1、第十一課第十一課 空城計空城計上下目孔明分撥已定，先引五千兵去西城縣搬運糧草。忽然十餘次飛馬報到，說司馬懿引大軍十五萬，望西城蜂擁而來。時孔明身邊並無大將，止有一班文官，所引五千軍，已分一半先運糧草去了，只剩二千五百軍在城中。眾官聽得這消息，盡皆失色。第課空城計空城計羅貫中拾壹第十一課第十一課 空城計空城計上下目目錄課文課文段落連結段落連結課文課文動畫動畫學習學習重點重點壹課文前哨站課文前哨站貳題解題解參作者作者肆課文課文 注釋注釋伍課文提問課文提問陸課文賞析課文賞析柒應用練習應用練習拾問題與討論問題與討論玖課文結構表課文結構表捌語文語文廣角廣角鏡鏡拾壹閱讀小書房閱讀小書房拾貳空城計空城計(0
2、4:07)第十一課第十一課 空城計空城計上下目一、認識三國演義的特色與成就。二、能掌握小說中情節安排的脈絡。三、培養遇到事情冷靜應對的膽識及智慧。課課P146P146學習重點第十一課第十一課 空城計空城計上下目課課P146P146三國演義簡介三國演義簡介課文前哨站三國演義是一部歷史章回小說，為元末明初羅貫中所著，取材於三國志再加以虛構與渲染。三國志：三國志是晉朝 陳壽所作，記魏、蜀、吳三國歷史。渲染：把事情加以誇大。第十一課第十一課 空城計空城計上下目課課P146P146課文前哨站書中人物性格刻畫突出，如忠勇雙全的關公、神機妙算的孔明，以及亂世奸雄曹操；故事情節變化萬千，如桃園三結義、草船借箭
3、、關公過五關斬六將以及空城計等，都是大家耳熟能詳的章節。耳熟能詳：常常聽到，非常熟悉，所以能詳盡地說出。第十一課第十一課 空城計空城計上下目課課P146P146課文前哨站四川成都武侯祠四川成都武侯祠（孔明）（孔明）(02:12)(02:12)全書結構嚴謹，語言精鍊，藝術成就極高，成為民間極受歡迎的通俗讀物，影響至為深遠。前哨站補充第十一課第十一課 空城計空城計上下目課課P147P147空城計節選自三國演義第九十五回馬謖拒諫失街亭，武侯彈琴退仲達。當時蜀漢將領馬謖，受命防守漢中喉街亭，因妄作主張，而被魏將司馬懿打敗。題解咽喉：比喻形勢險要，可掌控全局的地方。妄：胡亂、任意。咽咽咽形音義第十一課第
4、十一課 空城計空城計上下目課課P147P147孔明急忙調兵遣將，重新部署。本文敘述孔明於西城（今陝西省 安康市）遇敵，由於雙方兵力懸殊，所以冒險使用空城計，讓司馬懿心生疑忌，退兵而去。題解調兵遣將：泛指部署人力。部署：安排、布置。第十一課第十一課 空城計空城計上下目課課P147P147全文生動刻畫了孔明處變不驚、慎謀能斷的形象。題解處變不驚：處於變化無定的情勢中，仍不驚惶失措。慎謀能斷：凡事細密的策畫，謹慎的謀慮，並能夠當機立斷。課文提要題解補充第十一課第十一課 空城計空城計上下目課課P147P147羅貫中，名本，號湖海，元末明初東原（今山東省 東平縣）人。生卒年不詳。作者羅貫中羅貫中(03:
5、09)(03:09)散人：不為世所用之人。唐、宋以後，隱退的文人儒士多自號散人。如唐 陸龜蒙號江湖散人，朱劉欽號冰壺散人。散人第十一課第十一課 空城計空城計上下目課課P147P147他把宋、元以來說書人和通俗文學家所編寫的三國故事加以整理，改寫成三國志通俗演義（簡稱三國演義），此外還有隋唐志傳、殘唐五代史演義等小說傳世。作者說書人：將講述小說故事作為職業的人。通俗文學：一般人都看得懂的文學作品。作者補充第十一課第十一課 空城計空城計上下目課課P148P148孔明分撥已定，先引五千兵去西城縣搬運糧草。忽然十餘次飛馬報到，說司馬懿引大軍十五萬，西城蜂擁而來。課文注釋第一段大意引：率領。13予人軍情
6、緊急之感，製造緊張氣氛4望望望形音義156語譯2司馬懿司馬懿(02:39)(02:39)蜂擁蜂擁(01:29)(01:29)空城計空城計(04:07)第十一課第十一課 空城計空城計上下目課課P148P148時孔明身邊並無大將，止有一班文官，所引五千軍，已分一半先運糧草去了，只剩二千五百軍在城中。眾官聽得這消息，盡皆失色。課文注釋第一段止有：只有。班：批、群。語譯237提問1提問2第十一課第十一課 空城計空城計上下目課課P148P148孔明登城望之，果然塵土沖天，魏兵分兩路望西城縣殺來。課文注釋第二段大意之：敵軍。塵土沖天：塵土滿天飛揚，喻兵馬眾多，聲勢浩大。語譯4第十一課第十一課 空城計空城計
