1、我们身边存在哪些生物？我们身边存在哪些生物？什么什么是生是生物物？1.1.生物体具有共同的结构基础生物体具有共同的结构基础除病毒外，生物体都是由细胞构成的。除病毒外，生物体都是由细胞构成的。HIVHIV模式图模式图HIVHIV攻击人的攻击人的T T细胞细胞2.2.生物体都有新陈代谢作用生物体都有新陈代谢作用新陈代谢是生物体内各种生物化学反应的总称新陈代谢是生物体内各种生物化学反应的总称3.3.生物体都有应激性生物体都有应激性4.4.生物体都有生长、发育和繁殖的现象生物体都有生长、发育和繁殖的现象遗传遗传5.5.生物体都有遗传和变异的特性生物体都有遗传和变异的特性6.6.生物能适应一定的环境，也
2、能影响环境生物能适应一定的环境，也能影响环境 适应一定的环境，影响环境适应一定的环境，影响环境 对外界的刺激做出一定的反应对外界的刺激做出一定的反应能够产生后代，有遗传变异的现象能够产生后代，有遗传变异的现象能够由小长大能够由小长大 新陈代谢新陈代谢 有一定的结构，除病毒外有一定的结构，除病毒外 共同的物质与结构基础共同的物质与结构基础 新陈代谢新陈代谢 生长、发育、繁殖生长、发育、繁殖 遗传与变异遗传与变异 适应与改造环境适应与改造环境 稳态与应激性稳态与应激性 一一 什么是生物？什么是生物？二、为什么要学习生物二、为什么要学习生物 1.生活、时代的需要生活、时代的需要 生物科学与生活关系最
3、密切生物科学与生活关系最密切威胁人健康的威胁人健康的四大四大“杀手杀手”a a.癌症癌症b b.心血管病心血管病c c.艾滋病艾滋病d d.糖尿病糖尿病癌症严重危害人类健康癌症严重危害人类健康日常诱癌日常诱癌1010例例 感染感染乙肝病毒的可诱发乙肝病毒的可诱发肝癌肝癌 吸烟（每日超过吸烟（每日超过2 2包，包，1010年以上）可诱发年以上）可诱发肺癌肺癌 被动吸烟（被动吸烟（2222年以上）可诱发年以上）可诱发肺癌与喉癌肺癌与喉癌 经常接触放射线者，易诱发经常接触放射线者，易诱发肺癌与白血病肺癌与白血病 长期使用化学性染发剂可诱发长期使用化学性染发剂可诱发淋巴癌淋巴癌 经常在太阳下曝晒，可诱
4、发经常在太阳下曝晒，可诱发皮肤癌皮肤癌 酗酒可诱发酗酒可诱发咽喉癌咽喉癌 新鲜水果及蔬菜摄入不足可诱发新鲜水果及蔬菜摄入不足可诱发肺癌肺癌 牛肉、羊肉摄入量过大，可诱发牛肉、羊肉摄入量过大，可诱发结肠癌结肠癌 高盐咸食者，易患高盐咸食者，易患胃癌胃癌未来人类面临的挑战未来人类面临的挑战 （1）环境问题环境问题 （2）人口和健康问题）人口和健康问题 （3）粮食问题）粮食问题 （4）能源问题能源问题 （5）资源问题）资源问题这些挑战，都需要这些挑战，都需要生物学生物学的参与，甚至起主的参与，甚至起主导作用。挑战新的难题，这是导作用。挑战新的难题，这是生物学生物学的责任。的责任。转基因耐贮藏番茄（左
5、）和普通番转基因耐贮藏番茄（左）和普通番茄（右）茄（右）新能源新材料的应用 DNA在身份鉴定中的运用 人类基因组计划的实施 转基因食品的出现 生物制药的发展 疫苗的广泛使用 二、为什么要学习生物二、为什么要学习生物 1.生活、时代的需要生活、时代的需要 2.高考和学业水平考试要求高考和学业水平考试要求生物高考（及学业水平测试）的生物高考（及学业水平测试）的基本要求基本要求基本概念的掌握基本概念的掌握基本原理的理解基本原理的理解基本方法的应用基本方法的应用识图能力识图能力表达能力表达能力获取信息的能力获取信息的能力初中生物知识初中生物知识基础基础高中生物知识高中生物知识如：细胞的结构如：细胞的结
6、构细胞的各种生命活动细胞的各种生命活动高中生物学习建立在初中基础之上高中生物学习建立在初中基础之上三、高中生物学什么三、高中生物学什么三三教材分册设置教材分册设置必修必修2 2本本选择性必修选择性必修3 3本本25必修必修1:1:分子与细胞分子与细胞 在细胞水平上认识生命系统的在细胞水平上认识生命系统的物质基础和结构基础物质基础和结构基础;必修必修2:2:遗传与进化遗传与进化 在基因水平认识生命系统的发在基因水平认识生命系统的发生和发展生和发展;多莉多莉与与伊伊恩恩维尔穆特维尔穆特 1978年，年，英国首例英国首例“试管婴儿试管婴儿”路易丝路易丝布朗布朗2004年，试管婴儿已成为妈妈年，试管婴
