1、说明文阅读说明文阅读学习目标：学习目标：1.1.复习说明方法及其作用复习说明方法及其作用2.2.学会给某个事物下定义学会给某个事物下定义第1页，共17页。常见的说明方法常见的说明方法1.1.下定义下定义指出说明对象的本质特征，是用科学性指出说明对象的本质特征，是用科学性的语言对被下定义的概念作周全严密的规定，形式的语言对被下定义的概念作周全严密的规定，形式上往往用判断句式，下定义要有科学性和周密性。上往往用判断句式，下定义要有科学性和周密性。2.2.分类别分类别是按一定的标准把被说明事物分成若干是按一定的标准把被说明事物分成若干类加以说明，给事物分类要有一定的标准，使眉目类加以说明，给事物分类
2、要有一定的标准，使眉目清楚，避免产生交叉重复的现象。清楚，避免产生交叉重复的现象。运用了下定义的说明方法，更科学，更本质，运用了下定义的说明方法，更科学，更本质，更概括地说明事物的更概括地说明事物的特点。特点。运用了分类别的说明方法，清晰有条理地说明运用了分类别的说明方法，清晰有条理地说明了事物的了事物的特点。特点。第2页，共17页。3.3.举例子举例子通过具体的事例使被说明的事物通过具体的事例使被说明的事物、事理具体化。事理具体化。4.4.作比较作比较选择有外在或内在联系的事物进行选择有外在或内在联系的事物进行比较，突出事物某一方面的特征。比较，突出事物某一方面的特征。运用了举例子的说明方法
3、，具体说明了事物的运用了举例子的说明方法，具体说明了事物的特征。特征。运用了作比较的说明方法，将运用了作比较的说明方法，将和和比较，比较，鲜明突出地说明了事物的鲜明突出地说明了事物的特征。特征。第3页，共17页。5.5.打比方打比方借助大家熟知的事物，取其相似借助大家熟知的事物，取其相似之处来打比方。之处来打比方。6.6.列数字列数字通过具体的数字使被说明的事物通过具体的数字使被说明的事物具体化。具体化。运用了打比方的说明方法，将运用了打比方的说明方法，将比作比作，生动形象地说明了事物的生动形象地说明了事物的特征。特征。运用了列数字的说明方法，准确、科学地说明运用了列数字的说明方法，准确、科学
4、地说明了事物的了事物的特征。特征。第4页，共17页。练习：分别指出下列句子中所运用的说明方法。练习：分别指出下列句子中所运用的说明方法。（1 1）统筹方法，是一种合理安排工作进程的数学方法。）统筹方法，是一种合理安排工作进程的数学方法。（2 2）从蛋白质的含量来看，）从蛋白质的含量来看，0.50.5公斤大豆相当于公斤大豆相当于1 1公斤公斤牛肉。牛肉。（3 3）电子计算机大致可分为三个类型：通用计算机、）电子计算机大致可分为三个类型：通用计算机、专用计算机和计算器。专用计算机和计算器。（1 1）运用了下定义的说明方法，更科学，更本质，）运用了下定义的说明方法，更科学，更本质，更概括地说明了统筹
5、方法的特点。更概括地说明了统筹方法的特点。（2 2）运用了列数字和作比较的说明方法，准确科学地）运用了列数字和作比较的说明方法，准确科学地说明了大豆的蛋白质含量高的特点。说明了大豆的蛋白质含量高的特点。（3 3）运用了分类别的说明方法，清晰有条理地说明了）运用了分类别的说明方法，清晰有条理地说明了电子计算机的类型。电子计算机的类型。第5页，共17页。（4 4）在我国南方重酸雨区，已发现一些森林衰）在我国南方重酸雨区，已发现一些森林衰亡现象。重庆南山亡现象。重庆南山18001800公顷马尾松林死亡率达公顷马尾松林死亡率达4646；四川峨周山金顶冷杉死亡率达；四川峨周山金顶冷杉死亡率达4040；四
6、川奉节县；四川奉节县芳草坝林场芳草坝林场60006000多公顷华山松多公顷华山松9696已死。已死。（5 5）燕子的身躯特别灵巧，平均重量仅为）燕子的身躯特别灵巧，平均重量仅为2020克，克，堪称是最轻量级的飞行员。堪称是最轻量级的飞行员。（4 4）运用了举例子和列数字的说明方法，具体准确）运用了举例子和列数字的说明方法，具体准确科学地说明了在我国南方地区酸雨所造成的严重危害。科学地说明了在我国南方地区酸雨所造成的严重危害。（5 5）运用了打比方和列数字的说明方法，既准确科学）运用了打比方和列数字的说明方法，既准确科学又生动形象地说明了燕子的身躯灵巧的特点。又生动形象地说明了燕子的身躯灵巧的特
7、点。第6页，共17页。（6 6）石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。）石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（7 7）昆虫对花的颜色也是有选择的。比如）昆虫对花的颜色也是有选择的。比如蜜蜂就不大喜欢黄色，而喜欢红色蜜蜂就不大喜欢黄色，而喜欢红色和蓝色。和蓝色。（6 6）运用了打比方的说明方法，将石拱桥的）运用了打比方的说明方法，将石拱桥的桥洞比作虹，生动形象地说明了石拱桥外形优桥洞比作虹，生动形象地说明了石拱桥外形优美的特点。美的特点。（7 7）运用了举例子的说明方法，具体说明了）运用了举例子的说明方法，具体说明了昆虫对花的颜色也是有选择的。昆虫对花的颜色也是有选择的。第7页，共17页。自主学习：自主学习：根据