7、上下目課課P149P149孔明傳令：眾將旌旗，盡皆藏匿。諸軍各守城鋪，如有妄行出入，及高聲言語者，立斬。大開四門，每一門上用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道，如魏兵到時，不可擅動，吾自有計。課文注釋第二段傳令：傳下命令。眾將旌旗：所有將官的旗幟。立斬：立刻斬殺。擅動：隨便行動。語譯(1)89105妄行出入妄行出入(01:22)(01:22)第十一課第十一課 空城計空城計上下目課課P149P149孔明乃披鶴氅，戴巾，引二小童，攜琴一張，於城上敵樓前，凭欄而坐，焚香操琴。課文注釋第二段乃：於是。引：領著。語譯(2)對偶對偶611121314綸綸綸形音義15提問3第十一課第十一課 空城計空城計上下目課課
8、P150P150卻說司馬懿前軍哨到城下，見了如此模樣，皆不敢進，急報與司馬懿。課文注釋第三段大意語譯1617見了如此模樣：見到這種情形。按教育部 國語一字多音審訂表：模已無音。急報與司馬懿：急忙向司馬懿報告。第十一課第十一課 空城計空城計上下目課課P150P150懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠遠望之，果見孔明坐於城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍；右有一童子，手執麈尾。課文注釋第三段語譯遂止：於是阻止。三軍：中軍、左軍、右軍。執：拿著。71819笑容可掬笑容可掬(00:25)第十一課第十一課 空城計空城計上下目課課P150P150城門內外有二十餘百姓，低頭灑掃，旁若無人。課文
9、注釋第三段語譯旁若無人：在此形容意態自若，毫無顧忌地行動。提問4第十一課第十一課 空城計空城計上下目課課P151P151懿看畢，大疑，便到中軍，教後軍作前軍，前軍作後軍，望北山路而退。次子司馬昭曰：莫非諸葛亮無軍，故作此態，父親何故便退兵？課文注釋第四段大意語譯望：向、朝。故：有意、存心。故：原因。20回文兼頂真8為了緊急撤退219設問疑問22提問5司馬昭司馬昭(03:31)第十一課第十一課 空城計空城計上下目課課P151P151課文注釋第四段平生謹慎：做事一向小心謹慎。必有埋伏：必定布置了伏兵。宜：應該。懿曰：亮平生謹慎，不曾弄險。今大開城門，必有埋伏。我軍若進，中其計也，汝輩知？宜速退。1
10、023有輕視斥責的意味。24語譯11提問6焉焉焉形音義第十一課第十一課 空城計空城計上下目課課P151P151於是兩路兵盡皆退去，孔明見魏軍遠去，撫掌而笑。眾官無不然，課文注釋第五段大意語譯2512駭駭駭形音義26第十一課第十一課 空城計空城計上下目課課P151P151乃問孔明曰：司馬懿乃魏之名將，今統十五萬精兵到此，見了丞相，便速退去，何也？課文注釋第五段語譯乃：於是。乃：是。精兵：訓練精良的部隊。判斷句設問13第十一課第十一課 空城計空城計上下目課課P152P152孔明曰：此人料吾平生謹慎，必不弄險，見如此模樣，疑有伏兵，所以退去。課文注釋第五段語譯料：猜測。必不弄險：必定不會冒險行事。疑
11、：懷疑。14提問7第十一課第十一課 空城計空城計上下目課課P152P152吾非行險，蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小路去也。吾已令興、苞二人在彼等候。課文注釋第五段語譯引：率領。1527162829第十一課第十一課 空城計空城計上下目課課P152P152眾皆驚服，曰：丞相玄機，神鬼莫測。若某等之見，必棄城而走矣。課文注釋第六段大意語譯神鬼莫測：連神鬼都無法預知。走：逃跑。誇飾173031第十一課第十一課 空城計空城計上下目課課P152P152孔明曰：吾兵止有二千五百，若棄城而走，必不能遠遁。得不為司馬懿所擒乎？課文注釋第六段18設問激問32遁：逃走。得不為：能不被。為當被解時，讀。19提問
12、8語譯第十一課第十一課 空城計空城計上下目課課P152P152言，拍手大笑，曰：吾若為司馬懿，必不便退也。課文注釋第六段語譯訖訖訖形音義2033課後統整提問課文補充第十一課第十一課 空城計空城計上下目空城計課文結構表背景孔明帶五千士兵入西城運糧司馬懿引十五萬大軍來襲敵眾我寡，軍情告急。經過司馬懿起疑孔明的應變藏匿軍旗，大開城門攜二小童，焚香操琴止住三軍，不敢冒進疑有伏兵，下令撤軍結局魏軍望北山路退走眾人驚服，孔明自述用計緣由妙計退敵。故布疑陣。中計退兵。第十一課第十一課 空城計空城計上下目課課P153P153本文主要記敘蜀漢丞相孔明在西城縣處變不驚、慎謀能斷、設計退敵的故事。文章首先描述孔明在
