2022新教科版六年级上册《科学》同步课件（全册一套打包）.rar

微生物微生物真菌真菌衣藻衣藻变形虫变形虫肺炎球菌肺炎球菌流感病毒流感病毒案例一案例一案例一案例一新型冠状病毒来了！20192019年年1212月月，在在某某地地区区陆陆续续出出现现不不明明原原因因的的肺肺炎炎病病人人，有有的的病病人人发发烧烧、咳咳嗽嗽，有有的的很很快快发发展展成成肺肺炎炎，有有的的甚甚至至死死亡亡。20202020年年1 1月月，实实验验室室利利用用电电镜镜检检测测，从从病病例例样样本本中中分分离离出出致致病病病病毒毒，确确认认这这是是一一种种新新型型冠冠状状病病毒毒，传传染染性性比比较较强强，并并获获得得该该病病毒毒的的全全基基因因序序列列。20202020年年2 2月月，国国际际病病毒毒分分类类委委员员会会把把该该病病毒毒命命名名为为SARS-CoV-2SARS-CoV-2。在在20202020年年1 1月月到到7 7月月期期间间，由由于于缺缺乏乏针针对对该该病病原原体体的的有有效效抗抗病病毒毒药药物物，同同时时有有些些地地区区疫疫情情防防控控措措施施欠欠缺缺，造造成成全全球球17001700多多万万人人受受到到感感染染，6060多万多万人死亡。人死亡。u 抗生素的发明：弗莱明 青霉素u 疫苗的发明：巴斯德u 术前消毒法：微生物与人类医药微生物与人类医药肺炎球菌肺炎球菌伤寒杆菌伤寒杆菌微生物与人类医药微生物与人类医药面包为什么面包为什么疏松、多孔疏松、多孔？酵母菌酵母菌酵母菌酵母菌案例二案例二案例二案例二蘑菇蘑菇 间接间接直接直接腐乳腐乳甜酒甜酒酸奶酸奶泡菜泡菜面包面包微生物与人类食物微生物与人类食物木耳木耳 微生物与人类食物微生物与人类食物霉菌霉菌霉菌霉菌潮湿温暖潮湿温暖潮湿温暖潮湿温暖干燥低温干燥低温干燥低温干燥低温地球生物去哪儿了？地球生物去哪儿了？案例三案例三案例三案例三微生物与人类垃圾微生物与人类垃圾污水处理污水处理污水处理污水处理有机堆肥有机堆肥有机堆肥有机堆肥袁隆平和杂交水稻袁隆平和杂交水稻袁隆平和杂交水稻袁隆平和杂交水稻人类探索微小人类探索微小世界的成果世界的成果克隆羊克隆羊克隆羊克隆羊眼睛 放大镜 光学显微镜 电子显微镜最最高高视视力力只只能能看看清清约约0.10.1毫毫米米大大小小的的物物体体，观观察察到小昆虫到小昆虫放放大大几几倍倍到到几几十十倍倍，观观察察到到生生物物的的一一些些较较小小的的器器官官和和组组织织极极限限是是放放大大到到20002000倍倍，观观 察察到到生生物物的的细细胞胞、一一些些微微生生物物与与极少数细菌极少数细菌放放大大到到几几百百万万倍倍，观观察察到到细细菌菌、病病毒毒、物物质质的的极极小小微微粒粒原子原子回顾与总结回顾与总结回顾与总结回顾与总结u我们知道了什么？学会了什么？u我们印象最深、最感兴趣的是什么？u最感到意外和惊讶的是什么？u我们还有什么问题？通过这个单元的学习通过这个单元的学习谢谢大家！谢谢大家！不简单的杠杆不简单的杠杆聚焦：撬动大石板聚焦：撬动大石板像图中这样的一根铁棒就可以变成一个杠杆。杠杆和斜面一样，都是一种简单机械。生活中你见过有杠杆装置的工具吗？想一想：这些杠杆装置有什么共同点？想一想：这些杠杆装置有什么共同点？你能根据上图的提示，画出杠杆的简单示意图吗？探索：试用小石块撬动大石块探索：试用小石块撬动大石块任务任务1 1：（1）用一块小石头和木板将一块大石头从A处撬到B处（如图所示）；（2）任务活动至少进行两次。温馨提示：石块较重，小心不要砸到手。探索探索:任务记录任务记录任务2:完成活动手册第8页课堂活动记录表（如图所示）。注意：用简图画出每一次的杠杆装置，并详细记录移动的距离。研讨：你撬动大石头了吗？研讨：你撬动大石头了吗？（2）测试过程中，你做过哪些尝试，有什么发现？（1）模拟测试中，我们是否成功地将重物撬动到指定的地点？杠杆在撬动过程中有什么作用？研讨：我们的发现研讨：我们的发现（2）不是所有的杠杆都是省力的。杠杆的省力与否与用力点到支点的距离和阻力点到支点的距离有关。（1）杠杆在撬动过程中具有省力的作用。拓展：生活中的杠杆拓展：生活中的杠杆1.说一说，图片中的杠杆的作用。2.说一说，你在生活中还见过哪些杠杆？它们都有什么作用？改变运输的车轮怎么办？轮子有什么作用？你还见过什么样的轮子？它们有什么作用？聚焦任务：将纸箱从A地运到B地，再将半桶水，从B地运到C地。ABC体验 计时 探索任务要求：四人小组，做好分工，两人体验，两人负责协助（计时、观察记录），体验的人和协助的人要轮换一次。