1、食物与健康探秘教学设计活动目标 1、知识技能初步掌握主题生成和分解的方法，培养学生合作学习的意识，并发展学生提出问题、分析问题和归纳问题的能力。 2、过程： 创设情景，导出问题讨论交流，生成主题小组学习，分解主题成立小组，初定方案归纳总结，拓展延伸。 3、情感、态度、价值观： 通过主题生成活动，引导学生关注身边人、身边事，激发学生对食物与健康的关系的好奇心和探究欲，并积极参与有关的探究活动。活动重难点 1、引导形成探究的问题。 2、讨论并探究产生各种问题的原因及其内容。 3、初定分组，选组长，编口号。活动准备 多媒体课件，采集卡、油性笔若干活动策略 1、突出综合实践活动的实践性 综合实践活动以
2、活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中。在学习本课时，学生能参与到每一个环节，例如：“美食小侦探”创设情景，导出问题自主讨论交流，生成主题小组学习，分解主题成立小组，初定方案等，让学生真切地感受到自己在活动中的主体作用，从而激发他们参与的热情，也发展他们的实践能力和创新精神。 2、突出综合实践活动的自主性 综合实践活动的实施要以学生的直接经验或体验为基础，将学生的需要和兴趣放在核心地位，充分发挥学生的主动性和积极性。本课教学，教师设情引趣，为学生创设情境：通过对“美食热点追踪”和体检结果分析，激发学生对探究食物营养成分、食物与健康关系的学习兴趣，让学生自主发现问题
3、，提出问题、分解主题、归纳主题，大大激发了学生参与活动的积极性和主动性。 3、突出综合实践活动的合作性 学生通过小组合作，选出最有价值的问题并归纳成一个个小主题，重新分组后共同商议，定组名，编有创意的口号。在合作探究活动中，学生与学习伙伴交流分享自己的体验和想法，既有成功的喜悦，又激发思维活动，既有自己的主见，又能求同存异，培养了探索精神和合作学习的习惯。活动设计一、准备阶段 1、情景导入 俗语说，民以食为天，中国的饮食文化享誉全球，每天都有丰富的美食可挑选，那么，面对着琳琅满目的美食，我们到底最爱吃什么呢？前段时间，我们班开展了一次“我喜爱的食物”调查活动，想知道结果吗？好！下面有请美食小侦
4、探乐乐给大家作热点报道，有请乐乐：大家好！我是美食大王乐乐。美食热点追踪的第一个镜头是我们班高大帅气的杨思宇同学（出示图片）。各种食物都是他的最爱，瞧，他拿着雪糕已经垂涎欲滴了，天哪，吃得多香呀，我都快流口水啦！不知大家是否有同感呢？咦，李明正吃什么呢？看你笑得多开心，一定是对面前的食物很满意了吧，哇，都是香喷喷的美食呀，我仿佛都闻到香味啦。真香呀！好想吃呀！别看明明没长胖，可他喜欢吃的东西可真多呀！各种各样，营养均衡。喂，张鸿喝什么呢？津津有味的，真享受呀，好了，慢慢享受吧。咦，这是谁呀？原来是我们班的付鑫小博士呀，吃东西啦，看你吃得脸都放油光了，笑的像朵花似的，是有多好吃呢。哇，凯倩你吃的
5、都是健康的绿色食品呀，怪不得你是我们校运会的小飞人了，可别贪吃哦！同学们，经过我们班开展的“我喜爱的食物调查”活动（出示调查表），发现同学们最喜爱的食物是肉类、水果类；其次是乳制品和蔬菜类，最不爱吃的是豆类和谷物类食物，今天的美食追踪到此结束，谢谢大家！ 2、问题导入 同学们，看到这个调查结果（指刚才的调查表），你有什么想法呢？ 对呀！我们现在的生活水平提高了，我们不愁吃不愁喝，按理说，我们体格应该更强壮，身体更健康的，是吧，唔，前段时间我们班参加了全校性的体检，结果怎样呢，想知道吗？好！请看（示体检结果统计表，让学生自己看，在座位上自由说） 同学们，看了这样的体检结果，你又想到什么呢？二、引
6、导建构 （一） 生成主题 1、自主探究那你希望我们本次综合实践活动探究什么主题好呢？（根据学生的回答板书“食物”“健康”） 好！那我们就确定以“食物”与“健康”为主题吧，唔，确定了主题以后，我们该给它起个什么名字好呢？（个别学生提出，全班表决通过） 同学们，围绕这个主题，你最想探究什么问题？ 生15人小组分别提出并说提的原因 2、合作交流 看来大家都有想探究的问题，下面请把你最想探究的问题写在采集卡上，（示课件），然后在小组内交流，选出三到四个有价值的问题推选代表在班上交流。哪组能把你们的问题与同学交流的？（各小组代表向全班交流） （二）分解主题(整理归纳出探究的问题) 看来大家提的问题有很多
7、，现在我们来梳理一下，这些问题当中，有重复的吗？哪些可以归纳为一类的，（学生小组交流后个别汇报归纳出哪几类）三、自我建构 （一）初定方案 1、在归纳出的小主题中，哪个小主题是你最想探究的呢？下面请同学选择你最喜欢探究的主题子自由分组。 2、人们常说：“火车跑得快，全靠车头带。”我们的实践活动小组也得有个领头人。下面就请各小组推选出小组长，定个组名，编个口号。（示课件） 3、哪组的口号最有气势呢，有信心展示展示吗？（分组展示） （二）课堂小结 大家的口号都很有气势，可以看出大家对本次活动都充满了期待，通过本节课大家的表现，我相信你们完全有能力把这次综合实践活动开展的完满成功的。现在我们再来回顾一下本节课的内容：本节课我们确定了主题，根据提出的问题整理成六个小主题，分别是。还根据自己的兴趣分了组，选出了组长，定了组名，编了口号。下一阶段，我们将继续为每个小主题制定切实可行的方案设计，最后，老师为同学们带来了几本跟食物与健康有关的书籍，希望对同学们开展活动有所帮助，期待着你们有更出色的表现。四、板书设计：探究食物与健康的关系肉类与健康蔬菜与健康豆类与健康水果与健康谷物与健康乳制品与健康
