1、第18课 在长江源头各拉丹冬,马丽华,1.朗读课文，把握作者的游踪，复述作者在各拉丹冬的所见所感。 2.了解各拉丹冬冰塔林的特点，品味文章富有表现力的语言。 3.体悟作者丰富细腻的情感，认识大自然的威力，感受祖国河山的壮美。,学习目标,马丽华，1953年生，山东济南人，作家。主要作品有藏北游历西行阿里灵魂像风我的太阳终极风景等。其中，藏北游历西行阿里灵魂像风结集为走过西藏。作者以独特的叙述视角，通过翔实而又鲜活的材料，给我们描绘了雪域高原的壮美景致，展示了迥然相异的生活场景。作品以其独特的地域魅力和人文内涵，赢得了国内外专家学者的称赞，给20世纪末的中国文坛，吹进了一股清新的藏区高原之风。,作
2、者简介,重点字注音,黧黑（l） 豁然（hu） 蠕动（r） 蜷卧（qun） 懈怠（di） 磅礴（pngb） 熠熠烁烁（y） 眩晕（xun） 虔诚（qin） 骤然（zhu） 气喘吁吁（x） 接踵而至（zhng） 酝酿（ynning） 冻疮（chung） 丛莽（mng） 大煞风景（sh） 诅咒（zzhu） 砾石（l）,【风云变幻】 像风云那样变动不定。比喻局势动荡不定，变化急速，难以预料。文中用来形容天气变化无常。 【接踵而至】 形容人或事物一个又一个接连不断地到来。接踵，后面人的脚尖接着前面人的脚后跟。 【大煞风景】 破坏美好的景色。比喻在高兴的时候使人败坏兴致。 【砾石】 经水流冲击磨去棱角的石
3、块。 【历历在目】 指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。 【蠕动】 像蚯蚓爬行那样动。 【无所不能】 没有不会做的。形容极有才能。 【豁然】 形容开阔或通达。 【川流不息】 （行人、车马等）像水流一样连续不断。 【熠熠】 形容闪光发亮。 【演绎】 铺陈；发挥。,重点词语解释,第一部分：（第1、2段），交代接近各拉丹冬的原因，介绍环境状况。 第二部分：（第3-11段），写在各拉丹冬第一天的所见所感 第三部分：（第12-14段），写在各拉丹冬第二天的所见所感。,整体感知,问题探究,作者游踪,1.结合上下文，分析作者说自己“虔诚而愚蠢”的原因。 作者对各拉丹冬这个鲜有人迹的冰
4、雪世界充满敬畏之情，所以说自己是“虔诚”的。各拉丹冬是男性神，不欢迎女人，不喜欢人们过于恭顺，所以作者说自己是“愚蠢”的。,2.如何理解文章最后一句话？试简要分析。 这句话的意思是各拉丹冬的冰下之水不停地流动着，流出藏北高原，发育成滚滚长江，流露出作者对长江源头的各拉丹冬的敬仰之情。,3.作者在写景的同时，是怎样抒发丰富而细腻的情感的？ （1）通过运用各种修辞手法写景，抒发情感，如“那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩”，运用比喻手法，生动形象地写出了徐徐垂挂的冰的秀美，抒发了自己的喜爱之情。,（2）通过写自己的感受直接抒发情感，如“这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽
5、情卖弄着它的无所不能的创造力”，直接抒发了自己对奇美景色的赞美和对造物主的敬佩之情。 （3）通过写自己的行动抒发情感，如在已经没有力气时，“不甘心在车里闷坐，又挣扎着去那座冰河中间的砾石堆”，用行动从侧面突出了自然美景对“我”的吸引力，抒发了对各拉丹冬美景的热爱之情。,1.特色鲜明，融情于景。 作者运用移步换景的手法，通过写自己的所见所闻所感，展现了各拉丹冬奇美瑰丽、琼瑶仙境般的自然景观，具有鲜明的地域特色。在写景过程中，作者以女性的视角，捕捉景色内在的神韵，融入细腻的情感，增添了景物的韵致，使其极富吸引力。,写作特色,2.语言朴素，直抒胸臆。 作者展现各拉丹冬奇美瑰丽的景观时，流露出虔诚和敬
6、畏之情，这体现在跪拜威严的雪峰，赞叹“造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力”等方面。基于对这片神奇土地的敬仰和虔诚，作者写作此文的文字自然朴素，直透人心。,本文通过对各拉丹冬“琼瑶仙境”般的冰塔林的描绘，展现了各拉丹冬奇美的风光，抒发了作者对祖国河山的讴歌和赞美之情，表达了作者对自然的敬畏。,课堂小结,1.下列加点字的注音全都正确的一项是（ ） A.摄制（sh）虔诚（qin）熠熠烁烁（y） B.皱褶（zh）脖颈（jng）大煞风景（sh） C.懈怠（di）骤然（j）接踵而至（zhng） D.挪动（nu）晶莹（yng）鲜有人迹（xin）,课堂小练,A,2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A黧黑 蠕动 演译 秋高气爽 B棱角 蜷卧 蜿蜒 穿流不息 C磅礴 琼瑶 尉蓝 气喘吁吁 D砾石 敦实 裸露 千山之巅,D,3. 下列句子中加彩的成语运用有误的一项是 （ ） A.元旦晚会上，学校老师和同学们欢聚一堂、 载歌载舞，共享天伦之乐。 B.前尘往事历历在目,他不由得感慨万千。 C.这条街成了商业街后,行人从早到晚川流不息。 D.在风云变幻的年代,要有敏锐的政治嗅觉和冷 静的头脑。,A,
