1、一、教材分析：本课是统编版高中历史教材中外历史纲要下第四单元资本主义制度的确立 第8课欧洲的思想解放运动，本课主要包含：文艺复兴、宗教改革、近代科学兴起和启蒙运动四部分，把握四大内容之间的逻辑关系是学习本节内容的难点。本课的主要线索是“人”的不断解放和人文主义精神的不断发展。随着资本主义生产关系萌芽的出现，首先在意大利出现了文艺复兴运动，文艺复兴的思想内核是“人文主义”，开启了对人自身价值的肯定，其实质是创立符合资产阶级需要的新文化。文艺复兴的发展使人们对天主教会的权威产生质疑，与此同时，天主教会的腐朽严重阻碍了资本主义经济的发展，因此引起宗教改革运动的兴起。宗教改革主张因信称义，从神学角度论
2、证人的自由和独立，否定天主教会的权威，具有鲜明的人文主义色彩，宗教改革运动推动近代科学的兴起。二、学情分析：学生是16、17岁的少年，他们的心理特点是敏而好学，充满好奇心和活力，非常有利于开展各种形式的课堂探索活动，在认识上，他们在初中对本课已经有了一定程度的学习，有较强的理解能力和初步的历史思维，因此使容量大，跨度广的本课能够顺利完。但是本校学生普遍基础较差，本课设置的问题主要围绕历史事件的背景、过程、内容、影响等展开，以巩固基础知识为目标；另外，针对部分上层生，设计了总结提升与拓展。通过学习 运用经济基础决定上层建筑来分析认识文艺复兴、宗教改革、近代科学和启蒙运动兴起的背景，通过对文艺复兴
3、的客观评价培养辩证评价历史事件的能力，提高唯物史观素养。（“唯物史观”）通过史料和图片，创设问题情境，引导学生根据教材多角度分析文艺复兴和宗教改革、近代科学、启蒙运动的背景及影响，培养学生“史料实证”的能力，提高学生探究分析历史问题的能力。（史料实证）通过对文艺复兴、人文主义、近代科学、理性、启蒙运动、君主立宪、三权分立等概念的学习培养历史解释的能力。（历史解释）通过学习科学家与神学的斗争了解科学家的科学精神和实践成就，认识科学家们追求民主与科学的精神，激发学生为国家富强民族进步而努力的责任感，认识人文主义精神是重要的人类文化遗产，培养正确对待和汲取人类优秀文化成果的情怀，在此基础上提升自身国
4、家的文化自信。（家国情怀）教学目标单击输入您的封面副标题达达芬奇芬奇马丁马丁路德路德伏尔泰伏尔泰牛顿牛顿第八课第八课 欧洲的思想解放运动欧洲的思想解放运动和田县北京高级中学和田县北京高级中学 李克娟李克娟一、文艺复兴运动一、文艺复兴运动（1414世纪世纪-17-17世纪）世纪）1、【名词解释】阅读教材回答什么是文艺复兴运动？文艺复兴是文艺复兴是1414世纪中期到世纪中期到1717世纪世纪初发生在初发生在欧洲欧洲的的宣扬新思想的宣扬新思想的新文化运动。新文化运动。“复兴复兴”的原意为的原意为“再生再生”精神内核是人文主义。精神内核是人文主义。2、【合作探究】阅读以下材料结合所学知识分析文艺复兴运
5、动的背景请在此输入标题 材料一 随着西欧商品经济的发展以及城市的兴起，资本主义萌芽在西欧特别是意大利北部开始出现。.财富新贵不再容忍封建社会和虚伪的神学教义，他们需要一种新的生生活方式与思维方式。陈日华人性的回归：文艺复兴 材料二 意大利是古罗马文化的中心和继承者，较多地保留了古罗马文化；它那优越的地理位置有利于直接吸收、或通过拜占廷和阿拉伯人吸收希腊文化，这也是意大利文艺复兴发生的一个有利条件。孔祥民世界中古史 材料三 黑死病横扫整个欧洲，使人口减少 1/3，佛罗伦萨也不能幸免从1300年的人口顶峰的9.5万人暴跌到1340年的3万人。王乃耀文艺复兴早期的佛罗伦萨经济考察（1 1）经济（根本
