1、 训诂的内容训诂的内容第1页，共37页。训诂的内容训诂的内容v一、正确标点；一、正确标点；v二、慎加校勘；二、慎加校勘；v三、释词；三、释词；v四、注音；四、注音；v五、解释古今不同的语法现象；五、解释古今不同的语法现象；v六、说明修辞手段；六、说明修辞手段；v七、解释典章制度；七、解释典章制度；v八、释典故；八、释典故；v九、发凡起例；九、发凡起例；v十、解释书名、篇名与介绍作者。十、解释书名、篇名与介绍作者。第2页，共37页。第一节 正确的标点v标点是训诂工作的第一步。标点是训诂工作的第一步。v所谓标点，就是给所要注释的古书加上标点符号。诸如句所谓标点，就是给所要注释的古书加上标点符号。诸
2、如句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号、引号、括号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号、引号、括号等都要加得正确，才能保证训诂正确。号等都要加得正确，才能保证训诂正确。v礼记礼记学记：学记：“一年，视离经辨志。一年，视离经辨志。”郑玄注云：郑玄注云：“离离经，断句绝也。经，断句绝也。”即离析经书文理，使章句断绝。这是即离析经书文理，使章句断绝。这是关于句读的最早记载。关于句读的最早记载。第3页，共37页。韩非子外储说左下 v哀公问于孔子曰：哀公问于孔子曰：“吾闻夔一吾闻夔一足，信乎？足，信乎？”曰：曰：“夔，人也，夔，人也，何故一足？彼其无他异何故一足？彼其无他异,而独而独通于声。尧曰
3、：夔一而足矣，通于声。尧曰：夔一而足矣，使为乐正。故君子曰夔有一使为乐正。故君子曰夔有一足，非一足也。足，非一足也。”第4页，共37页。不明字词古义而致误之例不明字词古义而致误之例v三国志三国志魏书魏书蒋济传注引列异传：蒋济传注引列异传：“天明，母天明，母重启侯：重启侯：虽云梦不足怪，此何太适？适亦何惜不一验虽云梦不足怪，此何太适？适亦何惜不一验之之?”（中华书局标点本三国志册二，页（中华书局标点本三国志册二，页455)v三国志三国志魏书魏书蒋济传注引列异传：蒋济传注引列异传：“天明，母天明，母重启侯：重启侯：虽云梦不足怪，此何太适适；亦何惜不一虽云梦不足怪，此何太适适；亦何惜不一验之验之?”
4、第5页，共37页。不明俗语词的特殊含义而致误之例 v酉阳杂俎酉阳杂俎诺皋记下：诺皋记下：“郓州阚司仓者，家在荆州。其女郓州阚司仓者，家在荆州。其女乳母钮氏，有一子，妻爱之，与其子均焉，衣物饮食悉等。乳母钮氏，有一子，妻爱之，与其子均焉，衣物饮食悉等。忽一日，妻偶得林檎一蒂，戏与己子，乳母乃怒曰：忽一日，妻偶得林檎一蒂，戏与己子，乳母乃怒曰：小娘子小娘子成长，忘我矣成长，忘我矣!常有物与我子，停今何容偏常有物与我子，停今何容偏?”（中华书局标（中华书局标点本酉阳杂俎页点本酉阳杂俎页147）v酉阳杂俎酉阳杂俎诺皋记下：诺皋记下：“郓（郓（yn）州阚（）州阚（kn）司仓者，）司仓者，家在荆州。其女乳
