1、第一单元学习达标测试第一单元学习达标测试一、填空题。一、填空题。(每空每空1分分，共计共计20分分)1.为了让班级更棒为了让班级更棒，面对班级的面对班级的问题问题与不足与不足，我们应出主意、我们应出主意、想办法想办法，用自己的用自己的智慧智慧为班级献计献策。为班级献计献策。2.班徽是一个班的班徽是一个班的标志标志，是班集体的象征是班集体的象征，代表了一个班的代表了一个班的奋斗目标奋斗目标。3.班规班规可以让班级生活健康有序可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、使同学们在班里能愉快、安全安全地学习和活动。地学习和活动。4.“岗位轮换岗位轮换”制度可以让每位同学都有机会体验制度可以让每位同
2、学都有机会体验不同不同岗岗位的工作位的工作，承担不同的责任。承担不同的责任。问题问题智慧智慧标志标志奋斗目标奋斗目标班规班规安全安全岗位轮换岗位轮换不同不同5.每个班级都有自己的每个班级都有自己的特点特点，都有值得尊重和都有值得尊重和欣赏欣赏的地的地方。方。6.真正懂得为他人喝彩的人真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在会欣赏他人在竞争竞争过程中的卓越过程中的卓越表现和努力拼搏的精神表现和努力拼搏的精神，而不会在意而不会在意胜败胜败的结果。的结果。7.随着情况的变化、随着情况的变化、发展发展，也会有也会有班规班规与实际情况不符合与实际情况不符合的地方。的地方。特点特点欣赏欣赏竞争竞争胜败胜败发展
3、发展班规班规10.如果使用不正当的方式获胜如果使用不正当的方式获胜，那是那是不光彩不光彩的的，甚至会产生不甚至会产生不良良后果后果。不光彩不光彩后果后果8.能够为他班能够为他班喝彩喝彩，就是对他们的认可和就是对他们的认可和赞赏赞赏。9.大家一起制订的班规是对大家一起制订的班规是对班集体班集体所有成员的要求所有成员的要求，每个人都每个人都应该自觉应该自觉遵守遵守。喝彩喝彩赞赏赞赏班集体班集体遵守遵守二、选择题。二、选择题。(每题每题2分分，共计共计20分分)1.下列选项中下列选项中，违反了班规的是违反了班规的是(A)。A.小东在班级墙壁上乱涂乱画小东在班级墙壁上乱涂乱画B.上课时上课时，小云和小
4、华认真听讲小云和小华认真听讲C.小红主动帮助有困难的同学小红主动帮助有困难的同学A2.下列属于班级间不正当竞争的是下列属于班级间不正当竞争的是(A)。A.为了取得拔河比赛的胜利为了取得拔河比赛的胜利，班里没参加比赛的同学悄悄帮忙班里没参加比赛的同学悄悄帮忙B.运动会上运动会上，啦啦队为自己班的运动员加油助威啦啦队为自己班的运动员加油助威C.为了在合唱比赛中取得好成绩为了在合唱比赛中取得好成绩，参赛同学每天放学后都认真排参赛同学每天放学后都认真排练练3.下列选项中能让我感受到班集体温暖的是下列选项中能让我感受到班集体温暖的是(B)。A.音乐课上音乐课上，我学会了一首歌我学会了一首歌B.我的回答很
5、精彩我的回答很精彩，受到同学和老师的称赞受到同学和老师的称赞C.班级图书角的书有些凌乱班级图书角的书有些凌乱AB4.下列行为中符合班规的是下列行为中符合班规的是(B)。A.随地扔垃圾随地扔垃圾B.排队集合快静齐排队集合快静齐C.破坏公物破坏公物5.下列不属于下列不属于“我为班级献计献策我为班级献计献策”金点子的是金点子的是(A)。A.帮好朋友打架帮好朋友打架B.课间注意保持卫生课间注意保持卫生C.班里建立班里建立“班干部轮流制班干部轮流制”BA6.下列属于班级不足的是下列属于班级不足的是(A)。A.遇到困难没有同学帮助遇到困难没有同学帮助B.室内室外不追跑室内室外不追跑C.对待班级公物如珍宝对
6、待班级公物如珍宝7.不能增进班级间合作的是不能增进班级间合作的是(C)。A.一起去郊游一起去郊游B.开展读书交流会开展读书交流会C.互相不交流互相不交流AC8.关于班规的制订关于班规的制订，不正确的一项是不正确的一项是(A)。A.我们还小我们还小，班规应由老师制订班规应由老师制订B.每条班规都应由大家表决通过每条班规都应由大家表决通过C.应该有纠正违反班规行为的办法应该有纠正违反班规行为的办法9.下列说法下列说法，你认为正确的是你认为正确的是(B)。A.我只为我们班喝彩我只为我们班喝彩B.他们班在比赛中表现出了顽强的拼搏精神他们班在比赛中表现出了顽强的拼搏精神，我会为他们喝彩我会为他们喝彩C.
