,练习二十二,复习旧知,课堂小结,课后作业,平均数与条形统计图,巩固练习,8,平均数,平均数=总数份数,当两队人数不相等时，用平均数比较两队的成绩更合适。,复习旧知,返回,下面说法正确吗？正确的画“”，错误的画“”。,（1）王悦5次跳远的总成绩是
5、10m，她每次的跳远成绩肯定都是2m。 （ ）,（2）学校排球队队员的平均身高是160cm，有的队员身高会超过160cm，有的队员身高不到160cm。 （ ）,（3）小东所在小组同学的平均体重是36kg，小刚所在小组同学的平均体重是34kg，小东一定比小刚重。（ ）,平均数不能说明每次的成绩都一样。,平均数不能代表个体。,巩固练习,返回,2018年小刚家各季度用水量情况统计图,A.（16243521）4 B.（16243521）12 C.（16243521）365,小刚家平均每月用水（ ）吨。,选择正确算式的字母填在括号里。,B,每月,12,为什么选B呢？,返回,哪个小组的成绩好些？,第一小组
6、4人， 一共做了100个。,第二小组5人， 一共做了110个。,第一组的平均数：,1004=25（个）,第二组的平均数：,1105=22（个）,第一组成绩好。,返回,快乐蛋糕店的草莓蛋糕最近5日的销售情况如下图。,厨师师傅每天做多少个草莓蛋糕较合适？,为了保证质量，每天剩余的蛋糕要扔掉。,返回,快乐蛋糕店的草莓蛋糕最近5填的销售情况如下图。,先求出这几天平均每天卖出多少。,（8+12+11+9+10）5 =505 =10（个）,答：厨师师傅每天做10个草莓蛋糕较合适。,返回,如果按照旅客的平均身高来订购这批新床，这样做合理吗？为什么？,不合理,因为平均数一定比最小数大，比最大数小，如果按平均身
7、高订购，个高的人床就不合适了。,返回,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,1.一般用平均数来判断两个队的成绩好坏。,2.平均数一定比最小数大，比最大数小。,返回,课本： 第94页第5题,课后作业,返回,复式条形统计图,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,平均数与条形统计图,课堂练习,8,试着用条形统计图来表示。,下面是某地区城镇人口统计表。,情境导入,返回,35,46,21,27,探究新知,返回,试着用条形统计图来表示。,下面是某地区乡村人口统计表。,返回,49,43,58,54,返回,有没有更简洁的表示方法。,返回,统计图也可以这么合并吗？,返回,先画出统计表的横轴、纵轴。,再表示出
8、城镇的人口统计。,46,21,27,35,再补充出乡村的人口统计。,58,54,49,43,返回,现在你还能说清城镇和乡村的人口情况吗？,城镇,乡村,这就是复式条形统计图。,返回,它和单式条形统计图有什么区别？说一说。,可以比较多个物体的统计情况。,返回,（1）哪年城镇人口数最多？哪年最少？,最多,最少,返回,（2）哪年乡村人口数最多？哪年最少？,最多,最少,返回,（3）哪年城乡人口总数最多？哪年最少？,21+58=79,81,84,89,返回,（4）你还能得到哪些信息？,城乡人数相差最大最多。,答案不唯一,返回,还可以这么画。,35,49,46,43,返回,四年级同学喜欢各项运动的人数情况如
9、下表。,请根据以上数据制成复式条形统计图。,课堂练习,返回,17,13,18,4,8,6,14,13,7,16,返回,（1）喜欢哪个项目的男生最多？喜欢哪个项目的女生最少？,返回,（2）哪一个是男生和女生都比较喜欢的项目？,返回,（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？,返回,甲、乙两地区降水量如下图，已知乙地区的降水量越来越多。,甲,乙,什么颜色表示甲地区的降水量？什么颜色表示乙地区的降水量？填在图上。,你还能得到哪些信息？,返回,在生活中，还能看到这样的复式条形统计图。,返回,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,复式条形图的特点：,可以很清晰地看出多个物体的统计情况。,返回,课本： 第9
