1、七 在烈日和暴雨下【学习目标】，反复阅读全文，体会语言生动形象的特点和修辞手法，理清故事情节线索。，学习运用自然景物描写、环境描写来衬托人物的手法。，认识旧社会城市底层民众的悲惨命运及其社会根源，同情劳动人民的疾苦。【重点难点】，重点：运用自然环境描写来衬托人物的手法。，难点：旧社会城市底层民众的悲惨命运及其社会根源。一、双基积累1.以下加点字注音全部正确的一项为哪一项 A.憋气bi恶心w幌子hunB.汲水x发痧sh攥紧zunC.腻烦n跺脚du颤抖zhnD.吆喝yo馊臭su喘息chun2.下面各句中没有错别字的一项为哪一项 A.太阳刚一出来，地上已经象下了火。B.北边的半个天乌云如墨，仿佛有什
2、么大难来临，一切都惊皇失措。C.把车拉起来，他才晓得天气的历害已经到了不允许任何人工作的程度。D.刚上好了雨布，又是一阵风，墨云滚似的遮黑了半边天。3.选择恰当词语填空。1有的把车放在有些 _阴凉 凉爽 凉快的地方，支起车棚，坐在车上打盹。2街上非常_安静 平静 寂静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。3茶从嘴里进去，汗马上从身上出来，好似身子已经是空膛的，不会再_储存 蕴藏 储藏一点水分。4.综合性学习。【辩论擂台】有人说祥子勤劳朴实，语含赞美，也有人认为他性格懦弱，语含挖苦，请你谈谈自己的看法。答：_【喜看变化】近几年来，中央加大了对农村的扶持力度，农民的生活发生了巨大变化，请
3、你试举一例来介绍现在农村发生的可喜变化。答：_【心灵感悟】看到这些变化，作为新时代的中学生应如何做？答：_二、美文品析2021山西模拟阅读下文，完成58题。葛昕旭那是一个特别寒冷的日子。大朵大朵的雪花，纷纷扬扬地在空中飘着。 父亲来到学校的时候，正是中午。小林子刚吃完饭，正和同学们一起趴在教学楼的栏杆上，伸手接着从天空飘落的雪花。小林子看见父亲瘸着腿，冒着风雪，从校门口一瘸一拐地走向教学楼时，愣了一下，手里的雪花慢慢地融化了。 小林子跑下楼，跑到父亲面前。父亲冻得僵硬的脸瞬间就活泼了起来，笑笑，双手忙捧到嘴边，哈了哈气，随后伸手帮小林子拍了拍身上的雪花，拍完，从身上掏出一个布包解开，拿出一大叠
4、的零钞，说：这是两百元，你买点好吃的，不要亏了自己的身体。说完，把钱递到了小林子的手上。 小林子吸了一下鼻子，拿着钱。看着父亲，眼里顿时就有了湿润的感觉。 父亲伸手摸了摸小林子的脸，又问：吃饭没？小林子朝父亲点了点头。 要吃饱。父亲边说边从身上摸出一个冷得干硬的大馒头，递给了小林子。 小林子看着父亲，摇摇头，没接，说：爸，你吃!我不饿。小林子知道，那是父亲从家里带来的，是父亲的中午饭。 父亲说：我没事，走快点，早点赶到家，还能吃上午饭。你上学，正是长身体的时候，不吃饱咋行? 小林子看着父亲，刚要伸手接，这时，站在楼上的几个同学朝小林子吹起了口哨。小林子愣了一下，转身看了看楼上，红着脸，把手缩了
5、回去。 父亲发火了，一把抓住小林子的手，说：叫你接着你就接着!咋不听话呢?现在营养不跟上，把脑子废了咋办?说完，把馒头硬塞进了小林子的手里。小林子拿着大馒头，站在那里，脸更红了。 同学们轰的一声笑了起来。口哨声，尖叫声，起哄声，响成了一片。 父亲抬头看了看楼上的同学，脸也微微地红了红，叹了一口气，又拍了拍小林子肩膀上的雪花，然后转过身，蹒跚着腿，一瘸一拐地往校外走。 小林子看着父亲的背影，身体立马僵成了一根木棍，鼻子酸了酸，想说点啥，嘴张了张，结果啥都没说。 同学们全跑下楼围在了小林子的旁边。同学们一下来就开始抢夺小林子手上的馒头。小林子红着脸，把手中的馒头高高地举在了头顶。同学们却不依不饶，
6、紧紧地把小林子围在了中间。一边抢夺馒头，一边不停地说着一些嘲笑的话语。 小林子举着馒头，看着大家嘲笑的眼神，脸上终于挂不住了，转身看了看父亲。 父亲来到校门口。临出门，想再看一眼小林子，一转身，恰好看见了那飞翔的馒头。父亲愣了一下，脸一下就白了。父亲站住了。看了看站在同学们中间的小林子，父亲紧紧地咬了咬嘴唇，右手慢慢地就捏成了一个有力的拳头。小林子看见父亲转身的瞬间，立时就吓傻了，站在那里，不知所措。父亲瘸着腿，突然朝小林子跑了过来。 小林子忙扒开同学们，迎着父亲跑了过去。 父亲跑到小林子面前，推开小林子，跑向了操场。父亲捡起馒头，用手擦了擦上面的泥土，看了看，放进嘴里，慢慢地嚼了起来。 小林