不能用力过猛，注意安全。物品运送到指定地点后要及时检查物品是否完整。你有哪些指标可以评价这次的运送任务？研讨1.你如何评价两种工具的运输方式？2.你认为车轮在运输过程中有什么作用？车轮是一种车轮是一种轮轴轮轴水龙头扳手滑轮生活中轮轴的运用你能说出哪部分是轮？哪部分是轴吗？单击此处添加副标题内容谢谢聆听推动社会发展的印刷术推动社会发展的印刷术深圳市南山实验教育集团鼎太小学深圳市南山实验教育集团鼎太小学 李梦云李梦云聚焦：猜一猜他在干什么？聚焦：猜一猜他在干什么？你知道什么是印刷术吗？关于印刷术你都了解哪些知识？说一说：印刷术的发展说一说：印刷术的发展印章雕版印刷术套彩板印刷术活字印刷术活字印刷术的重要地位活字印刷术的重要地位左图是2008年北京奥运会开幕式的一幕探索探索1 1：模拟活字印刷：模拟活字印刷 检字晾制拓印刷墨研讨研讨1 1：模拟活字印刷时的发现：模拟活字印刷时的发现 检字中的感受？晾制成功了吗？拓印难不难？刷墨要注意什么？探索探索2:2:比一比比一比1.抄写一行字，计算时间。由此推算抄写一页字的时间。2.估量抄写一本书和印刷一本书的时间。3.估量抄写100本书和印刷100本书的时间。4.评测手抄与印刷的区别。研讨研讨2 2：我们的发现：我们的发现（2）通过测评，你知道印刷术给记录和传播信息带来了哪些改变？（1）从模拟活字印刷的过程中，你知道了活字印刷术包括哪些活动？有哪些要注意的地方？你还有什么收获吗？拓展：说一说拓展：说一说1.发明印刷术有哪些重大的意义？2.生活中还存在像印刷术这样的伟大发明吗？举例说明。信息的交流传播小明的学校计划本周秋游，他想知道这一周的天气信息，你建议他怎么做？这些信息交流和传播的工具有什么作用？书本和电脑提供的信息有什么相同点和不同点？它们又是如何传播信息的？探索：制作要求 1.选择自己的信息传播工具：A组使用电脑查看制作信息，B组使用打印好的文稿查看制作信息。2.限时：15分钟。3.在规定时间内进行制作，注意小车的细节。任务：完成独轮车的制作。小组展示，介绍自己制作的简易独轮车。通过比较，书本和电脑传播信息有什么差别？研讨：这辆独轮车模型用到了哪些简单工具？运用了我们学过的哪些技术？研讨：你对工具和技术有了哪些新的看法？你对工具和技术有了哪些新的看法？感谢聆听汇报人姓名汇报日期生活中的能量形式有哪些？生活中的能量形式有哪些？分享交流分享交流序号序号用电器用电器功率功率（瓦（瓦/W）每天使每天使用时间用时间(小时小时)序号序号用电器用电器功率功率（瓦（瓦/W）每天使每天使用时间用时间(小时小时)1 1电视机电视机6 62 2电冰箱电冰箱7 73 3洗衣机洗衣机8 84 4空调空调9 95 5热水器热水器1010家里日常生活能量使用情况 （）班 家庭 月 日洗衣机洗衣机电饭锅电饭锅电电 灯灯能量来源能量来源？物品名称电灯电灯平板电脑平板电脑冰箱冰箱洗衣机洗衣机汽车汽车能源可否再生可否再生可否替代或可否替代或节能办法节能办法活动一：了解家里日常生活所使用的能量 现在大多数小汽车、卡车、船、飞机都是用汽油和石油作为燃料的，这些燃料都是不可再生的能源。一辆汽车大约只有20%的燃料用于驱动车辆，剩下的燃料主要转换成热能和声能，散发到环境中去了。燃油汽车发动机排出的气体对植物、动物、建筑物危害很大，对地球的环境造成污染。为了降低污染，我们国家制订了一些关于汽车排放的法律法规，你知道哪些吗？全国机动车尾气排放监测管理制度机动车污染排放防治技术政策中华人民共和国大气污染防治法中华人民共和国环境保护法活动二：调查统计日常生活中电能消耗情况课堂小结：课堂小结：家里都使用了哪些能源？这些能源之间是怎样转化的？课外课外拓展拓展 课后课后，跟爸爸妈妈一起制订一个家庭跟爸爸妈妈一起制订一个家庭节能方案，开展全家节能总动员，以昨天节能方案，开展全家节能总动员，以昨天调查的电费和油费为比较对象，看看下个调查的电费和油费为比较对象，看看下个月你家的电费是（月你家的电费是（）元，油费是（）元，油费是（）元。如果节能效果明显，可将你家的节）元。如果节能效果明显，可将你家的节能举措跟其他同学分享。能举措跟其他同学分享。节能全家行节能全家行请为节能助力！感谢聆听汇报人姓名汇报日期昼夜与四季变化对生物的影响昼夜与四季变化对生物的影响昼夜与四季变化对生物的影响昼夜与四季变化对生物的影响昼夜交替四季变化交流我们知道的昼夜与四季变化对生物的影响02二年级二年级 不同的季节不同的季节科普中的案例科普中的案例身边的生物（学校、家里、周围）身边的生物（学校、家里、周围）相关成语相关成语昼夜交替对生物的影响昼夜交替对生物的影响四季变化对生物的影响四季变化对生物的影响我们知道的我们查阅的活动要求(1)使用浏览器查阅权威科普网站的内容。