6、）：资本主义的萌芽和发展。）经济（根本）：资本主义的萌芽和发展。（2 2）政治：新兴资产阶级反对教会禁欲主义。）政治：新兴资产阶级反对教会禁欲主义。（3 3）思想：意大利古希腊罗马文化积淀丰厚。）思想：意大利古希腊罗马文化积淀丰厚。（4 4）社会：黑死病的影响，使人们对宗教信仰进行反思与怀疑。）社会：黑死病的影响，使人们对宗教信仰进行反思与怀疑。3、【自主学习】阅读教材回答文艺复兴运动的旗帜、实质、精神内核分别是什么？旗帜：复兴希腊罗马文化。旗帜：复兴希腊罗马文化。实质：是一场创立符合新兴资产阶级需要的新文化运动。实质：是一场创立符合新兴资产阶级需要的新文化运动。核心：人文主义（提倡人性，反对
7、神性。主张以人为中心，肯定人的价值核心：人文主义（提倡人性，反对神性。主张以人为中心，肯定人的价值和尊严；反对禁欲主义，崇尚理性；重视发挥人的才智和创造力，追求现和尊严；反对禁欲主义，崇尚理性；重视发挥人的才智和创造力，追求现世幸福；提倡探索人与自然的奥秘。）世幸福；提倡探索人与自然的奥秘。）4、【独立思考】阅读材料思考为什么文艺复兴要打着学习和恢复希腊罗马文化的旗号来宣传资产阶级新文化？材料：材料：但是那时教会势力仍很强大，人们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝的口号。所以马克思说，人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”，来为自己壮胆，也就是“借古喻今”的意思。叶廷芳18世纪欧洲文化思潮中的“
8、中国风”原因：（原因：（1 1）、当时封建神学占统治地位，教会势力庞大，不允许其他思）、当时封建神学占统治地位，教会势力庞大，不允许其他思想和学说传播。想和学说传播。（2 2）、资产阶级力量弱小，还无力与封建神学正面冲突。）、资产阶级力量弱小，还无力与封建神学正面冲突。时间地点代表人物成就思想特色意大利14C文学三杰15C美术三杰欧洲15C后期5 5、【自主学习】阅读教材结合课前准备完成以下表格中文艺复兴运动的、【自主学习】阅读教材结合课前准备完成以下表格中文艺复兴运动的成就：成就：10时间地点代表人物成就思想特色意大利14世纪文学三杰但丁但丁是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗
9、人神 曲讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由。彼特拉克歌集薄伽丘十日谈15世纪美术三杰达芬奇最后的晚餐、蒙娜丽莎突破了中世纪呆板僵硬的风格，展现人物的内心世界。米开朗琪罗大卫、摩西拉斐尔西斯廷圣母欧洲15世纪后期莎士比亚哈姆雷特、李尔王等充分体现了人文主义的政治理想和道德观念。文艺复兴运动的文艺复兴运动的成就：成就：11【感悟思考】有一位死心塌地皈依天主的教徒将儿子从小带至深山中隐修，以杜绝人欲横流的尘世生活的诱惑。从小与世隔绝的青年，跟着父亲下山进城，路遇一群漂亮的姑娘。青年问父亲这些是什么东西，虔诚信教的父亲把妇女看作洪水猛兽，吓唬说她们都是祸水，叫“绿鹅”。谁知儿子却说：“爸爸，让我带一只
10、绿鹅回去吧，它们是多么美丽可爱啊!”请思考：作者通过这则故事主要反对什么？肯定什么？请思考：作者通过这则故事主要反对什么？肯定什么？表明了人的天性无法阻挡，以此来反对封建教会的禁欲主义，反对神性，表明了人的天性无法阻挡，以此来反对封建教会的禁欲主义，反对神性，肯定人的欲望和歌颂自然人性。肯定人的欲望和歌颂自然人性。展示身体之美，人的力量与智慧用服装掩盖肉体，神情颓废米开朗琪罗米开朗琪罗大卫大卫拉斐尔的拉斐尔的抱子圣母抱子圣母中世纪圣母子中世纪圣母子眼神呆板，与孩子之间没有交流，感受不到母爱。凸显母性的光辉，鲜活的人生，明快的颜色。6 6、【合作探究】阅读史料结合教材分析文艺复兴运动的影响？、【