5、母钮氏，有一子，妻爱之，与其子均焉，家在荆州。其女乳母钮氏，有一子，妻爱之，与其子均焉，衣物饮食悉等。忽一日，妻偶得林檎（衣物饮食悉等。忽一日，妻偶得林檎（qn）一蒂，戏与己子，）一蒂，戏与己子，乳母乃怒曰：乳母乃怒曰：小娘子成长，忘我矣小娘子成长，忘我矣!常有物与我子停，今何常有物与我子停，今何容偏容偏?”第6页，共37页。不明古代职官制度而致误之例不明古代职官制度而致误之例 v寇公在长安走马，承受奏其僭侈，寇公在长安走马，承受奏其僭侈，真宗以问王魏公旦。（旧闻证真宗以问王魏公旦。（旧闻证误误12页）页）v寇公在长安，走马承受奏其僭侈，寇公在长安，走马承受奏其僭侈，真宗以问王魏公旦。真宗以问
6、王魏公旦。第7页，共37页。不通语法逻辑而致误之例。v孟子孟子滕文公上：滕文公上：“人之有道也，饱人之有道也，饱食煖衣，逸居而无教，则近於禽兽。食煖衣，逸居而无教，则近於禽兽。”v孟子孟子滕文公上：滕文公上：“人之有道也，饱人之有道也，饱食、煖衣、逸居而无教，则近於禽兽。食、煖衣、逸居而无教，则近於禽兽。”第8页，共37页。如何正确标点v第一，必须具备相当程度的古代汉语知识、古代文化知识，还要有较第一，必须具备相当程度的古代汉语知识、古代文化知识，还要有较多的专业知识，否则就难以保证质量。多的专业知识，否则就难以保证质量。v佛家之根、尘、法、相，法律家之以、准、皆、各、及佛家之根、尘、法、相，
7、法律家之以、准、皆、各、及其、即若，皆各自为条例（马氏文通序）其、即若，皆各自为条例（马氏文通序）v佛家之根、尘、法、相，法律家之以、准、皆、各、及、佛家之根、尘、法、相，法律家之以、准、皆、各、及、其、即、若，皆各自为条例（马氏文通序）其、即、若，皆各自为条例（马氏文通序）第9页，共37页。v第二，标点时应有高度的责任心，严谨的学风。第二，标点时应有高度的责任心，严谨的学风。v故孔子曰：故孔子曰：“能以礼让为国乎，何有？周之流化，能以礼让为国乎，何有？周之流化，岂不大哉！岂不大哉！”（文献学论著辑要（文献学论著辑要2页）页）v故孔子曰：故孔子曰：“能以礼让为国乎，何有？能以礼让为国乎，何有？
8、”周之流化，周之流化，岂不大哉！岂不大哉！第10页，共37页。v先生官罢乘风去，何用区区赋陟冈。先生官罢乘风去，何用区区赋陟冈。合注合注此此用用“陟彼冈兮，以切兄弟陟彼冈兮，以切兄弟”。（苏轼诗集。（苏轼诗集540页）页）v先生官罢乘风去，何用区区赋陟冈。先生官罢乘风去，何用区区赋陟冈。合注合注此用此用“陟彼冈兮陟彼冈兮”，以切兄弟。，以切兄弟。第11页，共37页。参考书目参考书目v杨树达古书句读释例杨树达古书句读释例（中华书局（中华书局1954年第一版，曾多次重印）年第一版，曾多次重印）v吕叔湘通鉴标点琐议吕叔湘通鉴标点琐议 载中国语文载中国语文1979年第年第12期。期。v管敏义怎样标点古
9、书管敏义怎样标点古书（节目文献出版社（节目文献出版社1985年出版）年出版）v国务院古籍整理出版规划小组编古籍点校疑误汇录国务院古籍整理出版规划小组编古籍点校疑误汇录 第12页，共37页。第二节第二节 慎加校勘慎加校勘v校勘，也叫校勘，也叫“校雠校雠”，这也是训诂的基础工作。，这也是训诂的基础工作。v此项工作一般都是和标点工作同时进行此项工作一般都是和标点工作同时进行,合起来叫做合起来叫做“点校点校”，或，或“标校标校”，或或“校点校点”。v吕氏春秋吕氏春秋察传记载这样一则故事：子夏之晋，过卫，有读史察传记载这样一则故事：子夏之晋，过卫，有读史记者曰：记者曰：“晋师三豕涉河。晋师三豕涉河。”子