13、西城所遭遇的驚險情況，在敵眾我寡、千鈞一髮之際，課文賞析敵眾我寡：敵多我少。指我方的勢力和人數與敵方相差懸殊。千鈞一髮：比喻非常危險。第十一課第十一課 空城計空城計上下目課課P153P153他冷靜思考，迅速應變，採取明快果斷的非常措施，完成應變的部署。緊接著說明魏將司馬懿兵臨城下，觀察敵情，卻為孔明之部署所惑，以致判斷錯誤，引兵而退。最後寫眾官駭然，對孔明大為驚服，孔明解釋所以能退敵的緣由，及當時不能逃避強敵的道理。課文賞析第十一課第十一課 空城計空城計上下目課課P153P153情節精彩，生動刻畫了孔明足智多謀的形象，節奏緊湊明快，扣人心弦。課文賞析足智多謀：形容人聰慧多謀略。扣人心弦：形容十
14、分感動人。第十一課第十一課 空城計空城計上下目課課P153P153文中將孔明與司馬懿這兩個人物，作了鮮明的對比：司馬懿兵多卻心懷疑懼，孔明兵寡卻氣定神閒；司馬懿理應平靜，卻極緊張，孔明理應緊張，卻極安閒；司馬懿疑忌誤判，孔明智慧果決。課文賞析第十一課第十一課 空城計空城計上下目課課P153P153這些都是空城計獲致成功的原因，在在顯示諸葛亮才智勝司馬懿一籌。課文賞析略勝一籌：比喻兩相比較，其中一方稍微高明一些。略遜一籌：比喻兩相比較，其中一方稍微差一些。一籌莫展：一點計策也施展不出來。比喻毫無辦法。第十一課第十一課 空城計空城計上下目課課P153P153在空城計中，作者發揮了小說的寫作技巧，故
15、布疑陣，製造懸疑，營造高潮，可謂張力十足。同時文中適當地運用對話，使人物的形象栩栩如生，留給讀者無窮的回味。課文賞析張力：藝術作品中，介於抽象與具體之間、全體與個體之間、字語的狹義與廣義之間等的制衡力量。第十一課第十一課 空城計空城計上下目課課P154P154一、孔明為什麼敢對司馬懿做這樣大的冒險？如果你是司馬懿，會不會退兵？問題與討論答：因為孔明知道司馬懿是知己知彼的將領，能了解自己平生謹慎，必不弄險。孔明就是憑藉對敵人的這種認識而冒險的。第十一課第十一課 空城計空城計上下目課課P154P154二、文末孔明自述採用空城計的理由是什麼？如果是你，你會採用什麼計策？問題與討論答：孔明了解司馬懿多
16、疑的性格，不敢貿然攻城。再加上雙方兵力懸殊，蜀軍只有二千五百，若棄城而走，必不能遠遁。第十一課第十一課 空城計空城計上下目課課P154P154三、你認為空城計中最緊張、最精彩的是哪一段？請用自己的話把情節說出來。問題與討論答：我認為最緊張、最精彩的是第三段。司馬懿的前軍哨到了城下，看到空城的情形，覺得很奇怪，不敢前進，回報司馬懿，第十一課第十一課 空城計空城計上下目課課P154P154問題與討論但他卻笑而不信，先令三軍停止前進，自己騎著快馬遠遠望去，果然看見孔明坐在城樓上，笑容滿面地燒香彈琴，左邊有一童子，手捧著寶劍，右邊有一童子，手拿著麈尾，大開城門，城門內外有二十多位百姓，低著頭灑掃，行動
17、自在，毫無顧忌。第十一課第十一課 空城計空城計上下目課課P154P154問題與討論這是緊張的一刻，大軍是否攻入，就只決定在司馬懿的命令，令人緊張得為孔明捏了一把冷汗。第十一課第十一課 空城計空城計上下目一、語氣判別：文章中善用對話，能讓讀者透過對話的語氣了解書中人物的個性，如孔明的命令：眾將旌旗，盡皆藏匿。諸軍各守城鋪，如有妄行出入，及高聲言語者，立斬。語氣明快果決，表現了命令的權威。請判斷下列文句，並將適當的代號填入（）中。應用練習課課P154P154第十一課第十一課 空城計空城計上下目參考選項：輕佻不莊重驚嘆佩服 疑惑納悶責備應用練習課課P154P154（甲)（乙)（丙)（丁)1丞相玄機，
18、神鬼莫測。若某等之見，必棄城而走矣。（羅貫中 空城計）（）乙第十一課第十一課 空城計空城計上下目應用練習課課P154P1542娘（涼）什麼！老子都不老子呀！（胡適 母親的教誨）（）甲3你沒有老子，是多麼得意的事！好用來說嘴！（胡適 母親的教誨）（）丁第十一課第十一課 空城計空城計上下目應用練習課課P155P1554司馬懿乃魏之名將，今統十五萬精兵到此，見了丞相，便速退去，何也？（羅貫中 空城計）（）丙第十一課第十一課 空城計空城計上下目二、章回小說知多少：小說豐盈了我們的想像，讓我們看盡人生百態。請將下列四本章回小說的特色、書名與作者連一連。應用練習課課P155P155第十一課第十一課 空城計
19、空城計上下目應用練習課課P155P1551神機妙算，爾虞我詐西遊記3印度取經，孫猴善變三國演義2熱中功名，醜態畢露水滸傳4官逼民反，逼上梁山儒林外史神機妙算：神奇的機謀策略。爾虞我詐：彼此互相詐騙。官逼民反，逼上梁山：官吏壓迫人民，迫使人民起而反抗。特色書名第十一課第十一課 空城計空城計上下目應用練習課課P155P155西遊記三國演義水滸傳儒林外史明 吳承恩元末明初 羅貫中清 吳敬梓元末明初 施耐庵書名作者水滸傳中眾多好漢因受官府逼迫，上梁山造反。後比喻被迫走上絕路，而做出自己不想做或不應做的事。第十一課第十一課 空城計空城計上下目三、閱讀題組：赤壁之戰奠定了三國鼎立的局面，是歷史上著名的戰役