(2)一边阅读一边提取关键信息，分类记录在便签纸上。点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容。(3)写满为止，写满即贴到班级大表上，阅读他人的学习所得。(4)限时10分钟。查阅资料，了解更多昼夜和四季变化对生物的影响02思维导图类型02圆圈图气泡图树状图流程图括号图方向：自西向东周期：24小时绕轴自转地轴：倾斜证据：傅科摆 昼夜交替现象 不同的地方迎来黎明的时间不 同，东边比西边先迎来黎明。日月星辰东升西落现象。证明形成了自转自转形成了正午影长、太阳高度、日照时长、气温、气候的四季变化，南北半球季节相反。古人用圭表测量四季的影长，夏至日太阳高度高，影子最短；冬至日太阳高度低，影子最长；春分、秋分影子居中。形成了公转公转周期：一年方向：自西向东轨道：近似正圆的椭圆轨道，存在近日点、远日点地轴倾斜方向不变运动方式运动方式地球生物的生长规律、生活习性与生命周期等影响着影响着地球地球托勒密地心说托勒密地心说历史上地球运动模型单击此处添加副标题内容谢谢聆听各种形式的能量各种形式的能量给汽车加油给汽车加油还有哪些方法能让汽车运动？电动汽车太阳能汽车在我们周围，还有哪些能量形式？光能水能电能机械能我们身边的能量形式我们身边的能量形式举举 例（物体例（物体/生物）生物）能量的表现形式能量的表现形式（能量的来源）（能量的来源）能量转化结果能量转化结果转动的电风扇转动的电风扇电能电能扇叶转动扇叶转动超声波清洗眼镜磁悬浮列车化学能电能太阳能各各种种形形式式能能量量都都可可以以转转化化为为一一种种新新的的能能量量形形式式机机械械能能。磁能你能找到哪些能量形式？你能找到哪些能量形式？这些能量这些能量，让，让物体发生了物体发生了怎样的变化？怎样的变化？调查家里使用最多的10种电器，如冰箱、洗衣机、空调查看电器使用说明书或铭牌上标注的功率、容量拓展：家用电器大调查感谢聆听汇报人姓名汇报日期人类认识地球运动的历史人类认识地球运动的历史人类认识地球运动的历史人类认识地球运动的历史地球究竟是如何运动的？克罗狄斯托勒密尼古拉哥白尼对比阅读01方法：对比阅读两种学说的相同点与不同点。要求：一边阅读一边记录关键信息。思考：两种理论模型的科学证据有哪些。总结：地球真实的运动状态。阅读要求阅读要求阅读要求阅读要求对比阅读01“地心说”示意图“日心说”示意图对比阅读01学说主要观点（横线上填代表“地心说”，代表“日心说”）在你支持的学说下打“”代表人物地球形状？谁是宇宙中心？地球是否自转及特点地球和太阳的相对运动状态？地心说托勒密哥白尼 球形 方形 地球 太阳 不自转 绕轴自转，且自转一周24小时 地球不动，太阳绕地球转。太阳不动，地球绕太阳转。日心说“日心说”提出后，有很多的科学家投身于天文观测与计算，越来越多的证据被找到。科学家证 据证实的观点伽利略地球不是宇宙中心傅科地球在自转模拟实验02（1）用一根铁丝贯穿地球模型的南北，当作地轴。（2）在地球模型的几块大陆上，分别贴上几个反光小圆片，并给小圆片标号。（3）用强光照射“地球”，并让地球模型自转。（4）画图记录下我们的观察。实验要求实验要求实验要求实验要求集体研讨02昼夜交替现象的成因昼夜交替现象的成因昼夜交替现象的成因昼夜交替现象的成因？自转自转自转自转？公转？公转？公转？公转？自转同时公转自转同时公转自转同时公转自转同时公转？昼夜交替一次是一天，自转一周正好是一天。公转一天几乎是原地自转，对昼夜交替几乎无影响，所以自转形成了昼夜交替。我的昼夜交替成因解释我的昼夜交替成因解释我的昼夜交替成因解释我的昼夜交替成因解释感谢聆听汇报人姓名汇报日期谁先迎来黎明谁先迎来黎明谁先迎来黎明谁先迎来黎明自转产生了昼夜交替那么地球上不同的地区，每天迎来黎明的时间会相同吗？北北京京乌鲁乌鲁木齐木齐谁先迎来黎明？明确位置01北京在乌鲁木齐的北京在乌鲁木齐的 边边乌鲁木齐在北京的乌鲁木齐在北京的 边边东东西西模拟实验02面向外，手拉手，围成圈，在一位学生胸前贴“北京”“东”，她的右手边学生贴“乌鲁木齐”“西”。从乌鲁木齐向北京转从北京向乌鲁木齐转大声说出看见太阳，记录轮流做北京和乌鲁木齐实验方法03左肩贴“东”，右肩贴“西”从西向东转从东向西转大声说出太阳的相对运动方向轮流坐在椅子上实验方法“地球椅”实验匀速转动椅子“地球椅”实验03日常生活中，太阳东升西落。