10、夏曰：子夏曰：“非也，是己亥也。夫己与三非也，是己亥也。夫己与三相近，豕与亥相似。相近，豕与亥相似。”至于晋而问之，则曰：至于晋而问之，则曰：“晋师己亥涉河也。晋师己亥涉河也。”v晋葛洪抱朴子晋葛洪抱朴子遐览：遐览：“书三写，鱼成鲁，虚成虎。书三写，鱼成鲁，虚成虎。”第13页，共37页。校勘的方法 v一为对校法。即以同书之祖本或别本对读，遇一为对校法。即以同书之祖本或别本对读，遇不同之处，则注于其旁。刘向别录所谓不同之处，则注于其旁。刘向别录所谓“一一人持本，一人读书，若怨家相对人持本，一人读书，若怨家相对”者，即此法也。者，即此法也。此法最简便，最稳当，纯属机械法。此法最简便，最稳当，纯属机
11、械法。v二为本校法。本校法者，以本书前后互证而抉摘二为本校法。本校法者，以本书前后互证而抉摘其异同，则知其中之谬误。吴缜之新唐书纠其异同，则知其中之谬误。吴缜之新唐书纠谬，汪辉祖之元史本证，即用此法。谬，汪辉祖之元史本证，即用此法。第14页，共37页。校勘的方法v三为他校法。他校法者，以他书较本书。凡其书三为他校法。他校法者，以他书较本书。凡其书有采自前人者，可以前人之书校之；有为后人所有采自前人者，可以前人之书校之；有为后人所引用者，可以后人之书校之；其史料有为同时之引用者，可以后人之书校之；其史料有为同时之书所并载者，可以同时之书校之。书所并载者，可以同时之书校之。v四为理校法。段玉裁曰：
12、四为理校法。段玉裁曰：“校书之难，非照本改校书之难，非照本改字不讹不漏之难，定其是非之难。字不讹不漏之难，定其是非之难。”最高妙者此最高妙者此法，最危险者亦此法。法，最危险者亦此法。第15页，共37页。v墨子墨子小取：小取：“辟也者，举也物而以明辟也者，举也物而以明之也。之也。”v越绝书越绝书内传内传陈成恒：陈成恒：“昔者吴王分其昔者吴王分其人民之众，以残伐吾邦。人民之众，以残伐吾邦。”v本草纲目卷四十六蜗螺条肉段云本草纲目卷四十六蜗螺条肉段云：“主治烛主治烛馆，明目下水。馆，明目下水。”第16页，共37页。参考书目参考书目v唐代陆德明经典释文唐代陆德明经典释文v宋代朱熹韩文举正宋代朱熹韩文举
13、正v元代荆溪岳氏刊正九经三传沿革例元代荆溪岳氏刊正九经三传沿革例v清代王念孙读书杂志清代王念孙读书杂志v钱大昕廿二史考异钱大昕廿二史考异v阮元十三经注疏校勘记阮元十三经注疏校勘记v王引之经义述闻王引之经义述闻v今人陈援庵先生校勘学释例今人陈援庵先生校勘学释例v国务院古籍整理出版规划小组编古籍点校疑误汇录国务院古籍整理出版规划小组编古籍点校疑误汇录 第17页，共37页。第三节 注音v词书的注音是普遍注音，即每词书的注音是普遍注音，即每个字都要注音。个字都要注音。v注疏的注音是选择注音，即只注疏的注音是选择注音，即只给那些须要注音（如难读或有给那些须要注音（如难读或有异读）的字注音。异读）的字注音