11、合作探究】阅读史料结合教材分析文艺复兴运动的影响？材料一：所谓“文艺复兴时期的骚动”使个人主义和现世主义增长。神学和基督教会对现实生活的控制受到当时由个人探究得出的新的道德准则和社会准则的挑战，并最终为后者所取代。有关人类本身的一种新概念已逐渐形成它体现了对人类的尊严和创造力的一种新的信心。人类无须一心想着神对来世会作何判决，而只需发展自己生来具有的潜力，尤其是思考能力。斯塔夫里阿诺斯全球通史材料二：达芬奇曾说过：“我是画家，但我还是工程师、机械师，我终生与自然长期搏斗，解开一个个自然之谜，征服不驯的自然之力，为人类服务，研究自然是教育的主体，用你的头脑和你的双手去研究它吧！难道不应该首先理解
12、自然的法则，然后再了解人类的法律和习俗吗？”何亚平科学社会教程（1 1）、积极影响：）、积极影响：思想方面，文艺复兴冲破了基督教神学的桎梏，唤醒了人的自我意思想方面，文艺复兴冲破了基督教神学的桎梏，唤醒了人的自我意识。宣扬了为创造现世幸福而奋斗的精神，为宗教改革奠定了思想基础。识。宣扬了为创造现世幸福而奋斗的精神，为宗教改革奠定了思想基础。丰富了人类文化宝库，产生了与资本主义发展相适应的近代史学、丰富了人类文化宝库，产生了与资本主义发展相适应的近代史学、政治学、文学、艺术等。政治学、文学、艺术等。自然科学方面，提倡科学实验、注重实践，催生了近代自然科学。自然科学方面，提倡科学实验、注重实践，催
13、生了近代自然科学。经济方面，有利于资本主义经济的发展。为新航路开辟准备了条件。经济方面，有利于资本主义经济的发展。为新航路开辟准备了条件。（2 2）、消极影响：对人文主义的过分推崇，造成运动后期个人私欲的膨）、消极影响：对人文主义的过分推崇，造成运动后期个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。胀、泛滥和社会混乱。二、宗教改革运动（二、宗教改革运动（1616世纪世纪）1 1、【自主学习】结合教材说明宗教改革的历史背景及开始的标志。、【自主学习】结合教材说明宗教改革的历史背景及开始的标志。（1 1）、背景：）、背景：.思想：文艺复兴冲击天主教会权威，思想：文艺复兴冲击天主教会权威，人们人们对罗马教廷的盘剥
14、日益不对罗马教廷的盘剥日益不满。满。.政治：西欧王权强化，民族国家逐步形成。政治：西欧王权强化，民族国家逐步形成。.根本：天主教会阻碍西欧资本主义发展。根本：天主教会阻碍西欧资本主义发展。.导火索：教皇在德国出售导火索：教皇在德国出售“赎罪券赎罪券”。（2 2）、标志：）、标志：1517 1517年马丁年马丁路德发表九十五条论纲（即关于赎罪券的功效），路德发表九十五条论纲（即关于赎罪券的功效），拉开了宗教改革的序幕。拉开了宗教改革的序幕。2 2、【合作探究】根据材料和课本内容，归纳马丁、【合作探究】根据材料和课本内容，归纳马丁路德的思想主张并分析其影响。路德的思想主张并分析其影响。材料：人的灵
15、魂得救要靠自己虔诚的信仰，人人有权阅读圣经和理解圣经，与上帝直接对话。马丁路德九十五条论纲3 3、【自主思考】结合所学知识阅读材料分析宗教改革运动为什么最先在德国开展。、【自主思考】结合所学知识阅读材料分析宗教改革运动为什么最先在德国开展。材料：16世纪的德意志处于四分五裂之中，成为被天主教会压榨最为严重的地区，被称为“教皇的奶牛”。教会霸占了欧洲各国1/3的土地，教徒也必须把全部收入的1/10交给教会。16世纪初，罗马教廷每年从德国榨取的财富达30万古尔登（德国钱币名称），这个数目比神圣罗马帝国皇帝的年均收入高出好几倍，等于1497年德皇所征税额的21倍。2 2、（、（1 1）、主张：）、主