7、儿已成为妈妈世界第一例世界第一例试管婴儿试管婴儿四、如何学好高中生物四、如何学好高中生物1 1、用好教材。用好教材。（重视课本，包括文字和图片，那些都是经典（重视课本，包括文字和图片，那些都是经典2 2、做好笔记、做好笔记（课本没有的，重难点，典型事例）（课本没有的，重难点，典型事例）3 3、认真完成预习学案、认真完成预习学案、认真听课认真听课、重视练习和反思及时复习、重视练习和反思及时复习4 4、重视观察和实验、重视理论联系实际。、重视观察和实验、重视理论联系实际。（自然实际、生产实际、生活实际（自然实际、生产实际、生活实际5 5、记忆是起点，理解是终点。、记忆是起点，理解是终点。（重视（重
8、视“记忆记忆”，理解记忆、结合图表记忆，理解记忆、结合图表记忆，万一当时不理解的，也请你记住）万一当时不理解的，也请你记住）6 6、收集错题集，温故而知新！、收集错题集，温故而知新！7 7、归纳整理使知识条理化、系统化。、归纳整理使知识条理化、系统化。（要善于抓要点，并学会把自己所学的（要善于抓要点，并学会把自己所学的知识知识“串串”起来！）起来！）8 8、培养兴趣。、培养兴趣。（兴趣是最好的老师）（兴趣是最好的老师）1.1.仔细研读课本内容，理解并仔细研读课本内容，理解并记忆记忆基本概念和原理，天基本概念和原理，天天十分钟天十分钟读书时要时时思考读书时要时时思考“六个六个W”W”：p Who
9、 谁或什么结构p What 发生了什么变化或有什么p How 怎样发生的p When 什么时间或什么顺序p Where 在什么场所或结构中发生的p Why 为什么会发生这样的变化四、怎样学好高中生物？四、怎样学好高中生物？使用好教科书使用好教科书 章首页章首页：视觉上的赏心悦目、学习情趣上的激发、潜伏着或直接呈现问题 问题探讨问题探讨：设置悬念 本节聚焦本节聚焦：是本节的核心内容 资料分析和思考与讨论资料分析和思考与讨论：承上启下、知识迁移应用、概括演绎拓展思维等 本章小结本章小结：学会总结 练习练习：巩固基础、知识应用、拓展思维、科学探究技能训练 自我检测自我检测：发现问题、促进反思 1、将
10、课堂上不全的笔记补全。、将课堂上不全的笔记补全。2、将记得不准确、不正确的地方修改过来。、将记得不准确、不正确的地方修改过来。3、不要花费太多时间美化笔记。、不要花费太多时间美化笔记。4、笔记一定要线索清楚、重点突出、内容简要。、笔记一定要线索清楚、重点突出、内容简要。听课四准备：听课四准备：方法上：方法上：边学边记，记重点，强调点和疑难点，边学边记，记重点，强调点和疑难点，不懂的课下及时问。不懂的课下及时问。物质上：物质上：要准备好笔记本，把重点记下来；要准备好笔记本，把重点记下来；心理上：心理上：抛开杂念，全神贯注，紧跟老师思路，主动抛开杂念，全神贯注，紧跟老师思路，主动学习，积极思考，积
11、极参与讨论；学习，积极思考，积极参与讨论；知识上：知识上：通过预习使听课具有明确的目的性和针对性；通过预习使听课具有明确的目的性和针对性；作业练习既是对所学知识巩固提高，又作业练习既是对所学知识巩固提高，又是对自己掌握知识的检测。是对自己掌握知识的检测。要独立完成作业。要独立完成作业。在练习中学，学中练，作业中出现的问题要在练习中学，学中练，作业中出现的问题要认真纠正，找出原因，汇总到认真纠正，找出原因，汇总到错题集错题集中。中。生物新课学习中坚持六个环节生物新课学习中坚持六个环节 课前预习课前预习 专心听课专心听课 整理消化整理消化 作业拓展作业拓展 查漏补缺查漏补缺 巩固提高巩固提高 绝对
12、不能轻视，从现在开始，一步绝对不能轻视，从现在开始，一步一个脚印踏踏实实学好它！一个脚印踏踏实实学好它！学好高中生物的窍门学好高中生物的窍门 揣摩老师的教学思路，抓住知识主线揣摩老师的教学思路，抓住知识主线 抓住核心概念和原理抓住核心概念和原理 站在系统的高度来认识生命站在系统的高度来认识生命高中生物学习方法高中生物学习方法有效做题，巩固所学内容。有效做题，巩固所学内容。（1）不太明白的题通过查课本原理和与他人交流等弄清楚，不让 小问题积累成大难题。（2）准备错题本，整理做错的题，温故而知新。（3）每上一节课，当晚利用1020分钟，及时记忆；每学完一章，及时构建知识网络，把所学的知识“串”起来 谨记：谨记：以上仅供参考，学无定法，同学们要探究适合自己的学习方法！以上仅供参考，学无定法，同学们要探究适合自己的学习方法！将习惯变成性格 用兴趣成就未来最后，衷心祝愿同学们学有所成。最后，衷心祝愿同学们学有所成。