8、下面的内容，给根据下面的内容，给“防护林防护林”下定义。下定义。防护林的主要作用是减小风的力量。风遇到防护林的主要作用是减小风的力量。风遇到防护林，速度就减小防护林，速度就减小7070-80-80，到距离防，到距离防护林等于林木高度护林等于林木高度2020倍的地方，风又恢复原倍的地方，风又恢复原来的速度。所以防护林必须是并行排列的许来的速度。所以防护林必须是并行排列的许多林带，两列之间的距离不要超过林木高度多林带，两列之间的距离不要超过林木高度的的2020倍。倍。第8页，共17页。【指导指导】这类题，它所给的是一段诠释性的文字，这类题，它所给的是一段诠释性的文字，要求我们从中提炼关键信息，运用
9、定义来说明对象。要求我们从中提炼关键信息，运用定义来说明对象。解答这类题，应做到：解答这类题，应做到：找准特征（本质特征，区别特征）找准特征（本质特征，区别特征）定义格式（定义格式（“是是”或或“叫叫”）【分析分析】题例中防护林的本质特征是题例中防护林的本质特征是“许多林带许多林带”，它的作用和特点就该是区别于其它的特征了。它的作用和特点就该是区别于其它的特征了。明确：防护林是能减小风力，两列之间的距离不明确：防护林是能减小风力，两列之间的距离不超过林木高度超过林木高度2020倍的并行排列的许多林带。倍的并行排列的许多林带。第9页，共17页。细菌和病毒都是可以致病的微生物，但它们的特细菌和病毒
10、都是可以致病的微生物，但它们的特征区别很大。细菌虽然小，要在光学显微镜下才能征区别很大。细菌虽然小，要在光学显微镜下才能看得见，但它除了拥有生命的基本单位核酸之外，看得见，但它除了拥有生命的基本单位核酸之外，还有一大套赖以生存的配套设施。包括作为居住还有一大套赖以生存的配套设施。包括作为居住“公公馆的细胞壁，储存营养物质的馆的细胞壁，储存营养物质的“仓库仓库”，以及进行新，以及进行新陈代谢的陈代谢的“化工车间化工车间。依靠这些，细菌能够摄取外。依靠这些，细菌能够摄取外界的物质并加工成需要的能量。界的物质并加工成需要的能量。而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈
11、“库房库房”和和“车间车间”，就连作为保护外壳的，就连作为保护外壳的“茅草房也没有。茅草房也没有。实际上它只有一个分子大小，用电子显微镜才能看实际上它只有一个分子大小，用电子显微镜才能看得见。整个家当也只是一条表示生命的核酸而已。得见。整个家当也只是一条表示生命的核酸而已。如果拿人来做比喻，细菌最起码也有条裤子，有只如果拿人来做比喻，细菌最起码也有条裤子，有只讨饭碗，有根打狗棒。所以细菌虽然必须在人体内讨饭碗，有根打狗棒。所以细菌虽然必须在人体内部的良好环境中才能繁殖。但处在恶劣环境中仍能部的良好环境中才能繁殖。但处在恶劣环境中仍能第10页，共17页。生存较长的一段时间。生存较长的一段时间。而
12、病毒则像个刚出生的婴儿，除了它而病毒则像个刚出生的婴儿，除了它的生命和一张吃奶的嘴外便一无所有，毫无的生命和一张吃奶的嘴外便一无所有，毫无独立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或动物的独立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部，靠窃取细胞里的现成营养才能生存。一细胞内部，靠窃取细胞里的现成营养才能生存。一旦被排出体外，病毒就活不了几小时。旦被排出体外，病毒就活不了几小时。大部分抗生素对细菌起作用，是因为抗生素可以大部分抗生素对细菌起作用，是因为抗生素可以抑制细胞繁殖，干扰它们形成新的遗传结构或者细抑制细胞繁殖，干扰它们形成新的遗传结构或者细胞壁。而正因为病毒只能寄生在别人的细胞内，自胞
13、壁。而正因为病毒只能寄生在别人的细胞内，自己不能完成这些生化反应，所以抗生素对病毒全无己不能完成这些生化反应，所以抗生素对病毒全无作用。作用。病毒的生存能力既然这么弱，为什么还会那样猖病毒的生存能力既然这么弱，为什么还会那样猖獗呢獗呢?例如埃博拉的感染力极强，病死率可达例如埃博拉的感染力极强，病死率可达8080。实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人得病。人得病。第11页，共17页。冠状病毒本来致病的能力并不强，问题在于冠状病毒本来致病的能力并不强，问题在于“变种变种上。变异的病毒和原来的不同了，它可能是无害的，上。变异的病毒和原来的不同了，