日常生活中，太阳东升西落。地球椅自西向东转，太阳东升西落。地球椅自西向东转，太阳东升西落。地球椅自东向西转，太阳西升地球椅自东向西转，太阳西升东东落。落。地球自转方向：地球自转方向：自西向东自西向东相对运动相对运动地球模型上摸拟实验04谁先迎来黎明自西向东转自东向西转“地球椅”实验 地球自西向东自转北京先迎来黎明北京先迎来黎明乌鲁木齐先迎来黎明自西向东转自东向西转天体东升西落天体西升东落树向后运动车向前行驶生活经验每天太阳东升西落生活观察谁先迎来黎明谁先迎来黎明谁先迎来黎明谁先迎来黎明东方比西方先迎来黎明地球自转方向是?方向：自西向东周期：24小时绕轴自转地轴：倾斜证据：傅科摆 昼夜交替现象 不同的地方迎来黎明的时间不 同，东边比西边先迎来黎明。日月星辰东升西落现象。证明形成了自自 转转单击此处添加副标题内容谢谢聆听1.你们听说过细胞吗？2.向同学介绍你对细胞的了解。想一想洋葱镊子小刀载玻片盖玻片吸水纸滴管碘酒清水认一认1.撕2.滴3.展4.盖 5.染玻片标本制作步骤薄而透明6.吸做一做调节旋钮物镜载物台反光镜目镜光学显微镜说一说使用显微镜应注意哪些？1.先对光，再上片。2.先低倍物镜，再高倍物镜。3.调焦镜筒先下降，再上升。4.双眼睁开，左眼看目镜。说一说用显微镜观察洋葱表皮细胞1.轮流观察洋葱表皮细胞。2.边观察边记录。3.用图文的形式记录在活动手册中。看一看细胞核细胞壁看一看洋葱的内表皮细胞洋葱的内表皮细胞看一看 1663年，英国科学家罗伯特 胡克用自制的复合显微镜观察一块软木薄片的结构，发现它们看上去像一间间长方形的小房间，就把它们命名为细胞。洋葱表皮细胞与死亡的软木细胞有什么相同与不同？比一比相同：都有细胞壁。不同：形状、大小、结构等不 一样。比一比谢谢谢谢大家！大家！紧密联系的工具和技术紧密联系的工具和技术小区里的凳子松动了，一颗钉子冒了出来，老爷爷想要修好凳子，猜猜他的右手拿着什么。这里面有哪些你熟悉的工具？它能帮我们做什么这里面有哪些你熟悉的工具？它能帮我们做什么？你知道哪些技术，你知道哪些技术，你用你用过过它们吗它们吗？伊恩维尔穆特爵士和他创造的克隆羊多莉1.不用不用任何工具，借助身体的力量尝试用各种方法取出核任何工具，借助身体的力量尝试用各种方法取出核桃仁。桃仁。2.借助借助一些工具，如木棍、轮子、铁锤分别尝试取出核桃一些工具，如木棍、轮子、铁锤分别尝试取出核桃仁。仁。3.借助借助核桃夹取出完整的核桃仁。核桃夹取出完整的核桃仁。如实记录下取核桃仁的过程如实记录下取核桃仁的过程评估你取出核桃仁的过程评估你取出核桃仁的过程用短语评价你用不同方法和工具取出核桃仁的过程。例如：费力、费时、轻松、容易等。生活中的常用工具生活中的常用工具它们有什么作用？它们有什么作用？你是如何使用它们的？你是如何使用它们的？如果没有这些工具会有什么影响？如果没有这些工具会有什么影响？1.使用工具与不使用工具有什么区别？使用工具与不使用工具有什么区别？2.在取核桃仁的任务中，在取核桃仁的任务中，不同的工具使用方法相同吗？效果不同的工具使用方法相同吗？效果如何？使用核桃夹之后，你解决问题的技巧有什么变化？如何？使用核桃夹之后，你解决问题的技巧有什么变化？3.结合探究过程，说说结合探究过程，说说你对你对“工具工具”和和“技术技术”的看法。的看法。工具与技术的关系维恩图工具与技术的关系维恩图工工 具具常常是一些物品常常是一些物品有的是任务中用到有的是任务中用到的物体的物体不同工具优劣不同不同工具优劣不同技技 术术常常是一些方法常常是一些方法同一任务中可以用同一任务中可以用到多种技术到多种技术不同的工具有不不同的工具有不同的使用技术同的使用技术可以根据技术来可以根据技术来发明工具发明工具技术和工具都是技术和工具都是可以可以改进的改进的单击此处添加副标题内容谢谢聆听斜面斜面这里的这里的竹筒起到了什么作用？竹筒起到了什么作用？像这样倾斜放置的竹筒我们可以称它像这样倾斜放置的竹筒我们可以称它为斜面，斜面是一种简单机械。为斜面，斜面是一种简单机械。斜面在生活中的运用，经常见到。斜面在生活中的运用，经常见到。任务任务1：将一些石块由高处：将一些石块由高处A沿斜面滑到低处沿斜面滑到低处B。AB任务任务2：小组合作，把几段塑料槽拼接起来，将一杯水从：小组合作，把几段塑料槽拼接起来，将一杯水从高处运到低处。高处运到低处。PVC 线槽说明：这两种线槽选择一种就可以了。