1、四年级教科版科学第三单元用橡皮筋驱动小车学习目标1.知道拉长的橡皮筋具有能量，释放后可以产生动力，这种力是弹力。2.通过实验，发现橡皮筋缠绕圈数越多，产生的弹力越大，驱动小车行驶的距离越远。3.产生进一步研究运动和力的兴趣，认同收集数据作为证据、进行解释的重要性。课前准备1.学习用品2.实验材料科学书活动手册文具橡皮筋小车拉一拉橡皮筋仔细观察：橡皮筋发生了什么变化？手有什么感觉呢？像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。拉动拉力器 弹簧被拉伸拉动弓箭 弦被拉伸如果我们把橡皮筋安装在小车上，能用橡皮筋产生的弹力驱动小车吗？猜
2、测：橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶的距离有什么关系？橡皮筋在车轴上缠绕的圈数越多，小车行驶的距离会越远。设计实验思考3分钟设计实验可以用橡皮筋在车轴上缠可以用橡皮筋在车轴上缠绕不同的圈数来做实验，绕不同的圈数来做实验，测量不同圈数时小车行驶测量不同圈数时小车行驶的距离来进行比较。的距离来进行比较。小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数关系记录表存在梯度三组实验135不宜过多每个圈数重复3次实验实验注意事项起点线终点线实验时注意观察1.橡皮筋缠绕一圈时和缠绕多圈时，产生的力大小一样吗？2.橡皮筋缠绕一圈时和缠绕多圈时，力作用在小车上的时间一样吗？我的发现橡皮筋缠绕1圈橡皮筋缠绕5圈橡皮筋在车轴上缠绕的
3、圈数与小车行驶的距离有什么关系?为什么会有这样的关系?圈数多拉伸长弹力大距离远课堂总结1.弹力：像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力。2.在一定限度内，橡皮筋缠绕圈数越多，橡皮筋被拉伸的长度越长，橡皮筋产生的弹力越大，驱动小车行驶的距离越远。1.寻找生活中具有弹力的物体2.尝试让橡皮筋产生不同大小的力拉力器弓箭四年级四年级教科版教科版科学科学第三单元第三单元用橡皮筋驱动小车答疑 像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。一、什么是弹力？在一定限度内，橡皮筋缠绕圈数越
4、多，橡皮筋被拉伸的长度越长，橡皮筋产生的弹力越大，驱动小车行驶的距离越远。二、橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶 的距离有什么关系？三、生活中具有弹力的物体有哪些？跳板健身球 我们可以在橡皮筋下挂钩码，并逐渐增加钩码的数量，从中我们可以发现，挂的钩码越多，橡皮筋拉的越长，橡皮筋产生的弹力越大。四、你可以尝试让橡皮筋产生不同大小 的力吗？1.橡皮筋产生的力属于()（单选）五、选择题A.弹力B.重力C.反冲力 A解析：像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。故选A。涉及的力是()（单选）2.右图表示的是蹦极运动，这项运动 A.
5、弹力 B.重力和弹力C.反冲力 B解析：蹦极绳和人都具有重力，会向下降落；绳子具有恢复原来形状的倾向，所以具有弹力。故选B。3.在研究橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离 的关系实验时，我会用 ()形式选择数据。（单选）A.取三次测量的最大值B.取三次测量的平均值C.取三次测量的最小值 B解析：在研究橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系实验时，多次测量求平均值可以减少误差。故选B。4.如右图所示，橡皮筋产生的弹力 最大的是()。（单选）A.挂一个钩码B.挂两个钩码C.挂四个钩码 C解析：在一定限度内，橡皮筋下挂的钩码越多，橡皮筋拉伸得越长，产生的弹力越大，所以图中四个钩码产生的弹力最大。故选C。谢谢观看