14、它可能是无害的，但也但也可能变成可能变成“杀伤力杀伤力更大的病毒。然而我们不必更大的病毒。然而我们不必担心它会因反复变异而使杀伤力次第增大。因为就担心它会因反复变异而使杀伤力次第增大。因为就杀伤力而言，变异就像赌博，总是有输有赢，不断杀伤力而言，变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的几率是微乎其微的。至少有史以来还没地赢下去的几率是微乎其微的。至少有史以来还没有过这样的记录。如果有过，可能现在就没有我们有过这样的记录。如果有过，可能现在就没有我们的存在了。的存在了。必须指出的是杀伤力的大小不仅取决于病毒一方，必须指出的是杀伤力的大小不仅取决于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。变种冠状病毒之
15、所以为更重要的是人群的免疫力。变种冠状病毒之所以为患甚大，很重要的一个因素是人类还没有接触过这患甚大，很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后的新病毒。当人群有足够多的人产生了抗样变种后的新病毒。当人群有足够多的人产生了抗体之后，这种病毒对人类的威胁也就小得多了。体之后，这种病毒对人类的威胁也就小得多了。第12页，共17页。1.1.根据病毒的特征，给病毒下一个定义。根据病毒的特征，给病毒下一个定义。（不超过（不超过3535个字）个字）思考：（思考：（1 1）答案的表述形式是怎样的？）答案的表述形式是怎样的？（2 2）解题思路是怎样的？）解题思路是怎样的？表述形式：表述形式：一般是判断句，即
16、一般是判断句，即是是，或，或叫叫，是表示事物特征的词语。是表示事物特征的词语。第13页，共17页。明确：病毒是没有完整生命结构的毫无独立生存明确：病毒是没有完整生命结构的毫无独立生存能力的可以致病的微生物。能力的可以致病的微生物。解题思路：解题思路：方法：寻找说明对象的特征，并准确简洁方法：寻找说明对象的特征，并准确简洁地下定义。地下定义。步骤：步骤：a.a.读原文（弄清说明对象，各段大读原文（弄清说明对象，各段大致内容。）致内容。）b.b.确定阅读范围。确定阅读范围。C.C.筛选重要词句筛选重要词句正确表述：正确表述：是（是（）的（）的（）的）的（）的）的。（注意文中原有的判断句）。（注意文
17、中原有的判断句）第14页，共17页。2.2.文章从哪几方面把病毒和细菌作比较？请分点概文章从哪几方面把病毒和细菌作比较？请分点概括回答。括回答。3.3.文章多处运用比喻说明的方法，下列比喻分别具有文章多处运用比喻说明的方法，下列比喻分别具有什么作用？什么作用？而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈“库房库房”和和“车间车间”，就连作为保护外壳的，就连作为保护外壳的“茅草房也没有茅草房也没有。变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的几率是微乎其微的。几率是微乎其微的。4.4.本文说明的中心是什么？请简要回答。本文说明的
18、中心是什么？请简要回答。5.5.第段第段“实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人得病不会使人得病”中加点的词能否去掉？为什么？中加点的词能否去掉？为什么？第15页，共17页。2.2.从四方面作比较：体积大小；生命结构，或从四方面作比较：体积大小；生命结构，或“生存的配套设施生存的配套设施”；生存能力；对抗菌素的反；生存能力；对抗菌素的反应。应。3.3.形象生动地说明病毒没有完整的生命结构。或形象生动地说明病毒没有完整的生命结构。或“说说明病毒没有赖以生存的配套设施明病毒没有赖以生存的配套设施”。形象生动地。形象生动地说明病毒不会因反复变异而使杀伤力越来越大。说明病毒不会因反复变异而使杀伤力越来越大。4.4.说明病毒并不可怕。或：病毒具有致命的弱点，对说明病毒并不可怕。或：病毒具有致命的弱点，对人类的威胁是很小的。人类的威胁是很小的。(意思符合，表述简明。意思符合，表述简明。)5.5.第16页，共17页。1.1.海底能源是指蕴藏在海底泥土中海底能源是指蕴藏在海底泥土中的丰富的未被开发的冰晶状的甲烷的丰富的未被开发的冰晶状的甲烷气水混合物。气水混合物。2.2.做比较，列数字，准确地突出了做比较，列数字，准确地突出了海底能源总储量大。海底能源总储量大。第17页，共17页。
