1、集体备课主备人教案课题第三节人类的聚居地聚落教学课时教材分 析人教版地理七年级上册开始人文地理方面的教学。前两节内容主要是世界的人口、人种、语言和宗教。本节主要讲述聚落的形成于地理环境的紧密联系，在人文地理学中，聚落也被称为人口的文化景观，它是人类的居住活动所创造的最为典型的人文环境。作为人文环境的聚落，在其形成发展的过程中肯定受到来自风俗、文化等人文因素的控制与作用，因此，聚落的形成以及乡村与城市的景观差异是本节的重点。聚落是学生身边具体的地理事物，所以在教学方法设计上，可采用分组合作式的教学形式，启发、引导学生自主学习。学情分析由于收学生居住地的局限性及已有知识储备有限性的制约，故采用启发
2、、引导式的教学方法，结合教学内容，配备大量的图文资料，这样的教学，既鲜活生动，又形象直观，有助于学生读图识文能力的培养和综合能力的提高。从生活经验出发列举实例，培养学生的学习兴趣。教学目标及重难点教学目标1.运用图片描述乡村聚落、城市聚落的景观差异。2.举例说出聚落与自然环境、人类活动的关系。教学重点1、描述城市景观和乡村景观的差别2、聚落与自然环境的关系。3、聚落的保护与发展教学难点聚落与自然环境的关系教法学法教授法、讨论法、演示法、探究法分组讨论、动手实践教学思路设计以及设计意图教学思路设计以及设计意图教学准备教师准备:乡村聚落、城市聚落的景观图片及书中相关内容的图片或录像。学生准备:课前
3、搜集乡村聚落、城市聚落的景观图片或资料。教学过程 导入:(出示农村和城市的景观图片)我们同学有的居住在农村,有的居住在城市。(设问)谁能来简单地描述一下农村景观和城市景观。(学生回答略)聚落作为人们的集中居住地,它不仅是人们的居所,也是人们进行劳动生产和社会活动的场所。聚落分为乡村聚落和城市聚落两种类型,一般来说,先有乡村聚落,后有城市聚落。一、聚落与环境(出示乡村、牧村、渔村、林场等图片)(设问)根据图片总结乡村聚落有哪些类型?请同学们描述乡村景观和城市景观的主要差异有哪些?(学生读图总结、小组讨论、交流略)师小结: 由此可见,由于劳动生产方式的差异,不同类型的聚落所呈现出的景观也有较大的差
4、异。小结:聚落景观不仅与劳动生产方式有关,与自然环境的关系也十分密切。(读图分析)读图4.13说说影响聚落形成与发展的主要因素有哪些?(出示图片)我国南方的聚落图片和山区的聚落图片师问:读图分析南方和山区聚落的区位(位置)有何特点?聚落的区位(位置)与自然环境有何关系?(读图分析、小组讨论、总结交流)板书1:聚落的区位(位置)与自然环境的关系(出示图片)温带的平原地区和热带丛林、荒漠地区的聚落图片师问:温带的平原地区和热带丛林、荒漠地区聚落的分布有何特点?聚落的分布与自然环境有何关系?(读图分析、小组讨论、总结交流)师小结:温带的平原地区聚落密集,热带丛林、荒漠地区、高山地区聚落稀疏。由此可见
5、,聚落的分布与自然环境也有密切关系。从宏观上看,聚落的分布与人口的分布有着相同的特点。板书2:聚落的分布与自然环境的关系(出示图片)我国北方和南方平原地区的聚落图片师问:我国北方和南方平原地区聚落的形态有何特点?聚落的形态与自然环境有何关系?师小结:我国北方平原地区的村落成团块状,而南方村落多沿河呈条带状。板书3:聚落的形态与自然环境的关系设问:你了解哪些建筑风格?请给大家介绍一下(提示:可从建筑外貌、材料等方面)。指导学生完成课本P83活动。师问:请同学们分析聚落的建筑风格与环境有何关系?师小结:由此可见,屋顶坡度与降水有关系、墙壁的厚度和窗子的大小与气温有关系、建筑材料与当地资源有关系(像
6、竹楼、窑洞、冰屋)等,在传统建筑上体现的尤为明显。板书4:聚落的建筑与自然环境的关系承转:随着人口的增长和社会的发展,聚落也在不断地发生变化。二、聚落与世界文化遗产师问:你了解的聚落变化有哪些?请举例说明。请谈一谈这些变化的利与弊。(小组讨论、总结交流)活动:完成P85活动(将全班同学分成四组,分别赋予北京城建局领导、中外游客、北京老百姓、北京房地产开发商的角色。学生讨论后陈述观点。)指导学生结合教材P84内容谈谈应如何保护世界文化遗产?课堂小结通过学习我们知道了聚落的类型,乡村聚落和城市聚落的景观差异,聚落与自然环境的关系以及聚落是不断发展变化的,初步懂得了保护世界文化遗产的意义。板书设计4.3人类的聚居地聚落一、乡村与城市的差异二、聚落与环境1、环境影响聚落的分布、形态2、聚落适应、利用环境三、聚落与世界文化遗产作业设计同步解析教学反思