16、张：.路德认为人的灵魂获救靠自己。路德认为人的灵魂获救靠自己。.上帝面前人人平等。上帝面前人人平等。.主张建主张建立独立的民族教会和廉俭教会。立独立的民族教会和廉俭教会。.力主用民族语言进行宗教活动。力主用民族语言进行宗教活动。（2 2）、）、影响：德国宗教改革确定了影响：德国宗教改革确定了“教随国定教随国定”原则；形成了路德派新教，并在德国原则；形成了路德派新教，并在德国取得合法地位。取得合法地位。3 3、原因：德意志处于四分五裂的状态，是受教皇压榨最严重的地区。、原因：德意志处于四分五裂的状态，是受教皇压榨最严重的地区。4 4、【自主学习】阅读教材说明宗教改革运动的扩展及影响、【自主学习】
17、阅读教材说明宗教改革运动的扩展及影响（1 1）、扩展：）、扩展：瑞士瑞士:加尔文派加尔文派英国：国教英国：国教（2 2）、影响：）、影响：.政治：打击了天主教会在欧洲的神权统治，加强世俗王权，促进政治：打击了天主教会在欧洲的神权统治，加强世俗王权，促进了欧洲民族意识的高涨和民族国家的发展。了欧洲民族意识的高涨和民族国家的发展。.经济：促进资本主义经济的发展。经济：促进资本主义经济的发展。.思想：否定了罗马天主教会的权威，解放了人们的思想，人文主思想：否定了罗马天主教会的权威，解放了人们的思想，人文主义得到进一步的传播和发展。义得到进一步的传播和发展。.文化：促进了西欧各国民族文化和教育的发展文
18、化：促进了西欧各国民族文化和教育的发展。三、三、近代科学的兴起（近代科学的兴起（1616世纪世纪1717世纪）世纪）1 1、【名词解释】近代科学、【名词解释】近代科学 2 2、【自主学习】近代科学兴起的背景：、【自主学习】近代科学兴起的背景：近代科学近代科学是在搜集材料的基础上，从现象深入到本质，从经验定律是在搜集材料的基础上，从现象深入到本质，从经验定律上升到系统的科学理论。上升到系统的科学理论。它是建立在观察、试验基础上的实验科学，并广它是建立在观察、试验基础上的实验科学，并广泛应用数学方法，使科学知识日益精确化；同时发展了以实验事实为依据泛应用数学方法，使科学知识日益精确化；同时发展了以
19、实验事实为依据和归纳推理为主要手段的研究方法，确立了一系列定量的科学定律。和归纳推理为主要手段的研究方法，确立了一系列定量的科学定律。背景：背景：（1 1）思想：文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对自然界的认）思想：文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对自然界的认 识产生革命性变化识产生革命性变化。（2 2）经济：欧洲资本主义经济的发展。）经济：欧洲资本主义经济的发展。3 3、【合作探究】阅读教材结合所学知识完成下列表格：、【合作探究】阅读教材结合所学知识完成下列表格：人物人物成就成就备注备注哥白尼哥白尼（波兰）（波兰）牛顿牛顿（英国）（英国）布鲁诺布鲁诺（意大利）（意大利）伽利略伽利略（意大利
20、）（意大利）人物人物成就成就备注备注哥白尼哥白尼（波兰）（波兰）提出提出“日心说日心说”建立起一种新的宇宙观建立起一种新的宇宙观牛顿牛顿（英国）（英国）万有引力定律万有引力定律确立较为完整的力学体系，为近代确立较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定基础物理学的发展奠定基础。布鲁诺布鲁诺（意大利）（意大利）坚定维护坚定维护“日心说日心说”结果：结果：被罗马教廷宣称为被罗马教廷宣称为“异教异教徒徒”，烧死烧死于罗马于罗马伽利略伽利略（意大利）（意大利）利用天文观测证实利用天文观测证实“日心说日心说”结果：结果：被教廷判处终生被教廷判处终生监禁监禁4 4、【自主学习】阅读教材说明近代科学兴起的影