7、我只为比赛中获胜的一方喝彩我只为比赛中获胜的一方喝彩AB10.下列关于班徽的说法下列关于班徽的说法，不正确的是不正确的是(C)。A.班徽是一个班级的标志班徽是一个班级的标志B.班徽是班集体的象征班徽是班集体的象征C.班徽代表了一个学校的奋斗目标班徽代表了一个学校的奋斗目标C三、判断题。三、判断题。(正确的画正确的画“”，错误的画错误的画“”)()(每题每题2分分，共计共计20分分)1.班级之间的竞争可以使用不正当的方式获胜。班级之间的竞争可以使用不正当的方式获胜。()2.同在一个学校同在一个学校，班级之间有竞争是不正常的现象。班级之间有竞争是不正常的现象。()3.班级与班级之间既有合作班级与班
8、级之间既有合作，也有竞争。也有竞争。()4.大家一起制订好的班规大家一起制订好的班规，不可以再进行修改。不可以再进行修改。()5.班级间的读书交流会可以增进班级间的合作。班级间的读书交流会可以增进班级间的合作。()6.隔壁班的选手在学校组织的跳绳比赛中输了隔壁班的选手在学校组织的跳绳比赛中输了，我们班同学应该喝我们班同学应该喝倒彩。倒彩。()7.为他班喝彩为他班喝彩，就是对他们班的认可和赞赏。就是对他们班的认可和赞赏。()8.小辉在运动会上为班级争得了荣誉小辉在运动会上为班级争得了荣誉，他违反班规可以特殊对待。他违反班规可以特殊对待。()9.班规由班主任和班干部一起制订就行了。班规由班主任和班
9、干部一起制订就行了。()10.我们班有很多优点我们班有很多优点，没有任何缺点。没有任何缺点。()四、简答题。四、简答题。(20分分)1.结合漫画材料和文字说明结合漫画材料和文字说明，回答问题。回答问题。(10分分)(1)你赞同这种班规吗你赞同这种班规吗？说说你的理由。说说你的理由。我我不赞同这种班规。不赞同这种班规。这种这种班规不仅不能有效地激励学生进步班规不仅不能有效地激励学生进步，还会让家长多出上学还会让家长多出上学的费用。的费用。(合理即可合理即可)(2)请你说一说制订班规应注意的事项。请你说一说制订班规应注意的事项。班规班规的内容不能事无巨细、面面俱到的内容不能事无巨细、面面俱到；应针
10、对班级中存在的问应针对班级中存在的问题题，提出班规的内容提出班规的内容；每条班规都应由大家表决通过每条班规都应由大家表决通过；要有纠正违要有纠正违反班规行为的办法反班规行为的办法；要有班规修订办法。要有班规修订办法。2.观察漫画观察漫画，回答问题。回答问题。(10分分)(1)结合漫画结合漫画，提出一条班规的内容。提出一条班规的内容。上课专心听讲上课专心听讲，不能开小差。不能开小差。(答案不唯一答案不唯一)(2)怎样才能督促同学自觉地遵守班规呢怎样才能督促同学自觉地遵守班规呢？写出你的写出你的“金点子金点子”。每月评选每月评选“遵守班规之星遵守班规之星”；制订奖惩办法等。制订奖惩办法等。五、分析
11、题。五、分析题。(每题每题4分分，共计共计20分分)一个优秀的班主任在介绍自己的班级管理经验时一个优秀的班主任在介绍自己的班级管理经验时，主要提出以主要提出以下三点下三点:一是一是“人人有事干人人有事干”。把班级的工作细化到每个同学的身上。把班级的工作细化到每个同学的身上，比比如值日、检查作业、纪律监督、学习评比等都有专人负责。如值日、检查作业、纪律监督、学习评比等都有专人负责。二是二是“人人抢事干人人抢事干”。通过竞争来决定一个人具体做什么工作。通过竞争来决定一个人具体做什么工作。一个同学想做哪项工作一个同学想做哪项工作，要经过竞选要经过竞选，并且要得到多数同学的同意并且要得到多数同学的同意
12、才行。才行。三是三是“能人干能事能人干能事”。鼓励同学展示和发挥自己的专长。鼓励同学展示和发挥自己的专长，班级设班级设立了立了“班级记录册班级记录册”，记载着同学们创下的各项纪录。记载着同学们创下的各项纪录。1.“人人有事干人人有事干”的班级氛围对同学们有什么积极作用的班级氛围对同学们有什么积极作用？有助于有助于形成学生对班级的责任感。形成学生对班级的责任感。2.“人人抢事干人人抢事干”的班级氛围对同学们有什么积极作用的班级氛围对同学们有什么积极作用？有助于有助于培养学生的竞争意识和开拓精神等。培养学生的竞争意识和开拓精神等。3.“能人干能事能人干能事”的班级氛围对同学们有什么积极作用的班级氛
13、围对同学们有什么积极作用？可以可以帮助同学们获得知识、增长能力、拓宽视野、培养性格、帮助同学们获得知识、增长能力、拓宽视野、培养性格、发挥特长等。发挥特长等。4.如果要你参与制订班规如果要你参与制订班规，你会制订哪些内容你会制订哪些内容？早早睡早起准时到睡早起准时到，进出校门有礼貌进出校门有礼貌，自主学习会合作自主学习会合作，专心听专心听讲爱思考。讲爱思考。(合理即可合理即可)5.班规有什么作用班规有什么作用？说说你的看法。说说你的看法。班规班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。