20、之一。三國演義對赤壁戰前孫權陣營主戰與主降兩派的論戰描寫得十分精彩。請閱讀下文後回答問題。應用練習課課P155P155第十一課第十一課 空城計空城計上下目應用練習課課P156P156赤壁戰前硝煙起赤壁戰前硝煙起建安十三年，曹操率軍南下攻占荊州，要求孫權投降，頓時引發吳國內部紛亂，大臣們分為主戰、主和兩派，各據一詞爭議不休。此時孔明受邀至吳，也向孫權提出他的見解。第十一課第十一課 空城計空城計第十一課第十一課 空城計空城計上下目大臣張昭表示：曹操號稱擁有百萬大軍，又挾天子以令諸侯，加上原來我們用來防守的長江天險已被突破，投降才是上策。應用練習課課P156P156天險：天然險要的地方。第十一課第十
21、一課 空城計空城計第十一課第十一課 空城計空城計上下目謀臣魯肅對孫權說：如果投降曹操，我們眾人不過是回去當平民罷了。但主公您投降後頂多當個小官，只有車馬一輛、隨從數人，哪能再有稱王的機會呢？將軍周瑜聽到孔明說，曹操大軍南下的另一目的是為了擄走大喬孫策夫人與小喬周瑜夫人兩位美女，應用練習課課P156P156第十一課第十一課 空城計空城計第十一課第十一課 空城計空城計上下目氣憤地表示：曹操欺人太甚，我絕對跟他勢不兩立！周瑜又說：為國除害是我們該做的，加上曹軍水土不服，又不熟水戰，天寒地凍下補給困難，只要讓我帶領數萬精兵就能以寡擊眾！應用練習課課P156P156勢不兩立：敵對的雙方不能同時並存。第十
22、一課第十一課 空城計空城計第十一課第十一課 空城計空城計上下目大將黃蓋表示：我們出生入死才得到這些地盤，哪能拱手讓人？大臣虞翻說：敵軍有百萬之多，將領有千人以上，我方兵力不足，哪能與曹軍抗衡？應用練習課課P156P156第十一課第十一課 空城計空城計第十一課第十一課 空城計空城計上下目謀臣薛綜說：漢朝氣數將盡，曹操已占據天下三分之二的領土，人們爭相歸附。我們跟曹操作對有如以卵擊石，怎能不敗呢？應用練習課課P156P156以卵擊石：比喻自不量力或以弱攻強，結果必然失敗。第十一課第十一課 空城計空城計第十一課第十一課 空城計空城計上下目孔明對孫權說：曹操兵多將廣，你不如就聽群臣的話向他投降吧！孫權
23、說：那你的主公劉備為何不投降呢？孔明說：我主公劉備是皇室後裔，眾所仰慕，怎能屈居他人之下呢？孫權聽完憤而退席。應用練習課課P156P156第十一課第十一課 空城計空城計第十一課第十一課 空城計空城計上下目但魯肅提醒孫權：這表示他有破曹的把握，主公何不再問問他有何退敵的策略？於是孫權再度接見孔明。孔明將雙方優劣分析比較如下：應用練習課課P157P157第十一課第十一課 空城計空城計第十一課第十一課 空城計空城計上下目應用練習課課P157P157力鬥戰力兵際實長途征戰而疲憊不堪曹操大軍：16萬人荊州降軍：8萬人曹操大軍訓練有素，以逸待勞孫權軍：3萬人劉備軍：1萬人孫 劉大軍以逸待勞：採取守勢，養精
24、蓄銳，待敵方疲倦、實力削弱時，再予以痛擊。第十一課第十一課 空城計空城計第十一課第十一課 空城計空城計上下目應適境環度誠忠水土不服，不習水戰剛收編的8萬荊州降軍，軍心未定曹操大軍土生土長，善於水戰面臨存亡關頭，同仇敵愾孫 劉大軍應用練習課課P157P157同仇敵愾：指共同抱著憤恨心情，齊心同力抵抗敵人。第十一課第十一課 空城計空城計第十一課第十一課 空城計空城計上下目孫權聽完孔明的分析後說：先生令我茅塞頓開，我們立即結盟共滅曹操！應用練習課課P157P157第十一課第十一課 空城計空城計第十一課第十一課 空城計空城計上下目應用練習課課P157P1571從以上的資訊中，可以判斷出哪些人主張與曹操
25、一戰？請在 中打。（多選題）張昭 魯肅 周瑜 黃蓋 虞翻 薛綜 孫權 孔明第十一課第十一課 空城計空城計上下目課課P157P1572面對孫 劉聯軍，曹軍的優勢在哪裡？（）A應用練習兵力眾多，以眾擊寡(A)訓練精良，鬥志高昂(B)忠心耿耿，奮勇殺敵(C)擅長水戰，戰略靈活。(D)第十一課第十一課 空城計空城計上下目課課P157P1573在孔明與周瑜、孫權的對話中，可看出他使用了什麼策略，強化了他們抗曹的決心？（）B應用練習哀兵之計(A)激將之法(B)哀兵：帶有悲憤情緒的軍隊。激將之法：用反話刺激對方，使人下決心做某事的方法。故弄玄虛(C)開門見山。(D)應用練習補充第十一課第十一課 空城計空城計
