1、第（ 6 ）单元复习（二）授课时间月日教学内容书本第8889页第611题你知道吗第（2）课时教材分析教学目标1使学生进一步掌握运用乘、除法的相关知识解决生活中的实际问题。2让学生体会到生活中处处有数学。3感受数学在日常生活中的应用，提高解决简单实际问题的能力，增强学习数学的信心。 教学重点使学生进一步掌握运用乘、除法的相关知识解决生活中的实际问题。教学难点能正确运用乘、除法的相关知识解决生活中的实际问题。教学准备多媒体课件，口算卡片。教学过程教师活动学生活动时间一、基本训练1熟练背出乘法口诀。2填口诀，写算式。五八（ ） （）（）=（）（）（）=（） （）（）=（）（）（）=（） 七九（ ）（
2、）（）=（）（）（）=（）（）（）=（）（）（）=（）2口算并说说算式的含义。85 728 89 93 648 546 54 124 279 18+6学生整理，进一步熟悉乘、除法算式的含义。指名学生口答。集体交流。6二、揭示课题今天这节课我们要利用学过的计算来解决一些实际问题。1三、分层练习1.找规律出示找规律填数。师：引导学生观察第一盆花，启发学生根据发现的规律，完成其余几幅图中的填空。教师巡视。指出：六片叶子可分为左右两部分。左边三片叶子上的数分别是两个相同的乘数与它们的积；右边中间叶子上的数比左边中间叶子上的数少1。而每组的三片叶子中，中间一片叶子上的数是左右两片叶子上数的乘积。2.专项
3、练习（1）完成复习第8题。师：要求一共有多少画为什么可以列加法算式，也可能列乘法算式来计算？（2）完成复习第9、10题。师：谁来说说“小红用18元买了”是什么意思？指出：就是指她正好用了18元钱。师：她买的又是同一种食品，那么几件同样的食品加起来是18元，还可以用乘法去思考，你会做了吗？（3）完成复习第11题。师：一套是什么意思？怎样搬这一套？搬两套呢？怎样算的？如果有9个人，能搬几套？怎样想？27个人呢？让学生观察第一幅图中的两组数，弄清每组三个数的关系。学生独立完成，集体交流。学生根据题目，完整地叙述题意。学生独立解答。集体交流，说说自己的想法。指名板演，其余学生列式解答。集体讲评，说说是怎样想的。读题，理解题意，列式解答。集体交流，讨论解法，说说是怎样想的。28四、拓展延伸阅读你知道吗，进行知识延伸。学生阅读，说说想法2五、个性作业1列式计算：（1）6个3是多少?（2）8个5相加的和是多少？（3）32里面有几个4？（4）把54平均分成9份，每份是几?2.思考题：10位同学排成一纵队做操，若队伍全长18米，那么前后两人之间的距离是多少米？学生独立完成五、本课总结师：今天，我们上了一节有趣的数学课，你们玩得快乐吗？能说说你的收获吗？学生回忆整理，相互交流。3板书设计复习二77773=21（张） 189=2186=3学生板演教学反思