第一种叫PVC线槽；第二种是拓展训练道具。推荐用第一种，任务3也可以用。任务3：将两个物体由低处B沿斜面缓缓地拖到高处A，用弹簧测力测量力的大小。任务4：将两个物体由低处B缓缓地直接提升到高处A，用弹簧测力计测量力的大小。研讨研讨1.在模拟测试中，不同的方法是否都能完成任务？在模拟测试中，不同的方法是否都能完成任务？不同的不同的方法用力情况是否相同？方法用力情况是否相同？物体往下滑动的过程，需要额外施加力吗？研讨研讨1.在模拟测试中，不同的方法是否都能完成任务？在模拟测试中，不同的方法是否都能完成任务？不同的不同的方法用力情况是否相同？方法用力情况是否相同？都是从下往上搬运同一个物体，它们的用力情况如何？研讨研讨2.通过测试，你认为斜面有什么作用？通过测试，你认为斜面有什么作用？降低搬运难度，节省力气。每个钉子的钉尖、螺纹都是斜面的运用。生活中的斜面生活中的斜面同样是运水，哪同样是运水，哪种方法比较种方法比较好？沟渠的建造需要哪些技术？好？沟渠的建造需要哪些技术？单击此处添加副标题内容谢谢聆听灵活巧妙的剪刀剪刀有什么特点？有什么作用呢？1.观察剪刀，你能找出它和前面所学工具的相似之处吗？任务1：用剪刀把方形和圆形的纸和布料剪下来。2.对剪刀的功能进行测试。任务2：模拟医生做外科手术。先用剪刀剪开废旧网线塑料外皮，然后剪断其中两根细导线。要求外皮开口不能太大，只能剪断两根导线。1.通过测评，你如何评价剪刀这种工具？有哪些指标可以评价这种工具的优劣？2.在模拟医生解剖的任务中，你认为剪刀有什么作用？它的什么结构特点使它具备这样的作用？剪刀是具有斜面和杠杆结构的组合工具。剪刀也是一种可以灵活、精细加工的工具，能用于生活中的多个领域。感谢聆听汇报人姓名汇报日期电和磁 1820年，丹麦科学年，丹麦科学家奥斯特在一次实验时，家奥斯特在一次实验时，偶然让通电导线靠近指南偶然让通电导线靠近指南针，发现了一个针，发现了一个奇怪的现奇怪的现象象。就是这个发现，为人。就是这个发现，为人类大规模利用电能打开了类大规模利用电能打开了大门。大门。奥斯特奥斯特（1770-1851）活动：活动：点亮小灯泡点亮小灯泡实验器材：实验器材：电池、电池盒、开关、电池、电池盒、开关、灯泡、小灯座、导线。灯泡、小灯座、导线。说说电流在电路中的说说电流在电路中的流动路线流动路线从电池正极出发，经从电池正极出发，经过灯泡，回到电池负过灯泡，回到电池负极，形成回路。极，形成回路。1.将指南针水平摆放在桌面上，等将指南针水平摆放在桌面上，等磁针静止不动磁针静止不动。2.将导线将导线拉直拉直靠在指南针上，让导线与磁针靠在指南针上，让导线与磁针方向一致。方向一致。3.接通电流，观察磁针有什么变化？接通电流，观察磁针有什么变化？4.断开电流，观察磁针有什么变化？断开电流，观察磁针有什么变化？5.反复做几次，观察现象。反复做几次，观察现象。我们的发现：我们的发现：讨论：讨论：是什么原因让指南针发生了偏转？是什么原因让指南针发生了偏转？指南针的指针发生了偏转指南针的指针发生了偏转。解释：解释：电流产生了磁性。电流产生了磁性。新的问题：新的问题：怎样增大磁针的偏转角度？怎样增大磁针的偏转角度？发现：发现：短路时，指南针的偏转角度变大。短路时，指南针的偏转角度变大。讨论：讨论：为什么？为什么？还可以怎样增大磁针的偏转角度？还可以怎样增大磁针的偏转角度？123交流分析：1.线圈与一根导线相比，哪个使磁针偏转角线圈与一根导线相比，哪个使磁针偏转角度更大？为什么？度更大？为什么？2.线圈放法不同，磁针的偏转角度一样吗？线圈放法不同，磁针的偏转角度一样吗？用完了的废电池，用完了的废电池，-点电都没有了吗？怎么检点电都没有了吗？怎么检测？测？拓展延伸：单击此处添加副标题内容谢谢聆听我们身边的能量我们身边的能量磁能磁能磁悬浮列车电磁起重机电磁炉耳机4.4.电能和磁能电能和磁能通电线圈产生的磁，能像磁铁那样吸引铁吗？我们来做一个装置试一试1.绕线2.扎结3.完成钉钉尖尖钉钉帽帽实验前的思考（1 1）什么现象说明它产生什么现象说明它产生了了磁性磁性？（2 2）用用铁钉的哪端去靠近大头针？铁钉的哪端去靠近大头针？（3 3）有有必要多次实验吗？必要多次实验吗？（4 4）通电通电的时间有什么要注意的吗？的时间有什么要注意的吗？不要长时间不要长时间连接电池连接电池电磁铁吸引大头针的实验实验后的研讨1.什么现象可以证明电能转换成了磁能？2.什么现象告诉我们磁能转移到了另外的物体上？