7、子跑到父亲面前，抱着父亲，泪水慢慢地就淌了下来。 此时，天空的雪花，越飘越大。 选自短篇小说(原创版)2021年第6期5.请用简洁的语言将小说的情节梳理完整。开端：一个雪天的中午，父亲给小林子送钱和馒头。开展：_高潮：在同学们的抢夺和嘲笑中，小林子把馒头扔向了操场。结局：_6.小说开头和结尾都描写了飘飞的雪花。请你任选一处，谈谈其作用。答：_7.请按要求赏析下面的句子。1父亲冻得僵硬的脸瞬间就活泼了起来，笑笑，双手忙捧到嘴边，哈了哈气，随后伸手帮小林子拍了拍身上的雪花。这句话运用了什么描写？有何作用？答：_2小林子看着父亲的背影，身体立马僵成了一根木棍，鼻子酸了酸，想说点啥，嘴张了张，结果啥都
8、没说。 这句话运用了什么修辞手法？蕴涵了人物怎样的思想感情？答：_8.小说刻画了鲜明的人物形象，请从父亲与小林子中选择一人，简要评析。答：_三、写作训练9.【写法借鉴】本文的成功之处在于运用比喻、拟人的修辞手法描写景物，如枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着整个老城像烧透了的砖窑这几句生动地写出了天气的酷热。【片段仿写】请你以寒风为对象，运用比喻、拟人的修辞手法进行描写。100字左右答案解析1.【解析】选D。A项中恶应读；B项中汲应读j；C项中颤应读chn。2.【解析】选D。A项，象像；B项，皇惶；C项，历厉。3.答案：1阴凉 2寂静 3储藏4【辩论擂台】答案：例如一：祥子善良淳朴，对生活具有骆
9、驼一般的积极和坚韧精神，他唯一的愿望就是买一辆自己的车来拉，做一个独立的劳动者，这种好强、自食其力的精神是值得称赞的，当今社会需要有他这种精神的人。例如二：祥子是一个经不住生活的考验，对生活失去信心的人。俗话说：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。他为何不再寻求新的路，却成为社会的弱者？他为何不做生活的主宰者，去自谋生活呢？他的这种经不起困难和挫折考验的表现是我所不赞同的。【喜看变化】答案例如：实现了道路硬化村村通、户户有电视、家家有 的目标。推广了新型农村合作医疗制度，农民像城里人一样，看病也可享受医疗保险。【心灵感悟】答案例如：我觉得我们应该珍惜眼前的一切，面对生活要有祥子的那种坚持不懈、顽强
10、拼搏的精神，只有这样，我们才能实现自己的梦想。5.【解析】概括情节，要在整体把握文意的根底上，结合题目中的提示，正确划分情节的开端、开展、高潮、结局，然后用人物+事件的形式表述。答案：开展：父亲把馒头硬塞进了小林子的手里，转身离去。结局：父亲跑向了操场，捡起馒头嚼了起来，小林子抱着父亲流泪。6.【解析】此题考查环境描写的作用。本文中的开头和结尾两处有关雪花的环境描写，对点明人物活动的背景，衬托人物心理，渲染气氛，都起到了不可替代的作用。解答时，要具体答出衬托人物的心理与渲染的气氛。答案例如：开头：交代了人物活动的环境，衬托了父亲对小林子无微不至的爱。结尾：渲染了悲情的气氛，衬托了人物内心的悲凉
11、，收到了言有尽而意无穷的表达效果。7.1【解析】人物的描写方法主要有语言描写、外貌描写、心理描写、动作描写、神态描写五种。其作用要围绕人物的心理或性格品质作答。答案：神态描写和动作描写。僵硬与活泼的神态形成鲜明比照，突出了父亲见到小林子后的喜悦之情，拍雪花的动作蕴涵了父亲对小林子的深沉父爱。2【解析】从身体立马僵成了一根木棍可以判断运用了比喻的修辞手法，人物的情感要紧扣僵酸了酸等词语，联系上下文作答。答案：运用了比喻的修辞手法。突出了小林子内心的感动、悔恨、为难等复杂情感。8.【解析】评析人物形象，要结合文中对人物的描写和与人物相关的情节进行分析，对人物的性格品质要用准确的语言概括。答案例如：父亲：从父亲冒雪赶到学校，将积攒的二百元零钱和舍不得吃的馒头留给儿子，又将被儿子扔掉的馒头捡起来吃几件事中，可以看出父亲是一个勤俭节约、关爱孩子的贫困家长形象。小林子：面对父亲送来的馒头，小林子知道是父亲没舍得吃午饭留给他的而让父亲吃，说明他非常懂得孝顺；同学们嘲笑他时，他把馒头扔掉，这里可看出他虚荣心强；父亲把馒头拾起来吃时，他抱住父亲哭，说明他知错就改。9.答案例如：凛冽的寒风吹到脸上就像刀割一样，路旁的杨树枝在风中狂舞着，那干巴巴的树枝，不时发出喀嚓喀嚓的声音。路边枯萎的草，无精打采地耷拉着脑袋，在狂风中战栗着，发出沙沙的声音。