26、上下目課課P158P158三國群英會三國群英會以往對於三國的了解，主要來自陳壽的三國志與羅貫中的三國演義，但現在有不少人則是透過電玩和漫畫認識三國時代的歷史。三國志是中國正史之一，以曹魏為東漢的正統傳承，對曹操、周瑜等人有較多正面的描寫。語文廣角鏡第十一課第十一課 空城計空城計上下目課課P158P158而三國演義則是以蜀漢為正統，書中有些情節擷取三國志的內容，但有部分是羅貫中根據野史、民間傳說等加以渲染而成的。三國演義中極為推崇孔明，他不僅上通天文、下知地理，甚至能呼風喚雨。語文廣角鏡擷取：採取、摘取。第十一課第十一課 空城計空城計上下目課課P158P158此外，曹操、周瑜等人的形象都與三國志
27、有所不同。由於三國演義是民間通行的章回小說，羅貫中筆下的三國人物形象也因此深植人心，孔明的足智多謀、關羽的赤膽忠心、周瑜的器小善嫉、曹操的奸險狡詐遂成為大家熟悉的一張張臉譜。語文廣角鏡赤膽忠心：形容極為忠誠。第十一課第十一課 空城計空城計上下目課課P158P158除此之外，有許多與三國有關的歇後語，如劉備借荊州有借無還、關公面前耍大刀不自量力、周瑜打黃蓋一個願打，一個願挨。這些歇後語不僅是三國故事情節的注解，更為我們日常生活增添許多趣味。語文廣角鏡第十一課第十一課 空城計空城計上下目課課P159P159龍爭虎鬥三國演義，邵紅編撰，時報文化出版公司，民國年最受歡迎的章回小說三國演義，原有六十多萬
28、字，本書將其剪裁、濃縮，除了改寫成易懂的白話文外，在回目及對白上也有所潤色，較適合中學生閱讀。閱讀小書房99第十一課第十一課 空城計空城計上下目課課P159P159三國啟示錄，于學彬著，實學社，民國年本書以流暢有趣的筆調，將原著最精彩的部分加以詮釋，除了清楚呈現故事脈絡外，更將當時風雲人物的個性、領導風格作一剖析，引導讀者從中獲得啟發。閱讀小書房92第十一課第十一課 空城計空城計上下目課課P159P159歡樂三國志，侯文詠、蔡康永開講，平安有聲出版公司，民國年本書為侯文詠與蔡康永聯手錄製的有聲書。全書分為、兩輯，共四十回，精選三國演義精彩的情節，如：單騎救主、赤壁之戰等，以趣味與智慧兼具的說書
29、方式，帶領讀者進入三國世界。閱讀小書房10012第十一課第十一課 空城計空城計上下目語譯孔明把調度兵馬、部署軍事的事情做好後，就先率領五千名士兵去西城縣搬運糧草。忽然連續來了十幾個傳送緊急軍情的人，他們報告說：司馬懿率領十五萬的大軍，聲勢浩蕩地向西城縣蜂擁而來。孔明分撥已定，先引五千兵去西城縣搬運糧草。忽然十餘次飛馬報到，說司馬懿引大軍十五萬，望西城蜂擁而來。返回第十一課第十一課 空城計空城計上下目語譯當時孔明身邊沒有大將，只有一批文官，所帶領的五千名士兵，已經先分一半搬運糧食去了，只剩下二千五百名士兵在城中。眾官吏聽到這個消息，都害怕得臉色大變。時孔明身邊並無大將，止有一班文官，所引五千軍，
30、已分一半先運糧草去了，只剩二千五百軍在城中。眾官聽得這消息，盡皆失色。返回第十一課第十一課 空城計空城計上下目語譯孔明登上城樓觀望司馬懿的軍隊，果然兵馬眾多，使得塵土滿天飛揚，魏兵分兩路向西城縣攻殺前來。孔明登城望之，果然塵土沖天，魏兵分兩路望西城縣殺來。返回第十一課第十一課 空城計空城計上下目語譯孔明傳令：眾將旌旗，盡皆藏匿。諸軍各守城鋪，如有妄行出入，及高聲言語者，立斬。大開四門，每一門上用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道，如魏兵到時，不可擅動，吾自有計。第十一課第十一課 空城計空城計上下目語譯孔明傳下命令：把所有將官們的旗幟，都收藏起來；軍士們各自堅守巡查的崗位，如果有不遵守規定，隨意進出和
31、高聲談話的，立刻斬殺；然後大開四個城門，每一城門派二十名軍士，打扮成老百姓，灑掃街道；如果魏兵到了，不要擅自妄動，我自然有計策。返回第十一課第十一課 空城計空城計上下目語譯孔明於是披上用鳥羽編製的外衣，戴上青絲帶編的頭巾，領著兩名小童子，拿著一張琴，在城上的敵樓前，靠著欄杆坐下，燒香彈琴。孔明乃披鶴氅，戴綸巾，引二小童，攜琴一張，於城上敵樓前，凭欄而坐，焚香操琴。返回第十一課第十一課 空城計空城計上下目語譯且說司馬懿的前鋒來到城下探敵情，看到這種情形，都不敢前進，急忙向司馬懿報告。卻說司馬懿前軍哨到城下，見了如此模樣，皆不敢進，急報與司馬懿。返回第十一課第十一課 空城計空城計上下目語譯司馬懿笑
