1、教师招聘考试心理学模拟题及答案解析10(满分：100分考试时间：120分钟)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在题干后的括号内，本大题共10小题，每小题2分，共20分)1.经典条件反射的创始人是()。A.斯金纳B.巴甫洛夫C.桑代克D.华生2.()是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。A.小学二年级B.小学四年级C.小学五年级D.初中二年级3.()指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈，使错误率最低。A.程序教学B.组织教学c.个别化教学D.指导教学4.最稳定、最重要的学习动机是()。A.内部
2、学习动机B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.认知内驱力5.爱国主义情感和集体主义情感就属于()。A.伦理的道德情感B.想象的道德情感C.直觉的道德情感D.道德行为6.反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为?()A.强迫性洗手B.强迫性计数C.刻板的仪式性动作D.强迫性自我检查7.提出掌握学习的心理学家是()。A.华生B.杜威C.加涅D.布卢姆8.群体间竞争的效果取决于()。 A.人际关系B.人际交往C.班级氛围D.群体内的合作9.少年期指()。A.3岁6、7岁B.11、12岁14、15岁C.6、7岁11、12岁D.14、15岁25岁10.“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导
3、是否觉得我于得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现?()A.关注自我阶段B.关注生存阶段C.关注情境阶段D.关注学生阶段二、判断题(本大题共10小题。每小题1分，共10分)1.课堂内存在的各种群体会对个体的行为产生巨大的影响。()2.标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。()3.阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。()4.惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。()5.艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。()6.个体好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常人所发现不了的问题。()7.研究表明，学生的态度和品
4、德特征与家庭的教养方式没有关系。()8.心理健康是绝对的。()9.教学活动中，教师按领域原则和功能安排课堂空间，这两种方法并不相互排斥，可以组合使用。()10.班级规模越大，老师的态度、学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。()三、填空题(本大题共10小题，每小题2分。共20分) 1.广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，既包括_的儿童，也包括各种身心障碍的儿童。2.皮亚杰认为_是智慧的最高表现。3.场独立和场依存这两个概念最初来源于_对知觉的研究。4.合作学习是指学生们以_学习的方式代替_的一种教学策略。5.痕迹衰退说认为遗忘是由_引起的，消退随_的推移自动发生。6.比较的形式主要有_和_。
5、7.辅导教师与受辅导学生之间要建立起一种_、_、_的人际关系。8.代币奖励的优点是：_。9.使用教学媒体是为了使教学遵循这样一个顺序而进行：_、_到_。10.依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、_、分析、_和评价等六个层次。四、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)1.行为塑造法2.肯定性训练3.学习期待4.耶克斯一多德森定律五、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共20分)1.简述评估性会谈的优点以及会谈所需运用的专门技术。2.简述如何运用复述策略。3.简述如何促进学习的迁移。六、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)1.试述保持小学生心
6、理健康的有效措施。2.联系实际举例分析学生学习动机的心理成分。【答案解析】一、单项选择题 1.B【解析】经典条件反射的创始人是巴甫洛夫。2.B【解析】一般认为，小学四年级是由形象过渡到抽象的关键期。3.A【解析】程序教学是一种个别化的教学方式，根据对学习过程的设想，把教材分解成许多小项目，按一定顺序加以排列，对每个项目提出问题，通过教学机器或程序教材呈现，要求学生作出选择反应，然后给予正确答案以便核对。它让学生对所学内容进行积极反应，给予及时强化和反馈，使错误率最低。4.D【解析】认知内驱力是最稳定、最重要的学习动机。5.A【解析】伦理的道德情感，即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情
7、感体验。6.D【解析】略。7.D【解析】掌握学习是由布卢姆提出来的。8.D【解析】一般说来，群体间竞争的效果取决于群体内的合作。9.B【解析】略。10.B【解析】处于关注生存阶段一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性。二、判断题1.【解析】研究表明，课堂内的群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个人活动起阻碍作用。2.【解析】标准化测验具有更强的计划性而不是随意性。3.【解析】阐述规则时，新教师往往是含糊其辞的。4.【解析】惩罚不等于体罚，所以必须严格避免。5.【解析】遗忘曲线显示遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程最初进展很快，以后逐渐缓慢。过了相当的时间后几乎不再遗忘。所以可以
8、用题干的说法表达。 6.【解析】具备这些条件的人思维比常人活跃，因此能发现常人不易发现的问题。7.【解析】学生的态度和品德特征与家庭的教养方式有密切关系。8.【解析】心理健康具有相对性，有高低层次之分。9.【解析】两种方式各有优势，可以相互补充。10.【解析】班级规模过大阻碍了课堂教学的个别化，有可能导致较多的纪律问题，因此，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分就越低。三、填空题1.智力超常2.逻辑思维3.威特金4.主动合作 教师主导教学5.记忆痕迹衰退 时间 6.同类比较 异类比较7.新型的 建设性的 具体辅导与治疗功能8.可使奖励的数量与学生良好行为的数量 质量相适应9.从经验的直接动作
9、表征 经验的图像表征 经验的符号表征10.应用综合四、名词解释1.行为塑造法：指通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为。2.肯定性训练：也叫自信训练、果敢训练，其目的是促进个人在人际关系中公开表达自己真实情感和观点，维护自己权益也尊重别人权益，发展人的自我肯定行为。3.学习期待：是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。4.耶克斯一多德森定律：是表示动机与工作效率的关系。动机强度与工作效率之间的关系不是一种线性关系，而是倒U型曲线，中等强度的动机最有利于任务的完成。五、简答题1.【答案要点】会谈法的优点是：在会谈中可以当面澄清问题，以提高所获得资料的准确性;通过观察会谈过程中双方
10、的关系及学生的非言语行为，可以获得许多重要的附加信息。为了使会谈富有成效，除了要注意建立良好的人际关系外，辅导教师还要运用一些专门的技术：(1)倾听;(2)鼓励;(3)询问;(4)反映。2.【答案要点】(1)利用随意识记和有意识记。(2)多种感官参与。(3)复习形式多样化。(4)画线。3.【答案要点】促进学习迁移的方法有：(1)合理选择教学内容与编排教学程序。选取合适的变式材料;选择与应用情景相似的学习内容与学习情景;教材体系的合理安排;合理安排教学步骤。(2)促进学生学习迁移的教学技巧。促进基本概念、原理和科学规律的教学，提高学生对这些内容的理解水平;应用比较的方法，有利于防止干扰;强调迁移
11、的特征，引起学生的迁移心向。(3)学习方法的传授与训练。如通过自我提问、反思练习等来训练元认识。六、论述题1.【答案要点】为使小学生能够保持心理健康，促进其智能发展和个性完善，具体可以采取以下几条措施：(1)帮助学生充分认识自己，正确评价自己，接纳自己。(2)帮助学生建立良好的人际关系。(3)帮助学生保持健康、愉快的情绪。(4)帮助学生学习性卫生的知识。(5)帮助学生认识求助心理咨询的必要性和重要性。(6)儿童学业不良的辅导。(7)问题行为的矫正辅导。2.【答案要点】(1)学习的目的性。学习的目的性是学习动机的重要成分。学生一旦有了明确、自觉的目的，他就会为了实现这个目的而以极大的热情和坚定的毅力，按一定的方向去努力奋斗。(2)学习兴趣。学生的学习兴趣表现在渴望获得科学知识、力求更深刻地认识世界上。学习兴趣是推动学生学习的一种最实际的动力，它促使学生津津有味地去学习，并得到很大的满足。 (3)成绩愿望。所谓愿望就是指学生愿意去做、去完成自认为重要或有价值的工作，并力求达到完美地步的一种心理期待。
