1、人作与天开中国古典园林艺术高中美术你理想中的家园是什么样子？你理想中的家园是什么样子？古人理想的家园又是什么样子？古人理想的家园又是什么样子？“春来遍是桃花水，不辨仙源何处寻”是王维桃源行里的诗句，取材于陶渊明的桃花源记，这是古人对理想家园的描述。高中美术 中国古典园林的概念与种类中国古典园林的概念与种类 园林的概念：是文人、画家、造园匠师们饱含着对自然山水美的渴望和追求，在有限的空间范围内创作出来的综合艺术品。园林的种类:皇家园林如颐和园、圆明园、承德避暑山庄等；私家园林如拙政园、网师园、留园、寄畅园等。高中美术对比皇家园林和私家园林对比皇家园林和私家园林它们的它们的组成要素组成要素是什么？
2、是什么？造园手法有造园手法有哪些区别与共同之处呢哪些区别与共同之处呢？高中美术囗假 山水 池花草树木围墙建筑高中美术皇家园林与私家园林对比皇家园林与私家园林对比皇家园林皇家园林私家园林私家园林不同之处建筑金碧辉煌素洁淡雅山水真山真水假山假水造园原则 虽由人作，宛自天开高中美术1 1 中国园林里的建筑有什么妙趣中国园林里的建筑有什么妙趣 园林建筑的种类 园林建筑的布局 园林建筑的意义2 2中国园林叠山理水的技巧表现在哪些方面中国园林叠山理水的技巧表现在哪些方面 叠山的方法 理水的技巧3 3 园林的意境是如何形成的园林的意境是如何形成的 园林与绘画 园林与文学目录目录 中外园林是如何相互影响的中外
3、园林是如何相互影响的4 4 西方古典园林 中西合璧的园林 日本枯山水庭园高中美术园林里的建筑园林里的建筑01园林建筑类型园林建筑类型园林建筑的布局园林建筑的布局园林建筑的意义园林建筑的意义1 1高中美术任务一：欣赏图片中园林里的建筑，它们分别属于任务一：欣赏图片中园林里的建筑，它们分别属于哪一类型呢？它们在园林哪一类型呢？它们在园林中中的作用是什么？的作用是什么？亭亭廊廊舫舫高中美术高中美术厅、堂、馆、斋生活起居；亭、台、楼、阁、榭、轩、舫游览、赏景；廊、桥联系交通、联结景点；园墙、园窗、园门围护、分隔空间。园林建筑的功用园林建筑的功用高中美术任务任务二二：观赏：观赏寄畅园里的寄畅园里的亭子亭
4、子，请你请你展开想象展开想象亭子亭子在园林中起什么作用在园林中起什么作用？园林是开放性的艺术，亭子突破了建筑的封闭性。在调动观赏者的想象力时，也会达到空间意境的飞动之美。高中美术任务任务三三：观看拙政园：观看拙政园、留园、留园俯瞰图，俯瞰图，说说说说园林园林中建筑的布局有何特点？中建筑的布局有何特点？拙政园留园高中美术总结总结 园林建筑的妙趣表现在形制多样、古香古色，虽然是人力所为，但是有自然天成的妙趣，表达了中国古典园林崇尚自然、师法自然的显著特征，根据建筑周围的环境条件、园林总体布局、地形地貌等客观因素以及人在游憩中的功能需要和情感、精神追求来确定。是心灵、建筑、自然的融合，反映了中国传统
5、文化中“天人合一”的思想。高中美术叠山理水的技巧叠山理水的技巧2 2叠山的方法叠山的方法理水的技巧理水的技巧高中美术任务一：任务一：观赏观赏扬州个园扬州个园、狮子林假山、狮子林假山说说古说说古人人造园采用什么样的方法叠山的？个园的假造园采用什么样的方法叠山的？个园的假山用的是什么石头？这山用的是什么石头？这些些石头有什么特点？石头有什么特点？高中美术 个园以叠石艺术著名，个园旨趣新颖，结个园以叠石艺术著名，个园旨趣新颖，结构严密，融造园法则与山水画理于一体。构严密，融造园法则与山水画理于一体。叠山叠山所使用的石头为太湖石，所使用的石头为太湖石，瘦、皱、漏、透这样瘦、皱、漏、透这样的选石审美标准
6、和中国画的皴法有相似之处的选石审美标准和中国画的皴法有相似之处。高中美术 苏州园林的苏州园林的布局，一般以水布局，一般以水池为中心，亭台池为中心，亭台楼榭依水布置，楼榭依水布置，充满自然之趣。充满自然之趣。高中美术任务二：古人造园理水的方法有哪些呢？任务二：古人造园理水的方法有哪些呢？掩掩以建筑和绿化将曲折的池岸加以掩映，打破岸边的视线局限；造成池水无边的视觉印象。隔隔或筑堤横断于水面，或架曲折的石板小桥，或涉水点以步石，增加景深和空间层次，使水面有幽深之感。破破水面很小时，可用乱石为岸，怪石纵横、犬牙交错，并植配以细竹野藤、朱鱼翠藻，那么虽是一洼水池，也令人似有深邃山野风致。高中美术 叠山理