32、著卻不肯相信，於是阻止三軍前進，自己騎著快馬從遠處觀看，果然看見孔明坐在城樓上面，笑容滿面地燒香彈琴。左邊有一名童子，手裡捧著寶劍；右邊有一名童子，手裡拿著麈尾。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠遠望之，果見孔明坐於城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍；右有一童子，手執麈尾。返回第十一課第十一課 空城計空城計上下目語譯城門內外有二十多個百姓，正低著頭灑掃，就像沒有發生什麼事一樣。城門內外有二十餘百姓，低頭灑掃，旁若無人。返回第十一課第十一課 空城計空城計上下目語譯司馬懿看了以後，非常懷疑，便回到中軍，命令後軍作前軍，前軍作後軍，向著北方的山路撤退。他的次子司馬昭說：大概是諸葛亮沒有
33、軍隊，故意裝成這個樣子，父親為什麼要退兵呢？懿看畢，大疑，便到中軍，教後軍作前軍，前軍作後軍，望北山路而退。次子司馬昭曰：莫非諸葛亮無軍，故作此態，父親何故便退兵？返回第十一課第十一課 空城計空城計上下目語譯司馬懿說：諸葛亮做事一向小心謹慎，從來不會冒險行事。現在大開城門，一定設下了埋伏。我們的軍隊如果前進，就中了他的計謀。這道理你們如何知道？應該趕快撤退。懿曰：亮平生謹慎，不曾弄險。今大開城門，必有埋伏。我軍若進，中其計也，汝輩焉知？宜速退。返回第十一課第十一課 空城計空城計上下目語譯於是兩路兵馬都撤退而去。孔明看見魏兵已遠去，高興得拍手大笑。眾官吏沒有不感到驚恐的，於是兩路兵盡皆退去，孔明
34、見魏軍遠去，撫掌而笑。眾官無不駭然，返回第十一課第十一課 空城計空城計上下目語譯就問孔明說：司馬懿是魏國名將，現在統率十五萬精兵到這裡，見了丞相，便趕快退去，為什麼呢？乃問孔明曰：司馬懿乃魏之名將，今統十五萬精兵到此，見了丞相，便速退去，何也？返回第十一課第十一課 空城計空城計上下目語譯孔明說：這個人料想我一向做事小心謹慎，必定不會冒險行事，見到這種情形，懷疑有伏兵，所以撤退而去。孔明曰：此人料吾平生謹慎，必不弄險，見如此模樣，疑有伏兵，所以退去。返回第十一課第十一課 空城計空城計上下目語譯我不是有意冒險，實在是因為不得已才會用這計策。司馬懿一定率領著軍隊，向北方山上的小路撤退，我已經命令關興
35、、張苞在那裡等著了。吾非行險，蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小路去也。吾已令興、苞二人在彼等候。返回第十一課第十一課 空城計空城計上下目語譯眾人都驚奇而佩服，說：丞相高明奧妙的計謀，連神鬼都無法預料。如果依照我們的看法，必定會丟下城池不管而逃跑了。眾皆驚服，曰：丞相玄機，神鬼莫測。若某等之見，必棄城而走矣。返回第十一課第十一課 空城計空城計上下目語譯孔明說：我們的士兵只有二千五百名，如果丟下城池逃跑，必定無法走遠，能不被司馬懿捉住嗎？孔明曰：吾兵止有二千五百，若棄城而走，必不能遠遁。得不為司馬懿所擒乎？返回第十一課第十一課 空城計空城計上下目語譯說完，又拍手大笑說：我如果是司馬懿，一定不會
36、馬上撤退。言訖，拍手大笑，曰：吾若為司馬懿，必不便退也。返回第十一課第十一課 空城計空城計上下目三國演義的藝術成就三國演義是中國歷史演義小說中最具代表性的一部作品。作者羅貫中對人物塑造方面，有驚人的成就，他在書中寫了四百多個人物，其中主要角色，都是個性生動、色彩鮮明的典型。前哨站補充第十一課第十一課 空城計空城計上下目三國演義塑造人物典型，向來有所謂三絕，就是曹操奸絕、關羽義絕、孔明智絕，個個性格鮮明，令人嘆為觀止。在戰爭描繪上，諸如官渡之戰、赤壁之戰、彝陵之戰等歷史上著名的戰役，羅貫中也都表現了他的宏偉構思。前哨站補充第十一課第十一課 空城計空城計上下目而桃園三結義、煮酒論英雄、三顧茅廬、草
37、船借箭、千里走單騎、死諸葛嚇走活仲達等更成了民間家喻戶曉的故事。前哨站補充第十一課第十一課 空城計空城計上下目前哨站補充四大奇書簡介四大奇書簡介內容性質時代作者書名敘述北宋末大盜宋江等一百零八條好漢聚於山東 梁山泊，後被朝廷招安的故事。1白話章回小說2俠義小說元末明初施耐庵水滸傳第十一課第十一課 空城計空城計上下目前哨站補充內容性質時代作者書名以蜀漢為正統，描述三國時期的故事。取材自三國志及相關通俗劇本、傳說，並加以虛構、渲染而成。1章回小說淺近文言文2歷史小說元末明初羅貫中三國演義第十一課第十一課 空城計空城計上下目前哨站補充內容性質時代作者書名敘述孫悟空自大鬧天宮後，和豬八戒、沙悟淨保護唐
