1、 大班语言活动：猜果谜一、活动目标1、认知目标：通过猜谜语，了解夏天的水果的种类和特性。2、能力目标：通过讨论，培养幼儿的语言表达能力。3、 情感目标：通过此次活动，在表演中体验互助合作的快乐。二、活动准备 1、水果的图片。三、活动过程 （一）开始部分1、提问导入引出主题。 师：小朋友们，你们知道一年有几个季节啊？（幼儿回答）师：都是哪几个季节？（春、夏、秋、冬）师：那你们最喜欢哪个季节？ （幼儿回答）师：你们问什么喜欢这个季节？（幼儿回答）师：那大家都喜欢夏天吗？（二）展开部分 （1）猜谜语，了解夏天的水果。师：老师今天给你们带来两个谜语，你们想猜猜嘛？（幼儿回答）师：那小朋友仔细听了，“弯
2、弯曲曲一条藤，片片绿叶遮满棚，串串铃铛藤上挂，铃铛不响酸又甜”师：小朋友们，老师的谜语说完了，你们猜出来是什么了吗？生：铃铛，葡萄师：小朋友们真棒，都猜出来了，是葡萄，那我们一起鼓励一下吧“小脚小脚踩一踩，你棒我棒大家棒！”师：老师这里还有一个谜语，刚刚没有猜到的小朋友这次可要认真听啦！“身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的儿子多，个个黑脸膛”。老师的谜语说完了，你们能猜出来是什么吗？生：西瓜 师：小朋友们都非常棒，两个水果都猜出来了，那老师又要问你们问题了，你们知道这两种水果是哪个季节吃的吗？ 生：春天，夏天 师：这两种水果是夏天的水果，老师还听到有很多小朋友说是春天的，虽然我们现在随着科技的进步，
3、在春天也能吃上这些水果了，但是这两种水果其实是夏天的，夏天才会盛产葡萄和西瓜。（2）继续讨论，深入主题。 师：你们知道为什么谜底是葡萄和西瓜呢吗？我们一起来讨论一下吧！（出示葡萄和西瓜的图片，引导幼儿从谜目、谜面开始分析，并分析谜面说的一些特征。师：小朋友们，你们知道夏天还有哪些水果吗？（桃子，杏子.）师：你们知道这些水果的特征吗？（幼儿回答）通过这个环节，把幼儿分成小组进行讨论，让幼儿分组合作，进一步了解夏天水果的种类和特征。（3）游戏环节教师带领幼儿玩水果蹲的游戏，告诉幼儿游戏规则：五个幼儿为一组，每个幼儿都代表一个水果，并且记住自己的水果名称，一个幼儿说苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完西瓜蹲，代
4、表西瓜的幼儿继续蹲，接着叫下一个水果名称，如果叫到的的没有立刻反应过来就要接受惩罚。师：小朋友们，我们一起来玩游戏吧！（三）结束部分在游戏结束之后，带领幼儿一起回顾今天所学的知识，使幼儿的记忆更加深刻。师：小朋友们，我们今天都知道了什么？（幼儿回答）师：那小朋友还记得夏天都有哪些水果吗？师：老师告诉你们，虽然夏天的水果非常好吃，可是也不能多吃啊，如果吃得太多就会肚子疼。四、活动延伸活动结束后，让小朋友回家去观察观察，超市里还有哪些水果，它们都是哪个季节的。课堂追问：1、此次活动的重点是什么？答：此次活动是一节大班的语言领域的活动，通过让幼儿对夏天的水果进行讨论，让幼儿了解夏天水果的种类和特征，从而培养幼儿的语言表达能力。 2、此次活动的能力目标是什么？答：能力目标：通过此次活动，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。教材图片：
