1、第五单元第五单元化学方程式化学方程式第一节第一节 质量守恒定律质量守恒定律安丘市东埠中学 鲁爱芹定性研究定性研究这个变化是什么变化这个变化是什么变化定量研究定量研究物质的物质的质量如何变化质量如何变化作出猜想作出猜想提出问题提出问题化学反应前后物质的总质量是否改变？化学反应前后物质的总质量变大变大变小变小不变不变1.过氧化氢分解：你认为哪个正确？为什么？2.化学反应前后物质的总质量是否改变？猜想依据猜想依据微观推测微观推测不变。注意观察：注意观察：1 1、锥形瓶内白磷燃烧的现象；、锥形瓶内白磷燃烧的现象；2 2、化学反应前后质量的变化情况。、化学反应前后质量的变化情况。白磷燃烧前后质量总和的测
2、定白磷燃烧前后质量总和的测定.DAT.DAT化学反应前后物质的总质量是否改变？化学反应前后物质的总质量是否改变？实验原理:P+O2点燃P P2 2O O5 5剧烈燃烧，产生大量剧烈燃烧，产生大量白烟，放出大量热。白烟，放出大量热。气球先鼓起后瘪掉气球先鼓起后瘪掉,结论：结论：m m（P P）m m（O O2 2）m m（P P2 2O O5 5）现现象象：（溶液）（溶液）（固体）（固体）实验原理:需要测量哪些数据？化学反应前后物质的总质量是否改变？化学反应前后物质的总质量是否改变？实验探究实验探究实验现象：铁钉表面有铁钉表面有红色固体红色固体物质析出，物质析出，溶液由溶液由蓝色蓝色变成变成浅绿
3、色浅绿色。Fe +CuSO4 Cu +FeSO4 生成的硫酸亚铁生成的铜硫酸铜铁参加反应的铁未参加反应的铁装置装置水水未参加反应的铁参加反应的硫酸铜参加反应的各物质质量总和等于反应生成的各物质质量总和。反应前的总质量反应后的总质量 铁+硫酸铜 铜+硫酸亚铁m(Fe)+m(CuSO4)=m(FeSO4)+m(Cu)1.只适用于只适用于“化学反应化学反应”，不能解释物理变化。，不能解释物理变化。2.仅是指仅是指“质量质量”守恒，而不指体积等其它物理量。守恒，而不指体积等其它物理量。3.指参加反应或生成的指参加反应或生成的“各种物质各种物质”，包括固体、，包括固体、液液体、气体。体、气体。4、“参加
4、参加”，意味着，意味着没有参加反应（剩余）没有参加反应（剩余）的物质的的物质的质量不能算在内。质量不能算在内。参加参加化学反应化学反应的各物质各物质的质量总和质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。概念建构概念建构【课堂练习【课堂练习1】1.现有现有A+B C，有，有10g A和和 5g B反应，反应，反应结束后还剩余反应结束后还剩余3g A，B无剩余，则生成无剩余，则生成C的质量为的质量为 。2下列现象能用质量守恒定律解释的是（）下列现象能用质量守恒定律解释的是（）A水结冰前后质量不变水结冰前后质量不变 B1升芝麻和升芝麻和1升大米混合，总体积小于升大米混合，总体积小于2升升C2g氢气在
5、氢气在16g氧气中燃烧生成氧气中燃烧生成18g水。水。D在降温加压条件下，氧气变为淡蓝色液体在降温加压条件下，氧气变为淡蓝色液体实验实验5-1碳酸钠与盐酸反应碳酸钠与盐酸反应.DAT现象：现象：固体溶解，产生大量气泡，天平指针天平指针偏左偏左这两个反应是不遵守质量守恒定律呢？这两个反应是不遵守质量守恒定律呢？还是装置的设计不严密还是装置的设计不严密?为什么？为什么？Mg +O2 MgO点燃点燃 发出发出耀眼的白光耀眼的白光、放出大量的热，生成、放出大量的热，生成白色白色 固体，固体，同时还有白烟产生同时还有白烟产生现象：现象：1.装置设计注意：作定量研究时，有气体参加或生成的反应，需在密闭装置中进行。2.一切化学反应都遵守质一切化学反应都遵守质量守恒定律量守恒定律课堂练习：课堂练习：课本98页第3题反应前：反应后：4个H原子，2个O原子 4个H原子，2个O原子 原子种类原子种类 原子数目原子数目 原子质量原子质量元素质量元素质量物质的质量物质的质量总和总和质子数相同质子数相同的一类原子的一类原子元素种类元素种类不变不变不变不变不变不变不变不变不变不变相等相等分子种类分子种类 物质种类物质种类 如何看待:“你体内可能含有数千万年前恐龙身上的某个原子”？拓展提升拓展提升课堂检测课堂检测1.课本98页第2题（1）（3）（4）2.课本98页第4题