电能磁能磁能电磁铁搬运大头针的实验同极相斥 异极相吸N S N S 继续研究电磁铁电磁铁也有南北极吗？电磁铁也有南北极吗？“电磁铁也有南北极吗？”实验记录表电磁铁也有南北极吗？电磁铁的南北极受什么因素影响？线圈的绕线方向不同线圈的绕线方向不同电磁铁的南北极受什么因素影响？电磁铁的南北极受什么因素影响？电流方向电池正负极接法电池正负极接法线圈绕线的方向线圈绕线的方向电磁铁的南北极受什么因素影响？活动手册活动手册记录表记录表4.4.电能和磁能电能和磁能 磁 能 电 能能量单击此处添加副标题内容谢谢聆听 5.电磁铁线圈铁芯电池电磁铁的基本构造电磁铁把电能转化成了磁能电磁起重机介绍 电磁起重机能产生强大的磁场力，几十吨重的铁片、铁丝、铁钉、废铁和其它各种铁料，不装箱不打包也不用捆扎，就能很方便地收集和搬运，简直就是一个大力士！问：为什么电磁起重机有这样大的磁力，而我们自制的电磁铁却只能吸引几枚大头针呢？想一想 你觉得影响电磁铁磁性强弱的因素可能有哪些？说说你的理由。我们的假设1.2.3.我们的假设 根据这些材料，我们能设计一个怎样的实验来证明我们的猜想？若干线圈的电磁铁若干大头针？若干组电池研究计划研究的内容电磁铁磁性强弱与 的实验研究研究假设电磁铁 ，磁性（磁能）。电磁铁 ，磁性（磁能）。研究改变的条件研究不变的条件怎么改变这个条件吸起大头针数（个）平均数实验结论电磁铁 ，磁性（磁能）。电磁铁 ，磁性（磁能）。3.每种电磁铁都必须实验3次，填到班级记录表。温馨提示 1.要听从小组长的安排，各个角色既要分工又要合作；2.不要长时间接通电磁铁；交流：我来说一说 1.实验前我们认为 ，实验后我们得到了 数据，我们认为能说明 。2.仔细观察班级数据汇总表后，我们又发现了 ，可能是 原因。自制一个磁性强的电磁铁拓展训练谢谢观看汇报人姓名 6.6.神奇的小电动机神奇的小电动机这些电动玩具是靠什么驱动它前进的？电动机电动机小电动机里面有什么？为什么通电后它就会转动呢？活动一：做一做，让小电动机转起来。说一说，通电后小电动机为什么能转起来？拆一拆：观察小电动机的构造小电动机有哪几部分组成？各部分有哪些小电动机有哪几部分组成？各部分有哪些部件？部件？推测它们的作用推测它们的作用。拆开时，要记住各部分是怎么连接的，等拆开时，要记住各部分是怎么连接的，等一会儿还要还原小电动机。一会儿还要还原小电动机。外壳外壳转子转子后盖后盖铁芯铁芯线圈线圈换向器换向器电刷电刷磁铁磁铁 物物体的结构和它的功能相适应的，体的结构和它的功能相适应的，小电动机各个部件有什么作用呢？小电动机各个部件有什么作用呢？换向器换向器电流电流是沿着怎样的是沿着怎样的路线路线流过线圈流过线圈的的？观观 察察转子上有转子上有线圈线圈绕在绕在铁芯铁芯上，它是个上，它是个电磁铁电磁铁吗？吗？你能你能想办法验证想办法验证吗？吗？磁铁磁铁电磁铁电磁铁 根据教材第73页要求，分步完成实验，观察并在活动手册上做好记录。不转不转转动转动转得更快转得更快我们怎样解释小电动机为什么会转动？我们怎样解释小电动机为什么会转动？哪些家用电器用到了电动机？哪些家用电器用到了电动机？应用应用小电风扇小电风扇电吹风电吹风 电动机不仅使用在玩具中，生活中很多地方都电动机不仅使用在玩具中，生活中很多地方都离不离不开开电动机电动机。我们还知道在哪些地方用到了电动我们还知道在哪些地方用到了电动机？机？科学技术的发展和应用影响着社会的发展。科学技术的发展和应用影响着社会的发展。谢谢大家谢谢大家影长的四季变化影长的四季变化影长的四季变化影长的四季变化早晨和傍晚，太阳高度低，影子长。正午时，太阳正头顶，影子短。正午的正午的正午的正午的影长影长影长影长，会随季节变化吗？，会随季节变化吗？，会随季节变化吗？，会随季节变化吗？圭表图片01圭表资料01圭表作用基本构造定节气圭表是古代科学家发明的度量日影长度的一种天文仪器，由“圭”和“表”两个部件组成。圭表和日晷一样，也是利用日影进行测量的古代天文仪器，早在公元前20世纪，陶寺遗址时期，中国就开始使用了。直立于平地上测日影的标杆和石柱，叫做表；正南正北方向平放的测定表影长度的刻板，叫做圭。当太阳照着表的时候，圭上出现了表的影子，根据影子的方向和长度，就能读出时间。圭表是中国古代的天文仪器。在不同季节，太阳的出没方位和正午高度不同，并有周期变化的规律。于露天将圭平置于表北面，根据圭上表影，测量、比较和标定日影的周日、周年变化，可以定方向、测时间、求出周年常数、划分季节和制定历法。所以圭表测影是中国古代天文学的主要观测手段之一。