38、僧去西天取經，一路降妖伏魔，經八十一難，終成正果。1白話章回小說2神怪小說明吳承恩西遊記第十一課第十一課 空城計空城計上下目前哨站補充內容性質時代作者書名據水滸傳中西門慶、潘金蓮的故事衍生而成。書中描述當時社會生活、世情百態，惟多涉隱穢，故被視為淫書。1白話章回小說2世情小說明蘭陵笑笑生金瓶梅返回第十一課第十一課 空城計空城計上下目課文提要1文體：記敘文章回小說。2主旨：藉由孔明遇到危機時，能沉著應敵、機智退敵的事件，來凸顯孔明慎謀能斷、處變不驚的形象。第十一課第十一課 空城計空城計上下目課文提要(1)首段交代空城計發生的背景。二至四段寫孔明的應變與司馬懿的退兵。末二段寫孔明自述採用空城計的緣
39、由。(2)(3)3結構：全文共六段，可分三大部分：第十一課第十一課 空城計空城計上下目課文提要4特色：藉由生動的對話與對比手法，刻畫出人物的性格與形象孔明的足智多謀、司馬懿的猜忌多疑。全文情節緊湊，節奏明暢，高潮迭起，發揮小說懸疑的寫作技巧。(1)(2)返回第十一課第十一課 空城計空城計上下目題解補充本文藉著孔明在西城遇到危險，以空城一計緊急應變退敵之事，生動地刻畫出孔明鎮定及謹慎周延的性格。其機智果決、迎接挑戰的精神，很值得我們敬佩。空城計的故事在正史中並無記載，只能將它當作小說故事，不能視為真實的歷史事件。返回第十一課第十一課 空城計空城計上下目作者補充羅貫中大約生於元、明間的亂世，因懷才
40、不遇淪落江湖，性情孤僻高傲，不易與人為伍，以編撰演義小說和雜劇來排遣苦悶，抒寫不平之氣，故全力從事通俗文學的寫作。曾遷居至武林杭州、廬陵一帶，相傳是小說家施耐庵水滸傳作者，生卒年不詳的門人。返回第十一課第十一課 空城計空城計上下目課文補充首段交代空城計發生的背景，二至四段寫孔明的應變與司馬懿的退兵，末二段寫孔明自述採用空城計的緣由。返回第十一課第十一課 空城計空城計上下目1此人親驚吾馬，吾馬賴柔和，令他馬，固不敗傷我乎？而廷尉乃當之罰金！司馬遷 張釋之執法 生氣不滿2 縣人來，聞蹕，匿橋下。久之，以為行已過，即出，見乘輿車騎即走耳。司馬遷 張釋之執法 緊張惶恐 語氣判別例句補充應用練習補充第十
41、一課第十一課 空城計空城計上下目3 且方其時，上使立誅之則已。司馬遷 張釋之執法 假設4 唉！我不知何時能再與他相見。朱自清 背影 感嘆5 噫！菊之愛，陶後鮮有聞。周敦頤 愛蓮說 感嘆應用練習補充第十一課第十一課 空城計空城計上下目6鳥的身軀都是玲瓏飽滿的，細瘦而不乾癟，豐腴而不臃腫。梁實秋 鳥 讚賞7你在此須要小心，休惹人說不是。早出晚歸，免我懸念。吳敬梓 王冕的少年時代 叮嚀囑咐應用練習補充返回第十一課第十一課 空城計空城計上下目咽、胭、姻11咽喉嚨。如：咽喉、咽頭。返回：（1)聲音悲淒滯塞。如：哽咽、嗚咽。：（2)2胭紅色系列的化妝或繪畫顏料。如：胭脂。：3姻男女結婚的事。如：婚姻、聯姻
42、。：第十一課第十一課 空城計空城計上下目望21 向遠處看。如：孔明登城望之、自飛馬遠遠望之。返回2向、朝。如：望西城蜂擁而來、望北山路而退、望車外看。第十一課第十一課 空城計空城計上下目綸31 ：用於複合詞。如：綸巾是指以青絲帶做成的頭巾。返回2 ：引申人的才能學識。如：滿腹經綸。第十一課第十一課 空城計空城計上下目焉41 豈、如何。如：汝輩焉知？返回2 無義，表結束語氣。如：因以為號焉。3 指人、事物或處所。如：眾好之，必察焉。第十一課第十一課 空城計空城計上下目駭、骸、賅、劾51駭：驚人的。如：驚濤駭浪猛烈的風浪。比喻險惡的境遇。（1)受驚、害怕。如：駭人聽聞。（2)2骸：骨頭的通稱。如：
43、骸骨。（1)形體、軀殼。如：遺骸、放浪形骸縱情放任，沒有約束。（2)第十一課第十一課 空城計空城計上下目3賅：充足、完備的。如：言簡意賅言辭簡練，意思完備。返回4劾：檢舉、揭發不法行為。如：彈劾。第十一課第十一課 空城計空城計上下目訖、迄、屹、矻51訖：完畢、終了。如：銀貨兩訖錢已付清，貨品已點收，表示完成交易。返回2迄：至、到。如：迄今。3屹：高聳直立的樣子。如：屹立不搖。4矻：極為勞苦或勤勉不息的樣子。如：孜孜矻矻勤勞努力不懈怠。第十一課第十一課 空城計空城計上下目分撥 分派、調度。注釋1返回課課P148P148第十一課第十一課 空城計空城計上下目糧草 人的糧食和馬的草料。注釋2返回課課P
44、148P148第十一課第十一課 空城計空城計上下目飛馬 騎著快馬的人，此指傳送緊急軍情的人。注釋3返回課課P148P148第十一課第十一課 空城計空城計上下目司馬懿 字仲達，三國時魏將。注釋4返回課課P148P148司馬懿司馬懿(02:39)(02:39)第十一課第十一課 空城計空城計上下目望 向、朝。注釋5返回課課P148P148第十一課第十一課 空城計空城計上下目蜂擁 形容大批人群擁擠向前。注釋6返回課課P148P148蜂擁蜂擁(01:29)(01:29)第十一課第十一課 空城計空城計上下目失色 因為驚恐而變了臉色。注釋7返回課課P148P148近義變容、驚懼。反義沉著、鎮定。第十一課第十