14、。第18页，共37页。古人的注音方法1、譬况法，是用打比方、作比较，以及描写发音方法、发音器官的方法来、譬况法，是用打比方、作比较，以及描写发音方法、发音器官的方法来注音。这种方法多见之于汉人的著述。注音。这种方法多见之于汉人的著述。v公羊传宣公八年：公羊传宣公八年：“曷为或言而，或言乃？乃难乎而曷为或言而，或言乃？乃难乎而也。也。”何休注：何休注：“言乃者，内而深；言而者，外而浅。言乃者，内而深；言而者，外而浅。”v淮南子淮南子地形：地形：“其地宜黍，多旄犀。其地宜黍，多旄犀。”高诱注：高诱注：“旄，读近绸旄，读近绸缪之缪，缪之缪，急气言乃得之急气言乃得之。”v淮南子淮南子原道：原道：“蛟龙
15、水居。蛟龙水居。”高诱注：高诱注：“蛟，读人情性交易之蛟，读人情性交易之交，交，缓气言乃得耳缓气言乃得耳。”v释名释名释天：释天：“天，天，豫、司、兖、冀以舌腹言之豫、司、兖、冀以舌腹言之，天，显也，天，显也，在上高显也；在上高显也；青、徐以舌头言之青、徐以舌头言之，天，坦也，坦然高而远，天，坦也，坦然高而远也。也。”第19页，共37页。v评价：评价：这种注音方法，在当时未必就能行得通，这种注音方法，在当时未必就能行得通，对于后人来说更是难于理解。对于后人来说更是难于理解。这种注音方法犹如昙花一现，行之未久，涉这种注音方法犹如昙花一现，行之未久，涉及面亦不广，虽不甚解，亦无大害。当然，譬况及面
16、亦不广，虽不甚解，亦无大害。当然，譬况注音的资料，反映了汉末学者审音已相当周密，注音的资料，反映了汉末学者审音已相当周密，对古音研究是有相当用处的。对古音研究是有相当用处的。第20页，共37页。v2、读若法、读若法v读若注音法亦始于汉人。这是用一个读音相同或相似的字来注音。读若注音法亦始于汉人。这是用一个读音相同或相似的字来注音。“读读若若”，或作，或作“读如读如”，“读曰读曰”、“读与某同读与某同”。v说文说文艸部：艸部：“芨芨，堇草也，读若急。，堇草也，读若急。”又：又：“莙莙，井藻也，读若，井藻也，读若威。威。”v吕氏春秋吕氏春秋孟春纪：孟春纪：“东风解冻，东风解冻，蛰蛰虫始振。虫始振。
17、”高诱注：高诱注：“蛰，蛰，读如诗读如诗文王之什文王之什。”v淮南子淮南子原道：原道：“角角觡觡生也。生也。”高诱注：高诱注：“角，鹿角也。觡，麋角也。角，鹿角也。觡，麋角也。觡，读曰格。觡，读曰格。”v说文说文攴部：攴部：“攽攽，分也。读与彬同。，分也。读与彬同。”v说文说文卩部：卩部：“卸卸，舍车解马也。读若汝南人写书之写。，舍车解马也。读若汝南人写书之写。”第21页，共37页。v评价：评价：与譬况法相比，读若法是个与譬况法相比，读若法是个进步。但此法并不科学，所以后进步。但此法并不科学，所以后世很少采用。世很少采用。第22页，共37页。3、直音法，就是用一个完全同音的字来注音。此法始于、
18、直音法，就是用一个完全同音的字来注音。此法始于汉未。汉未。v汉书汉书高帝纪：高帝纪：“田田儋儋自立为齐王。自立为齐王。”东汉服虔注曰：东汉服虔注曰：“儋，音儋，音负担之担。负担之担。”又：又：“遣将将兵距遣将将兵距峣峣关。关。”东汉应劭注曰：东汉应劭注曰：“峣，音峣，音尧。尧。”v三国志三国志吴书吴书妃嫔传：妃嫔传：“伐芦苇以为伐芦苇以为泭泭。”裴松之注：裴松之注：“泭，音泭，音敷。敷。”v急就篇：急就篇：“倡优倡优俳俳笑观倚庭。笑观倚庭。”唐颜师古注：唐颜师古注：“俳，音排。俳，音排。”第23页，共37页。v诗诗小雅小雅鹿鸣：鹿鸣：“呦呦呦呦鹿鸣。鹿鸣。”朱熹诗集传朱熹诗集传曰：曰：“呦，音
