1、 四年级上册第三单元运动和力 四年级上册第三单元运动和力 第 1 课 让小车运动起来 第 1 课 让小车运动起来 我的学习记录我的学习记录 1.地球上的物体都会受到一个竖直向下竖直向下的力,这个力就是重力重力。2.重力重力能把地球表面的物体拉向地面拉向地面。树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总要落回地面,小孩从滑梯上滑下,水往低处流都是由于重力重力的作用。3.在做小车运动快慢与拉力大小关系实验时,拉力的大小拉力的大小用垫圈的个数垫圈的个数来表示。4.一定的拉力能使静止的小车运动起来，拉力越大越大，小车运动得越快越快。5.提供动力动力可以使小车启动启动,有阻力阻力可以使运动的小车静止。静止。第 2
2、 课 用气球驱动小车第 2 课 用气球驱动小车 1.气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反相反的推力推力,这个力叫反冲力。反冲力。2.充气后的气球具有能量能量，喷气时可以产生动力。动力。3.喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力反冲力运动的。4.要使气球小车行驶得更远，可以把气球吹得更大些、减轻小车车身的重量、调整喷气口的合适大小等。第 3 课 用橡皮筋驱动小车第 3 课 用橡皮筋驱动小车 我的学习记录我的学习记录 1.像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变形状很容易改变。在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状恢复原来形状的力，这个力叫弹力。弹力。2.拉长的橡皮筋具
3、有能量能量，释放后可以产生动力动力。3.用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多圈数越多，行驶速度越快速度越快，行驶距离越远；距离越远；橡皮筋绕的圈数越少圈数越少,行驶速度越慢速度越慢，行驶距离越近。距离越近。4.橡皮筋在车轴上绕的方向与小车运动的方向不同不同。第 4 课 弹簧测力计第 4 课 弹簧测力计 1.研究运动和力时,往往需要知道力的大小,弹簧测力计弹簧测力计就是测量力的大小的一种工具。2.弹簧测力计是利用弹簧“受到的拉力越大,弹簧伸得越长,示数也越大“受到的拉力越大,弹簧伸得越长,示数也越大”的特征制成的。弹簧秤由:提环、指针、刻度板、挂钩、弹簧:提环、指针、刻度板、挂钩、弹簧五部分
4、组成。3.力的单位是牛顿牛顿,简称“牛”“牛”,用符号“N”“N”表示,它是以英国著名物理学家牛顿的名字命名的。1 牛约等于 100 克物体受到的力。4.使用弹簧测力计测重力时应注意：我的学习记录我的学习记录（1）拿起测力计,先检查指针是不是指在“0”“0”位置；（2）读数时,视线与指针相平相平；（3）测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。5.跳板、健身球、撑杆和海绵垫、蹦床等都是利用了物体的弹力。弹力。第 5 课 运动与摩擦力 第 5 课 运动与摩擦力 1.一个物体在另一个物体的表面运动时,两个物体的接触面接触面会发生摩擦,运动物体要受到一种阻碍运动的力阻碍运动的力,这种力叫摩擦力。摩擦
5、力。2.一个物体在另一个物体表面运动,有滑动和滚动滑动和滚动两种方式。同一物体在相同水平面运动：物体滚动时，摩擦力小；物体滑动时，摩擦力大。3.物体间接触面越光滑光滑,摩擦力越小；小；物体间按触面越粗糙粗糙,摩擦力越大大。物体越重重,摩擦力越大大:物体越轻轻,摩擦力越小。小。4.搬运重物时，人们会在重物下面放滚木，这是为了减小摩擦。轮子可以看做是移动的滚木。5.自行车上需要摩擦力的地方：前后轮胎、脚蹬的表面、制车橡皮、手柄做成花纹；不需要摩擦力的地方：前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条。第 6 课 运动的小车 第 6 课 运动的小车 我的学习记录我的学习记录 1.任何物体工作都需要能量。2.我们的日常生活中存在着各种形式的能量：运动的小车、发光的灯泡、燃烧的蜡烛、拉长的橡皮筋都具有能量。能量还储存在燃料燃料、食物食物和一些化学物质化学物质中。3.同一个物体，运动的速度越快，具有的能量就越大。4.坡度越大大，小车下滑的速度越快快，木块被撞后滑行的距离越远远。第 7 课 设计制作小车（一）第 7 课 设计制作小车（一）1.设计制作小车的基本步骤：明确问题，制定方案，实施方案，评估与改进。明确问题，制定方案，实施方案，评估与改进。