45、一課 空城計空城計上下目旌旗 旗子。旌，音。注釋8返回課課P148P148第十一課第十一課 空城計空城計上下目城鋪 城中巡查的崗位。鋪，音。注釋9返回課課P149P149第十一課第十一課 空城計空城計上下目妄行出入 不守規定，隨意進出。注釋10返回課課P149P149妄行出入妄行出入(01:22)(01:22)第十一課第十一課 空城計空城計上下目鶴氅 音，用鳥羽編製的外衣。注釋11返回課課P149P149焚琴煮鶴：把琴當柴燒，烹煮鶴來吃。比喻極殺風景的事。第十一課第十一課 空城計空城計上下目綸巾 青色絲帶編的頭巾，相傳為諸葛亮所設計，也叫諸葛巾。綸，音。注釋12返回課課P149P149第十一課
46、第十一課 空城計空城計上下目敵樓 築在城上，用來觀察敵情的樓臺。注釋13返回課課P149P149第十一課第十一課 空城計空城計上下目凭欄 靠著欄杆。凭，音，同憑，倚靠。注釋14返回課課P149P149第十一課第十一課 空城計空城計上下目焚香操琴 燒香彈琴。注釋15課課P149P149憂心如焚：內心憂慮有如火在焚燒。形容非常焦慮不安。焚膏繼晷：指燃燒燈燭一直到白天日光出現。形容夜以繼日，勤奮地讀書或做事。膏，油脂借指燈燭。晷，日影、日光。返回第十一課第十一課 空城計空城計上下目卻說 且說、再說。注釋16返回課課P150P150第十一課第十一課 空城計空城計上下目哨 在前鋒偵探敵情的士兵。注釋17
47、返回課課P150P150第十一課第十一課 空城計空城計上下目笑容可掬 笑容滿面的樣子。掬，音，用兩手捧取。注釋18返回課課P150P150近義笑逐顏開、滿面春風。反義愁眉苦臉、垂頭喪氣。笑容可掬笑容可掬(00:25)第十一課第十一課 空城計空城計上下目麈尾 以麈的尾毛做成的拂塵，可用來拂去塵土或驅趕蚊蠅。麈，音，鹿的一種。注釋19返回課課P150P150第十一課第十一課 空城計空城計上下目中軍 古代軍隊多分為中、左、右三軍，中軍由主帥率領，是發號施令的地方。注釋20返回課課P150P150第十一課第十一課 空城計空城計上下目司馬昭 三國時魏將，司馬懿的次子。注釋21返回課課P150P150司馬
48、昭司馬昭(03:31)第十一課第十一課 空城計空城計上下目莫非 表推測的語氣，與莫不是、大概等相當。注釋22返回課課P150P150近義大概、可能。第十一課第十一課 空城計空城計上下目弄險 冒險行事。注釋23返回課課P151P151第十一課第十一課 空城計空城計上下目焉 如何、怎麼。注釋24返回課課P151P151第十一課第十一課 空城計空城計上下目撫掌 拍手。注釋25返回課課P151P151近義拍手、鼓掌。反義洩氣、噓聲。撫今追昔：面對眼前的事物，追憶起過去的情景。第十一課第十一課 空城計空城計上下目駭然 驚恐的樣子。注釋26返回課課P151P151近義呀然、愕然。反義欣然、怡然。第十一課第
49、十一課 空城計空城計上下目蓋 實在是。注釋27返回課課P152P152第十一課第十一課 空城計空城計上下目投 往。注釋28返回課課P152P152第十一課第十一課 空城計空城計上下目興 苞 蜀漢將領。興，關興，關羽的兒子；苞，張苞，張飛的兒子。注釋29返回課課P152P152第十一課第十一課 空城計空城計上下目玄機 高明奧妙的計謀。注釋30返回課課P152P152故弄玄虛：故意玩弄花招，使人迷惑、無法了解。第十一課第十一課 空城計空城計上下目某等 我們。某，自稱之詞。注釋31返回課課P152P152等：表複數的詞。近義儕、曹、屬、輩。第十一課第十一課 空城計空城計上下目得不為司馬懿所擒乎 能不
50、被司馬懿捉住嗎？注釋32返回課課P152P152第十一課第十一課 空城計空城計上下目言訖 說完。訖，音，完畢、終了。注釋33返回課課P152P152第十一課第十一課 空城計空城計上下目1請簡述孔明在西城遇敵時，蜀、魏雙方的兵力各有多少？課文提問返回答：蜀：只剩兩千五百軍在城中，且糧草不足無法久撐。魏：司馬懿率大軍十五萬，蜂擁而來。第十一課第十一課 空城計空城計上下目2司馬懿十五萬大軍蜂擁而來時，眾官的反應為何？這樣的寫法有何作用？課文提問答：眾官聽得消息，盡皆失色。（1)寫出蜀軍之驚，反襯孔明的沉著冷靜，為第二段故事發展預留線索。（2)返回第十一課第十一課 空城計空城計上下目3孔明披鶴氅，戴綸