19、幽。呦，音幽。”v资治通鉴卷二百三：资治通鉴卷二百三：“皇帝谅皇帝谅闇闇不言。不言。”胡三胡三省注：省注：“闇，音阴。闇，音阴。”v康熙字典康熙字典口部：口部：“哩哩，玉篇力忌切，玉篇力忌切，音吏。音吏。”第24页，共37页。v评价：直音法虽然有其优点，但也有无法弥评价：直音法虽然有其优点，但也有无法弥补的缺陷：补的缺陷：1、有些字没有完全同音的字，遇到这种情况，、有些字没有完全同音的字，遇到这种情况，此法便显得技穷。此法便显得技穷。2、有些字虽然有同音字，但比较冷僻，比、有些字虽然有同音字，但比较冷僻，比要注音的字难认。要注音的字难认。第25页，共37页。4、反切法，就是用两个字拼出一个音来
20、。反切上字、反切法，就是用两个字拼出一个音来。反切上字取其声母，反切下字取其韵母和声调，合成被切字取其声母，反切下字取其韵母和声调，合成被切字的读音。如广韵的读音。如广韵平声平声东韵：东韵：“东，德红切。东，德红切。”v汉书汉书张良传：张良传：“鲰鲰生说我距关。生说我距关。”服虔曰：服虔曰：“鲰，音七垢反。鲰，小人也。鲰，音七垢反。鲰，小人也。”v汉书汉书地理志地理志“广汉郡广汉郡”引应劭注：引应劭注：“南入南入垫垫江。垫，音徒浃反。江。垫，音徒浃反。”第26页，共37页。v评价：评价：反切法是拼音的萌芽，比起历史上的其他注音方法，反切法是拼音的萌芽，比起历史上的其他注音方法，实在是一个巨大的
21、进步。因为任何一个汉字，它都能正确实在是一个巨大的进步。因为任何一个汉字，它都能正确地注出音来。所以，此法一直运用了近两千年，直到今天地注出音来。所以，此法一直运用了近两千年，直到今天还在使用（例如辞源、汉语大辞典、汉语大字还在使用（例如辞源、汉语大辞典、汉语大字典等）典等）。第27页，共37页。v局限：局限：第一，反切上字和反切下字并不固定，如第一，反切上字和反切下字并不固定，如“东东”字，可以是字，可以是“德红切德红切”，也可以是，也可以是“得得洪切洪切”。因为德、得同音，红、洪同音，这样。因为德、得同音，红、洪同音，这样势必导致反切上字和反切下字数目庞大，不便势必导致反切上字和反切下字数
22、目庞大，不便使用。使用。第二，古今语音有变化，在古人能够张口第二，古今语音有变化，在古人能够张口切出的，今人却切不出或很难切出。所以，要切出的，今人却切不出或很难切出。所以，要根本解决问题，就必须采用音素拼音法。根本解决问题，就必须采用音素拼音法。第28页，共37页。为哪些字注音为哪些字注音v1、为难认字注音、为难认字注音v汉书汉书五行志：五行志：“太后淫于吕不韦及太后淫于吕不韦及嫪毐嫪毐。”因句中因句中“嫪毐嫪毐二字难认，故师古注曰：二字难认，故师古注曰：“嫪，音郎到反。毐，音乌改嫪，音郎到反。毐，音乌改反。反。”v汉书汉书贾谊传：贾谊传：“古者大臣有坐不廉而废者，不谓不古者大臣有坐不廉而废