10、7页做一做,课后作业,返回,练习二十三,复习旧知,课堂小结,课后作业,平均数与条形统计图,巩固练习,8,复式条形统计图,可以清楚地看出多个物体的统计情况。,可以从图例看出代表每个物体的颜色。,复习旧知,返回,育民小学四年级学生立定跳远成绩如下表。,请根据以上数据制成复式条形统计图。,巩固练习,返回,2,7,17,15,9,5,12,18,10,3,返回,（1）女生成绩在1.41m以下为不合格，男生成绩在1.48m以下为不合格，男生成绩在1.42m1.48m的有5人，男生和女生不及格的各有多少人？,男生： 5+5=10（人）,女生： 2人,返回,（2）你还能得到什么信息？,答案不唯一,返回,下面
11、是某市人均寿命统计表，根据表中数据完成统计图。,返回,71,76,74,78,75,80,77,82,（1）完成这个统计图后，你有什么感想？,答案不唯一,返回,（2）你对大家有什么建议？,答案不唯一,返回,某小学四年级学生体重情况如下图。,返回,（1）体重在36kg以上的共有多少人？,13+11=24（人）,答：体重在36kg以上的共有24人。,返回,（2）根据右边表格的数据，你认为该校四年级学生体重情况怎么样？你有什么好的建议？,体重普遍偏胖，需运动。,返回,（3）你还能得到什么信息？,答案不唯一,返回,说一说，计算平均得分时为什么要去掉一个最高分和一个最低分。,为了避免极端数据造成的影响。
12、,返回,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,可以清楚地看出多个物体的统计情况。,可以从图例看出代表每个物体的颜色。,复式条形统计图的特点：,返回,课本： 第98页第2题, 第100页第6题,课后作业,返回,营 养 午 餐,情境导入,拓展延伸,课外活动,平均数与条形统计图,活动探究,8,情境导入,返回,每种菜中热量、脂肪和蛋白质的含量如下表。,活动探究,返回,返回,如果每份午餐由3种不同的菜肴搭配，学校今天提供的午餐符合营养标准吗？,热量2926千焦,脂肪50g,返回,如果每份午餐由3种不同的菜肴搭配，学校今天提供的午餐符合营养标准吗？,热量2926千焦,脂肪50g,热量：30642926,
13、A 炸鸡排 西红柿鸡蛋 香菇油菜,脂肪：4550,返回,如果每份午餐由3种不同的菜肴搭配，学校今天提供的午餐符合营养标准吗？,热量2926千焦,脂肪50g,B 猪肉粉条 家常豆腐 香菜冬瓜,热量：40462926,脂肪：5350,返回,如果每份午餐由3种不同的菜肴搭配，学校今天提供的午餐符合营养标准吗？,热量2926千焦,脂肪50g,C 辣子鸡丁 土豆炖牛肉 韭菜豆芽,热量：26252926,脂肪：4850,返回,在全班搭配出的所有方案中，每人选出6种喜欢的方案。,全班同学最喜爱的6种搭配方案,1-6-9,1-7-9,1-6-8,3-7-8,2-5-7,2-4-8,30,17,13,27,15,12,25,15,10,20,10,10,18,7,11,15,9,6,你最喜爱哪一种搭配方案？,返回,（1）根据上面的统计表，你能绘制出复式条形统计图吗？,返回,（2）哪一种搭配所含的蛋白质最多？,第5个方案的蛋白质最多。,返回,（3）了解一下班上偏胖或偏瘦同学的饮食习惯，你有什么好的建议？,偏胖的同学一般摄入的脂肪较多，偏瘦同学摄入的脂肪较少。,建议：各种营养均衡饮食，有助于健康。,返回,了解一下其他的健康知识。,拓展延伸,返回,调查家中午餐的菜谱，评价午餐的安排是否科学合理，并向父母提出你的建议！,课外活动,返回,