夏至日行极北，日中时刻表影最短，冬至日行极南，日中时刻表影最长;春分和秋分太阳出没于正东西，日中时刻表影适中。制作简易圭表02模拟测量四季影长03夏至日秋分冬至日春分夏至日影长的四季变化03正午时刻影子长度CM秋分实际观察03长度长度 CM日期日期（月）（月）1 12 23 34 47 76 65 58 89 9101011111212正南正北放置圭表，测量正午时分的影子长度，记录到班级大统计表上。感谢聆听汇报人姓名汇报日期地球的公转与四季变化地球的公转与四季变化地球的公转与四季变化地球的公转与四季变化昼夜交替自转形成四季变化四季交替年年循环？了解地球公转01了解地球公转01公转特点周期：一年方向：自西向东地轴：倾斜角不变轨道形状：近似正圆的椭圆了解地球公转01模拟地球的自转和公转02评价评价我的我的“地球自转与公转地球自转与公转”模拟实验。模拟实验。自转的方向是自西向东公转的方向是自西向东自转轴倾斜自转轴倾斜的方向不变自转的同时也公转近似正圆的椭圆轨道地球与太阳的距离03地球与太阳的距离03北半球 夏至南半球 冬至北半球 春分南半球 秋分北半球 冬至南半球 夏至北半球 秋分南半球 春分轨道形状：近似正圆的椭圆有近日点，远日点地球公转与四季变化？04公转特点周期：一年方向：自西向东地轴：倾斜角不变谢谢观看汇报人姓名昼夜交替现象昼夜交替现象昼夜交替现象昼夜交替现象这两张照片分别是在什么时候拍的？白天黑夜昼夜白昼黑夜黑夜白昼昼夜交替现象？我们的假设01画出你的解释画出你的解释画出你的解释画出你的解释发表发表发表发表你的解释你的解释你的解释你的解释假设一假设二假设四假设三模拟实验验证假设02明确实验目标明确实验目标验证假设是否能产生昼夜交替明确判断标准明确判断标准同一个地方，被手电筒照亮和不被照亮交替出现实验方法实验方法一手拿手电筒照地球模型，并模拟太阳运动特点；一手转地球模型，并模拟地球运动特点。记录结果记录结果交流我们的实验结果交流我们的实验结果交流我们的实验结果交流我们的实验结果确定地球和太阳的运动状态，才能解开昼夜交替成因之谜。都能产生昼夜交替，事实是怎样的？接下来我们研究什么才能得到昼夜交替真正的成因。集体研讨03单击此处添加副标题内容谢谢聆听观察身边微小的物体观察身边微小的物体我们怎样观察这些微小的物体？肉眼、放大镜、显微镜显微镜的使用方法：安放对光上片调焦观察（1）安放：右手握住显微镜的镜臂，左手托着镜座，将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上，略偏左，离桌子边缘大约 7 厘米。（2）对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见一个亮的光圈。（3）上片：将要观察的载玻片放在载物台上，用压片夹夹住，要使标本恰好在载物台通光孔的中央。显微镜的使用方法：（4）调焦：眼睛看着物镜，转动调节旋钮，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。用左眼从目镜往下看，同时反方向转动调节旋钮，使镜筒缓缓上升，升到标本出现在视野里为止；再略微转动细准焦螺旋，直到看到清晰的图像。（5）观察：慢慢移动载玻片，用左眼观察标本的各个部分。注意移动的方向和从目镜里看到的方向正好相反。一边观察一边将观察到的图像画在学习单上。显微镜的使用方法：手持式显微镜的使用方法：透明罩透明罩对准物体对准物体开灯开灯调焦调焦眼睛对准眼睛对准目镜观察目镜观察显微镜下的卡纸显微镜下的卡纸用手持式简易显微镜观察色卡纸选择蝴蝶身体上的一个部分进行观察。观察方法肉 眼放大镜显微镜 蝴蝶蝴蝶 的观察记录的观察记录 班级：姓名：日期：.观察方法肉眼观察放大镜观察显微镜观察示意图我们的发现图像大小范围大小任务清单：1.画一画：蝴蝶某一个部分的示意图。2.写一写：用肉眼、放大镜、显微镜观察蝴蝶的这个部分，各有什么特点。3.比一比：不同方法观察时图像大小、视野大小有什么不同。用手持式显微镜自由观察 物体的名称：物体的名称：研讨交流:4.观察中，让你最惊奇的是什么？1.用肉眼、放大镜、显微镜观察蝴蝶的某个部分，你发现了什么？2.图像大小、视野大小有什么不同？3.自由观察了什么物体？有什么发现？与用肉眼观察相比较图像大小、视野大小有什么不同？放大倍数越大，物体的图像越大，视野反而越小。结合自己的观察结果，说一说，用不同方法观察时，图像大小和视野大小有什么特点？说一说，人类还有哪些发明也是受到自然界生物的启发？