1、部编版六年级上册语文5. 七律长征课时练一、比一比,再组词。岷( ) 崖( ) 傍( ) 度( )眠( ) 涯( ) 膀( ) 渡( )二、给以下加点字选择正确的解释。尽:A.完;B.到达极端;C全部用上;D.用力完成:E全,所有的1.三军过后尽开颜。( )2.人尽其才,物尽其用。( )3.它并不是取之不尽,用之不竭的。( )闲:A.平平常常;B.不在使用中;C.闲空儿;D.与正事无关的。4.万水千山只等闲。( )5.爸爸忙里偷闲,为我编了蝈蝈笼子。( )6老师们在办公室里闲谈着,正巧,校长进来了。( )7.家搬了以后,有了一间闲房,正巧给我做书房。( )三、选出正确的选项。夸张的巧用,是这首
2、诗的显著特点之一。细浪泥丸等词语把巍峨绵延的大山写得微缺乏道,而逶迤磅礴等词语又把山写得高大无比。选出下面以山为描写对象，夸张的使用正确的一项 。A.这山好似有几十万年的生命。B.这山好似比那山高。C.这山要把天刺破了D.这山像个大葫芦。四、根据课文内容答复以下问题。对联形式短小,文辞精炼,既是一种生动的艺术表现形式,又是一种优秀的文化遗产,请你试着以对联的形式结合七律长征的内容写出如下对联的下联。上联：腾越五岭跨乌蒙,千山踏破下联： , 五、课内阅读自我检测。七律长征毛泽东红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后
3、尽开颜。1.用/划分这首诗的朗读节奏,并注意朗读重音。2.这首诗的中心句是 3,这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的征难图?你最欣赏哪一幅图画?说说理由。 4.这首诗从表达方式的角度看,属于 诗;从体裁的角度看,属于 诗。六、阅读诗歌,答复以下问题。七律人民解放军占领南京 毛泽东钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。天若有情天亦老,人间正道是沧桑。1.结合诗句,天翻地覆的意思是 ，霸王指的是 。2.这首诗的前四句着重于 ，后四句主要是 ，颈联是全诗的 。3.这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人什么样的思想感情? 七、小练
4、笔毛泽东的这首七律长征洋溢着强烈的革命乐观主义精神,红军战士在长征途中处处表达着这种精神。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸,在他们的眼里,弯曲绵延的五岭像小河里的鳞波细浪;在他们的脚下,气势雄伟的乌蒙山像滚动的泥丸。发挥你的想象,写一个片段,表现红军战士蹚细浪、走泥丸时的精神风貌。 答案一、岷(岷山) 崖(山崖) 傍(黄昏) 度(温度)眠(睡眠) 涯(天涯) 膀(肩膀) 渡(渡河)二、1.E 2.C 3.A 4.A 5.C 6.D 7.B三、C四、巧取金沙夺泸定,万水等闲六、1.红军/不怕/远征/难,万水/千山/只/等闲。五岭/逶迤/腾/细浪,乌蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖暖,大渡/桥横/铁索/寒。更喜/岷山/千里/雪,三军/过后/尽/开颜。2.红军不怕远征难3.腾越五岭,疾跨乌蒙,巧渡金沙,勇抢大渡(飞夺泸定),喜踏岷山。欣赏的图画及理由略。(贴合文意,言之成理即可)4.抒情 七律六、1.形容变化巨大 项羽2.叙事 议论 主旨和灵魂3.诗人热情歌颂了人民解放军飞渡长江天堑,解放南京,改造黑暗旧社会的光辉事迹。表达的思想感情略。七、略