21、响：、【自主学习】阅读教材说明近代科学兴起的影响：（1 1）科学革命形成了）科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式重视经验和事实的理性化思维方式。（2 2）确立了通过）确立了通过观察、实验（伽利略）、观察、实验（伽利略）、分析、归纳和综合等基本途径分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。发现自然规律的科学方法。（3 3）科学革命）科学革命促进了思想解放和社会进步，为启蒙运动提供科学的思维促进了思想解放和社会进步，为启蒙运动提供科学的思维方法。方法。四、启蒙运动（四、启蒙运动（1717世纪世纪1818世纪世纪）1 1、【合作探究】阅读史料结合教材内容分析启蒙运动兴起的条件、【合作
22、探究】阅读史料结合教材内容分析启蒙运动兴起的条件材料一：1718世纪的法国专制制度达到顶峰。社会成员被分成三个等级，教士和贵族属于第一、二等级，是统治阶级。其他人是第三等级，是被统治阶级。新兴资产阶级在政治上和经济上处于被压制地位，他们与封建统治和天主教会矛盾日益尖锐。材料二：“宗教改革”后，旧教和新教的斗争厮杀甚至战争，在各个国家都有，特别在法国尤其严重。十七八世纪的欧洲，神学还占据着相当的地位。材料三：可以说，“启蒙运动”是文艺复兴、宗教革命的逻辑延伸，或说是它们不可缺少、也不可避免的“续篇”。在引起笛卡尔以来整个世纪的沉思后，西欧进入了自觉地运用理智的阶段。所以“启蒙运动”是文艺复兴以来
23、思想的不断深化、不断让理性脱离神学羁绊、积累的必然结果。陈乐民：欧洲文明十五讲材料四：牛顿在1687年发表了一部名著自然哲学的数学原理，他发现了一个基本的、宇宙的法则，这个法则既支配宇宙，也支配了最小的物质。在牛顿的启发下，启蒙思想家们力图发现支配人事及社会的永恒的法则。（根本原因）（根本原因）1717、1818世纪资本主义经济不断发展世纪资本主义经济不断发展,资产阶级力量日益壮资产阶级力量日益壮大，要求摆脱封建专制王权和教会的思想束缚大，要求摆脱封建专制王权和教会的思想束缚。文艺复兴和宗教改革促进了人们思想的解放。文艺复兴和宗教改革促进了人们思想的解放。近代自然科学的发展，提供了锐利的思想武
24、器。近代自然科学的发展，提供了锐利的思想武器。2、【名词解释名词解释】启蒙启蒙运动运动：“启蒙启蒙”一词，法文原意为光明、智慧。启蒙运动就一词，法文原意为光明、智慧。启蒙运动就是以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带是以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗，照亮人们精神世界的思想解放运动。来的黑暗，照亮人们精神世界的思想解放运动。3 3、【自主学习】、【自主学习】阅读教材说明启蒙运动的兴起发展、启蒙运动阅读教材说明启蒙运动的兴起发展、启蒙运动的精神内核及性质。的精神内核及性质。兴起发展：兴起发展：1717世纪，兴起于英国世纪，兴起于英国。1818世纪
25、，法国成为运动的中心世纪，法国成为运动的中心。18 18世纪后期，达到高潮，扩展到欧洲其他国家及北美地区。世纪后期，达到高潮，扩展到欧洲其他国家及北美地区。精神内核：精神内核：“理性理性”强调独立思考与自主精神。强调独立思考与自主精神。性质：性质：资产阶级的思想解放运动。资产阶级的思想解放运动。时期时期国家国家代表人物代表人物主主 要要 主主 张张各自主张各自主张共同主张共同主张高潮高潮1818世纪世纪法国法国孟德斯鸠孟德斯鸠伏尔泰伏尔泰卢梭卢梭扩张扩张1818世纪世纪后期后期英国英国亚当亚当斯密斯密德国德国康德康德立法、司法、行政三权分立，相互监督、立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡制