阅读资料，说一说，人类受到昆虫的哪些启发？发明了什么？谢谢大家！谢谢大家！哪些场合需要用到放大镜？放大镜放大镜老人看书、读报老人看书、读报检验玉石珠宝检验玉石珠宝考古工作者研究文物考古工作者研究文物公安人员公安人员观察现场找观察现场找到的纤维和到的纤维和指纹指纹拆除拆除危险品危险品动物学家动物学家观察昆虫观察昆虫精密仪器修理工精密仪器修理工农业科技农业科技人员人员观察植物的观察植物的花、种子花、种子观察病虫害观察病虫害人们在生产、生活、学习、科研中经常要用放大镜观察。如何正确使用放大镜？如何正确使用放大镜？观察方法一：观察方法一：观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直到图手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直到图像大而清楚。像大而清楚。观察方法二：观察方法二：把放大镜移至眼前，移动物体，直到图像大而清楚。把放大镜移至眼前，移动物体，直到图像大而清楚。使用放大镜观察皮肤上的毛孔使用放大镜观察皮肤上的毛孔，你，你有什么发现？有什么发现？观察比较放大镜镜片观察比较放大镜镜片、普通普通玻璃玻璃片、近视眼镜的镜片片、近视眼镜的镜片放大放大镜的的镜片片普通玻璃片普通玻璃片 近近视眼眼镜的的镜片片能否放大物体特点放大镜放大镜学习学习记录表（记录表（一）一）第第 组组 年年 月月 日日观察比较放大镜镜片观察比较放大镜镜片、普通普通玻璃玻璃片、近视眼镜的镜片片、近视眼镜的镜片透明透明透明透明透明透明（1）排序：按放大倍数从小到大排序）排序：按放大倍数从小到大排序（2）观察：察：镜片片侧面特点（用面特点（用简图表示）表示）观察比较观察比较不同不同放大放大倍数的放大镜倍数的放大镜观察比较观察比较不同不同放大放大倍数的放大镜倍数的放大镜放大镜凸度越大，物体图像放得越大。放大镜凸度越大，物体图像放得越大。大大大做一个水滴放大镜做一个水滴放大镜u 做一做：使玻璃片能放大字。u 比一比：谁能让字放得更大？u 想一想：怎样做能让字放得大？根据放大镜镜片的特点，根据放大镜镜片的特点，自制一个放大镜。我们要选自制一个放大镜。我们要选择什么材料？怎样制作？如择什么材料？怎样制作？如何检验它是否具有放大作用何检验它是否具有放大作用？拓展活动：拓展活动：谢谢谢谢大家！大家！浙江省杭州市萧浙江省杭州市萧山区城东小学山区城东小学 陆祝林陆祝林两个放大镜怎样组合，才能将图像放得更大？1.先用一个放大镜观察，在清晰的前提下，观察 到最大的图像。2.加入第二个放大镜。3.上下移动第二个放大镜，观察到最大的清晰图像。4.反复移出、移进第二个放大镜，比较观察到的图像大小。操作步骤：操作步骤：测出两个放大镜之间的距离测出两个放大镜之间的距离用纸筒将两个放大镜固定用纸筒将两个放大镜固定我们给我们给它取一它取一个新的名称个新的名称显微镜显微镜 用用自制显微镜来观察物自制显微镜来观察物体，把你的发现记录下来。体，把你的发现记录下来。肉眼看到的现象肉眼看到的现象自制显微镜下自制显微镜下看到的现象看到的现象 餐巾纸餐巾纸观察记录表观察记录表詹森父子詹森父子詹森父子詹森父子目镜目镜物镜物镜调节旋钮调节旋钮载物台载物台反光镜反光镜仔细观察实验室的显微镜仔细观察实验室的显微镜仔细观察实验室的显微镜仔细观察实验室的显微镜它们有什么相同之处？它们有什么相同之处？它们有什么相同之处？它们有什么相同之处？目镜物镜电子显微镜电子显微镜电子显微镜电子显微镜流感病毒流感病毒冠状病冠状病毒毒癌细胞癌细胞电子显微镜观察到的图像电子显微镜观察到的图像电子显微镜观察到的图像电子显微镜观察到的图像大肠杆菌大肠杆菌谢谢谢谢大家！大家！其它生物是不是由细胞组成的？如果是，细胞是怎样的？任务一：观察各种不同生物的细胞装片1.2人一组，轮流观察；3.根据表现，获取装片。2.边看边画，仔细记录；“观察更多的生物细胞”学习表标本名称观察记录（用示意图和文字记录）我们的发现：小白鼠小白鼠细胞胞不同生物的细胞形态结构是不一样的。人体神人体神经细胞胞植物根尖植物根尖细胞胞蛙蛙细胞胞我们的发现：植物叶肉植物叶肉细胞胞同一生物不同部位的细胞形态结构是不一样的。植物叶表皮植物叶表皮细胞胞叶叶绿体体气孔气孔我们的发现：同一生物不同部位的细胞形态结构是不一样的。人体骨骼人体骨骼细胞胞人体血人体血红细胞胞生物是不是都由细胞组成？我们的发现：绝大多数生物体都是由细胞组成的。喇叭虫喇叭虫变形虫