23、者，不谓不廉，曰廉，曰簠簋簠簋不饰。不饰。”其中其中“簠簋簠簋”二字难认，故师古注曰：二字难认，故师古注曰：“簠音甫，又音扶。簋音轨。簠音甫，又音扶。簋音轨。”第29页，共37页。v汉书汉书郦食其传：郦食其传：“郦郦食其食其，陈留高阳人也。，陈留高阳人也。”“食食其其”为异读字，故师古注曰：为异读字，故师古注曰：“食音异，其音基。食音异，其音基。”v汉书汉书匈奴传：匈奴传：“冒顿死，子冒顿死，子稽鬻稽鬻立。立。”师古注曰：师古注曰：“稽音鸡，鬻音育。稽音鸡，鬻音育。”2、为异读字注音、为异读字注音第30页，共37页。v汉书汉书武帝纪：武帝纪：“大大雨雨雪，民冻雪，民冻死。死。”师古注曰：师古注
24、曰：“雨，音于具反。雨，音于具反。”v3、为借音字注音、为借音字注音第31页，共37页。若干有异读的特殊词语若干有异读的特殊词语v国名：国名：v龟龟 兹兹 读读Qicv大大 宛宛 “宛宛”读读yunv康康 居居 “居居”读读qv月月 氏氏 “氏氏”读读zhv身身 毒毒 “身身”读读yunv族名：族名：v吐谷浑吐谷浑 “谷谷”读读yv荤荤 粥粥 读读xn yv先先 零零 “零零”读读linv吐吐 蕃蕃 “蕃蕃”读读b第32页，共37页。v人名：人名：v皋皋 陶陶 读读goyo 传说中的尧臣传说中的尧臣v契契 读读xi 商之始祖商之始祖v祭祭 仲仲 “祭祭”读读zhi 春秋郑大夫春秋郑大夫v伍伍
25、员员 “员员”读读yn 春秋人，即伍子胥春秋人，即伍子胥v乐乐 毅毅 “乐乐”读读yu 战国人战国人v樊於期樊於期 “於於”读读w 战国人战国人v禽滑里禽滑里 “滑滑”读读g 战国人，墨子弟子战国人，墨子弟子v郦食其郦食其 “食其食其”读读yj 汉代人汉代人v金日磾金日磾 “日磾日磾”读读midi 汉代人汉代人v万俟禼万俟禼 读读Moqxe 宋人宋人v刘刘 禅禅 “禅禅”读读shn 三国人，刘备子三国人，刘备子v冒冒 顿顿 读读Md 匈奴太子名匈奴太子名第33页，共37页。v地名地名:v镐镐 京京 “镐镐”读读ho 西周地名西周地名v不不 羹羹 “羹羹”读读lng春秋地名春秋地名v尤尤 兑兑
26、“兑兑”读读duo 战国地名战国地名v阿房宫阿房宫 读读panggong 秦宫殿名秦宫殿名v阳阳 夏夏 “夏夏”读读jia 古县名古县名v番番 禺禺 “番番”读读pan 今县名今县名v澶澶 渊渊 “澶澶”读读chn 古县名古县名v单单 父父 “单单”音音shn 汉县名汉县名v朱朱 提提 “提提”音音sh 汉县名汉县名v允允 吾吾 读读qin y 汉县名汉县名第34页，共37页。v姓氏姓氏v种种 读读chngv解解 读读xiv区区 读读uv盖盖 读读gv覃覃 读读qnv尉迟尉迟 “尉尉”读读yv洗洗 读读 xin第35页，共37页。v官名官名v洗洗 马马 “洗洗”读读xin 汉官名汉官名v仆仆 射射 “射射”读读y 汉官名汉官名v可可 汗汗 读读khn 古代西北少数民族君主称号古代西北少数民族君主称号v閼閼 氏氏 “氏氏”读读zh 匈奴王后号匈奴王后号v休休 屠屠 读读 xich 匈奴王号匈奴王号v谷谷 蠡蠡 “谷谷”读读l 匈奴官名匈奴官名第36页，共37页。v谢谢谢谢第37页，共37页。