7、水使得园林山美如画，水秀如诗，成为园林中的主景或者形象标志。孔子云：“智者乐山，仁者乐水。智者动，仁者静；智者乐，仁者寿。”叠山理水成为中国造园最基本的手法。宋代画家郭熙这样阐述山水之间的关系：“山以水为血脉，故山得水而活；水以山为面，故水得山而媚。”动静结合，即便一山一水也可达到“一石则太华千寻，一勺则江湖万里”的景观世界。总结总结高中美术园林的意境园林的意境3 3园林与绘画的关系园林与文学的关系高中美术什么是意境？什么是意境？中国山水画家追求的往往比如实地描绘大自然的林木山川更加深远、更加感人的境界就是意境。园林的意境是通过什么来体现呢？高中美术任务一：任务一：跟随跟随老师一起走进老师一起
8、走进留园留园,体会自由体会自由曲折的布局与曲折的布局与曲径通幽的造曲径通幽的造园手法在园林园手法在园林中的使用。中的使用。江南文脉 园林篇苏州 留园.mp4高中美术任务二：园林任务二：园林分别使用了哪些取景、借景的分别使用了哪些取景、借景的手法？园林借景手法的使用有什么重要意义？手法？园林借景手法的使用有什么重要意义？颐和园借景西山拙政园借景北塔寺高中美术高中美术任务三：任务三：你能你能列举出拙政园、寄畅园、列举出拙政园、寄畅园、醉白池中著名的对联、匾额醉白池中著名的对联、匾额吗？它们吗？它们出自于哪一个典故出自于哪一个典故或者哪一首诗？或者哪一首诗？这些这些园林建园林建筑上悬挂筑上悬挂的的对
9、联、匾额，成对联、匾额，成为园林中重要的点缀品，对为园林中重要的点缀品，对于观赏者有何重要的意义？于观赏者有何重要的意义？醉白池高中美术任务任务四四：园林里的都有哪些园林里的都有哪些主要的主要的动植物动植物？园？园林植物的选择有何林植物的选择有何用意？用意？动植物对于动植物对于营造园林的诗情画营造园林的诗情画意有何作用？意有何作用？狮子林里的植物高中美术任务拓展任务拓展 同学们你们一定想知道本课涉及到的园林的主人是谁？背景如何？哪些画家、文人直接间接参与了园林的设计？园林的名称、楹联、石刻等出自于哪个典故？请课下查阅资料或者在假期来一次说走就走的旅行吧！高中美术中外园林互相影响中外园林互相影响
10、4 4西方古典园林中西合璧的园林日本枯山水庭院高中美术任务一：西方古典园林什么样子任务一：西方古典园林什么样子呢呢？和中国古典园林相比有什么不同之处呢？和中国古典园林相比有什么不同之处呢？维贡府邸花园 法国高中美术中国古典园林中国古典园林西方古典园林西方古典园林指导思想讲究自然美，体现“天人合一”的传统文化体现人工美，体现征服自然的哲学思想造园态度自然拟人化人化自然审美观念注重“景”和“情”的融合，追求意境美追求轴线对称、均衡布局、几何图案、韵律节奏的形式美造园法则虽由人作，宛自天开图案构成精心设计，体现必然性表现效果含蓄、自然理性、秩序高中美术任务二：中外园林风格各异任务二：中外园林风格各异
11、,有没有中西有没有中西合璧的园林艺术呢？合璧的园林艺术呢？圆明园海晏堂版画圆明园海晏堂遗址高中美术任务三：任务三：外国是否学习借鉴了中国园林的造园手法外国是否学习借鉴了中国园林的造园手法呢？英国钱伯斯丘园中国塔模仿了中国哪一座塔？呢？英国钱伯斯丘园中国塔模仿了中国哪一座塔？钱伯斯丘园中国塔南京大报恩寺琉璃塔高中美术任务四：日本与中国同属于东方，日本的园林是任务四：日本与中国同属于东方，日本的园林是什么样子呢？你知道日本的枯山水什么样子呢？你知道日本的枯山水庭园庭园吗？枯山吗？枯山水水庭园庭园有何意境？有何意境？日本金阁寺龙安寺枯山水庭园高中美术 日本枯山水庭园宋 千里江山图 局部高中美术课堂总结课堂总结 古人通过建筑、山石、花木，将美好的希冀化为园、结为林，园林便成了一首首凝固的诗，一幅幅流动的画。当我们行走在古典园林中，才明白了什么是古人的“诗和远方”。高中美术 中国古代四大名园分别是什么？他们的独特魅力体现在哪里？你身边的公园是否引入古典园林的元素？请你找一找并拍摄下来和同学们一起分享。课后拓展课后拓展高中美术 请利用所学园林知识，使用亭台楼榭模型、山石模型和花草等植物，再引水入池，组织一个室内微景观。在疫情居家足不出户时，依然使人感受到“不出城郭而获山林之乐，身居闹市而得临泉之趣”的意境。课后作业课后作业