26、衡“开明开明”君主立宪制君主立宪制主权在民和直接民主制主权在民和直接民主制认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争。被称为度，主张自由竞争。被称为“现代经济现代经济学之父学之父”认为人应该独立思考、理性判断；民主、认为人应该独立思考、理性判断；民主、自由、平等。自由、平等。“理性理性”批判专制主义、批判专制主义、教权主义和封建教权主义和封建制度制度追求民主、科追求民主、科学、自由、平等学、自由、平等法治法治4.4.【自主学习】完成下列表格【自主学习】完成下列表格5 5、【合作探究】阅读材料结合教材分析启蒙运动的影响。、【合作探究】阅读材料结合教材分析
27、启蒙运动的影响。材料一：立法权属于国会，行政权属于总统，司法权属于最高法院”。美国1787年宪法材料二：“中华民国主权属于国民全体；国内各民族一律平等；国民有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、宗教信仰等自由；国民有选举权和被选举权；确立行政、立法、司法三权分立的政治体制。”辛亥革命后1912年中华民国临时约法材料三：一切人生来就是平等的,如果遇有任何形式的政府损害这些目的，人民就有权利改变或废除它 美国1776年独立宣言材料四：法国国王路易十六在押上断头台前恍然大悟：“原来是伏尔泰、卢梭亡了法国！”材料五：甲午战争后中国向西方学习的内容：维新运动：君主立宪制，辛亥革命：民主共和思想，新
28、文化运动：民主和科学。（1 1）、进一步解放了人们的思想为资本主义制度的建立作了理论准备和）、进一步解放了人们的思想为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传。舆论宣传。（2 2）、直接推动了、直接推动了美国独立战争和法国大革命美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立，有助于在这些国家建立资产阶级统治。资产阶级统治。（3 3）、）、启蒙思想成为启蒙思想成为殖民地半殖民地人民争取民族独立殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。的精神武器。【本课小结】西方人文主义的发展历程【本课小结】西方人文主义的发展历程人文精神的起源-古希腊：智者学派“人是万物的尸度”人文精神的湮没-中世纪：宗教神学束
29、缚思想“人是上帝的羔羊”人文主义的复兴-文艺复兴：人文主义“宇宙的精华，万物的灵长”人文主义的发展-宗教改革：因信称义“信仰即可得救”人文主义的成熟-启蒙运动：理性主义“思维着的悟性成为衡量 一切的唯一尺度”【巩固训练巩固训练】1、文艺复兴时期，骄傲的人文主义者喜爱研究异教拉丁诗人，但他们很少公开与基督教决裂；这些人的文学艺术价值也得到许多富有的教会人员的欣赏。这说明（）A、教会人员是文艺复兴的推动者B、人文主义者避免与基督教冲突C、文艺复兴反对封建宗教不彻底D、基督教的包容性助力文艺复兴 C2、16世纪的英国，天主教会及其信条遭到变革，传统宗教机构被大量解散，使得延续数个世纪之久的社会调节剂和润滑剂几近消逝，给城市的社会秩序带来比较大的麻烦。这说明（）A、推动了社会秩序的重组B、促进了行政机构的调整C、摧毁了民众的宗教信仰D、阻碍了近代城市的转型A3、在18世纪的法国，伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭对中国的论述所根据的材料基本上是同一来源，然而，伏尔泰热情赞扬中国的一切，孟德斯鸠对中国的态度是贬中有褒，卢梭尖刻的批判中国的制度、道德和文明。对此解读正确的是（）A、立场不同致使结论迥异B、都以科学的态度认识中国C、观点不同但却殊途同归D、深受中国儒学文化影响 C作业设置：比较文艺复兴和启蒙运动的异同作业设置：比较文艺复兴和启蒙运动的异同
