1、,3.3 用图象表示的变量间关系,第三章 变量之间的关系,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第1课时 曲线型图象,七年级数学下（BS） 教学课件,学习目标,1理解两个变量之间的关系的曲线图象，了解图 象中各个部分所表示的意义； 2能够从曲线型图象中获取关于两个变量的信息 (重点，难点),招聘启事 亲爱的同学们： 学校广播站要招聘一名天气预报节目主持人，为了公平竞争，特地以下题考查同学们的基本素质.请将分析报告于本周内交到学校广播站，欢迎大家积极参与，希望你能成为我校首位天气预报节目主持人！,导入新课,情境引入,下表是某天各时刻的气温值，请分析这天的气温变化情况（要求直观、形象、生动）.,
2、讲授新课,上图表示了温度随时间的变化而变化的情况，它是温度与时间之间关系的图象图象是我们表示变量之间关系的又一种方法，它的特点是非常直观,温度/ C,请根据下图填空：,(1)上午9时的温度是_, 12时呢?,(2)这一天的最高温度是_, 是_时达到的, 最低温 度呢?,(3)这一天的温差是_, 从最低温度到最高温度经 过_小时.,27,31,14C,M,D,N,27C,31C,37,15,E,37C,15,23,23C,3,3时,12,温度/ C,(4)在什么时间范围内温度在上升? 在什么时间范围内温度在下降?,(5)图中的A点表示的是什么? B点呢?,(6)你能预测次日凌晨1时的温度吗? 说
3、说你的理由.,D,E,F,0时到3时、15到24时,21时的温度是310C,0时的温度是260C,大约是240C左右,3时到15时,如何从图象中获取关于两个变量的信息？,(1)要明白图象上的点所表示的意义?,(2)从自变量的值如何得到因变量的值?及从因变量的值如何得到自变量的值?,(3)要明白因变量如何随自变量变化而变化的?,横轴,纵轴,A,B,12,26,5,33,10,C,D,20,10,23,0,交流讨论,在用图象表示变量之间的关系时，通常用水平方向的数轴（称为横轴）上的点表示自变量，用竖直方向的数轴（称为纵轴）上的点表示因变量,归纳总结,方法总结：认真观察图象，弄清楚时间是自变量，温度
4、是因变量，然后由图象上的点确定自变量及因变量的对应值,例1 如图所示是某市夏天的温度随时间变化的图象，通过观察可知，下列说法中错误的是( ),A这天15时温度最高 B这天3时温度最低 C这天最高温度与最低温度 的差是13 D这天03时，1524时温 度在下降,C,典例精析,2,（1）大约什么时刻港口的水 最深？约是多少？ （2）A点表示什么？ （3）说说这个港口从0时到6 时的水位是怎样变化的？,例2 下图表示了某港口某日从0时到6时水深变化的情况.,3,4,5,6,3时,7米,4时的水深,先上升，后下降,骆驼被称为“沙漠之舟”，它的体温随时间的变化而发生较大的变化,（图中25时表示次日凌晨1
5、时）,（1）一天中，骆驼的体温的变化范围是什么？它的 体温从最低上升到最高需要多少时间？,议一议,35至40,12小时,（图中25时表示次日凌晨1时）,（3）在什么时间范围内骆驼的体温在上升？在什 么时间范围内骆驼的体温在下降？,（2）从16时到24时，骆驼的体温下降了多少？,（4）你能看出第二天8时骆驼的体温与第一天8时 有什么关系吗？ 其他时刻呢？,3,上升：4至16时和28至40时,下降：0至4时，16至28时和40至48时,体温一样,（5）A点表示的是什么？还有几时的温度与A点所 表示的温度相同？ （6）你还知道哪些关于骆驼的趣事？与同伴进行 交流,（图中25时表示次日凌晨1时）,表示
6、12时骆驼的体温,20，36，44时,1.某市一周平均气温（ ）如图所示，下列说法不 正确的是（ ）,A.星期二的平均气温最高； B.星期四到星期日天气逐渐转暖； C.这一周最高气温与最低气温相差4 ； D.星期四的平均气温最低,当堂练习,C,2.右图表示 某市2016年6月份某一天的气温随时间变化的情况，请观察此图回答下列问题：,（1）这天的最高气温 是 ；,（3）这天在 范围内温度在上升；,（4）请你预测一下，次日凌晨1点的气温大约是多少度？,38度,3至15时,25度,3.海水受日月的引力而产生潮汐现象，早晨海水上涨叫作潮，黄昏海水上涨叫做汐，合称潮汐潮汐与人类的生活有着密切的联系下面是某港口从0时到12时的水深情况,时间/时,水深/米,A,B,请你根据这个图表设计一个问题，在小组内每人充当一次小老师，请其他同学回答,1.图象是我们表示变量之间关系的又一种方法，它的 特点是非常直观 2.曲线型图象能够反映出数据的变化趋势，通过结合 横纵坐标轴表示的意义，我们能够很直观的感受到 数据的意义.,课堂小结,
